創造性思維與創新方法
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創造性思維與創新方法期末補考的答案
⑵ 創新意識,創新思想,創新思維和創新方法的區別與聯系是什麼
創新意識,創新思想,創新思維和創新方法的區別與聯系是什麼?它們的創新都是沒有實際操作的。
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超聲波熔接縫紉機,利用超聲波在兩塊布料間振動摩擦生熱,並以潔高的溫度將它們熔接在一起,實現了無針五快速美觀極限了,創造性思維的什麼特徵?
⑷ 創造性思維與設計方法的內在聯系是什麼
什麼是創新思維
有人將其定義為:反映事物本質屬性和內、外在有機的聯系,具有新穎的廣義模式的一種可以物化的高級思想、心理活動。
還有人將創新思維定義為:創新思維是指以新穎、獨特的方法解決問題的思維過程。通過這種思維不僅能揭露客觀事物的本質及其內部聯系,而且在此基礎上產生新穎、獨創、具有明顯社會意義的思維成果。
也有另一種說法:創新思維是指具有新穎性,能解決某一特定需要(目的)的思維過程及其功能。
設計方法有很多,一般這幾種比較常用:
第一種是探索可能性和限度,這種方法採用的是批評式的思維和技巧,設計上就是通過研究來界定現存產品或則服務者的問題的范圍,或者創造一個新的內容出來。
第二種則是重新界定設計結論,這種方法往往不沿用傳統的方式,而導致嶄新的設計結果,在平面設計、產品設計、建築設計中,這種方法都很常用。
第三種是在現有的設計基礎上的改進型設
計,或者在功能上有增加和補充,或者是在形式方面有改進、改変。
第四種是純粹從時尚、流行的目的出發的設計,創造潮流,創造時尚形式的設計。
第五種是根據目前的條件,創造一種新的使用環境,從而突破條件的限制,創造新的設計類型。
所以,創造性思維與設計方法的內在聯系是(思維方式)。供參考。
⑸ 創造性思維與創新方法這門網課怎麼樣
創新思維課程學習體會
本以為自己是一個挺有創新意識的人,並且發現現在我國的教育和工作企業等等方面也越來越重視創新思維的培養,所以在上學期末的時候我選擇了您的創新思維課程。
在第一次課時,您對創新的系統講述與概括,讓我明白自己的創新只不過是靈光一現的好點子,並不能稱之為真正的創新思維。擺火柴棍問題以及扔雞蛋問題,我在以前也接觸過,思考過。但是在您的課堂上,大家積極思考,活躍輕松的氛圍中,竟然得到了這么多種答案。我深深地為自己的所思所想感到慚愧。
這幾周以來,我在課堂上學到了很多知識。創新體現在我們生活中的方方面面,學習中,工作中,只要是和原有的,固有的模式不同的都可以叫做創新,說別人沒說過的話叫創新,做別人沒做過的事叫創新,想別人沒想的東西叫創新。我們有的東西之所以叫它創新,就是因為它改善了我們的工作質量,改善了我們生活質量,有的是因為它提高了我們的工作效率,有的是因為它鞏固了我們的競爭地位,有的是對我們經濟,對社會、對技術產生了根本影響。所以我們叫它創新,但是創新不一定非得是全新的東西,我舊的東西以新的形式包裝一下,包裝舊的東西叫創新。我舊的東西以新的切入點叫創新,我總量不變改變結構叫創新,結構不變改變總量叫創新。
創新一次在我們生活中出現的頻率日益升高,但是很多同學都不在意這方面的能力,因為從小的教育模式並沒有單方面提出要培養我們的創新能力。那麼我們要怎樣才能更好的提升自己的創新能力,培養自己的創新思維呢?我們要突破思維定勢,只有敢於思考、敢於向前,才可能有新的東西出現。然後我們要拋掉習慣性思維,用不一樣的思考角度來思考問題。這樣就具備了創新的前提條件。具備了要創新的意識和創新是兩個不同的概念。如果只是心裡想創新,但是在遇到實際問題時,不敢努力,依舊沿用以前的路,最終也不會有結果。所以在遇到問題時,我們要敢想敢做,把自己的想法在實踐中應用,也許你會的到很大的提高。
作為一名機械繫的學生,我認為創新思維應該更多的運用到產品和設計當中。前人的例子經過實踐的多次調整是人類的生活有了很大改觀。但是為了更好更快的適應世界進步與發展的潮流,提升我國的勞動生產率,我們應該在工業上有更大的努力。而作為工業基礎的機械行業,更是要運用創新思維,打破傳統的生產方式,得到質的提高。我這里所說的創新是在前人基礎上的改進而不是完全走另一條路,那可能會浪費很多的人力物力。
但是創新並不是一味的圖新求異。像老師所講,只有把創新思維規范起來,才能更好的進行創新。而不是腦中有很多的新點子卻毫無章法,無從表達。但是大家不要把自己的思維局限住,只有有了豐富的想像力,在遇到事物時善於進行聯想與想像,才能提升我們的創造力。有人戲稱什麼叫科學,他說科學是
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聽說公眾號類似 手電筒校園 有參考答案,有用過的同學過來分享一下
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關鍵是學思維,學方法,師傅領進門,關鍵看個人。知道是怎麼回事就好。