知名企業大學

⑴ 本人馬上著手負責公司企業大學建設，請問國內有哪些知名企業大學地產行業的企業大學有哪些

國內比較知名的企業大學有：海爾大學，國航大學，用友學院，聯想管理學院，回阿里學院，蒙牛商學答院，網路學院等等。
地產行業的企業大學最近聽說有創薪地產的「三創大學」，值得行業學習。
如果一家企業從零起步去構建一個企業大學，需要考慮到很多方面，例如資源的重新累積、講師甄選、員工培訓、網路平台與E-Learning平台搭建等等，不僅不專業，而且從頭摸索的時間太長。不妨到CSTD中國企業大學聯盟社區里多轉轉，參加一些企業大學校長沙龍，這樣可有助於汲取眾人所長，少走彎路。

⑵ 培訓部與企業大學的區別

培訓部與企業大學的區別在於：

1、戰略結合

培訓部體系每年均制定培訓計劃，排定培訓班次，更多的是以應急式的培訓為主，以所提供的培訓課程為主。

企業大學則站在不同的層次上，以直接服務公司的戰略為使命。企業大學關注企業的整體性，關注整體績效水平和核心勝任力的提升。

2、知識管理

培訓部的培訓課程往往以外購為主，通過聘請外部講師為員工講學授業。

企業大學則強調課程的自主研發能力以及內部講師隊伍的構建，由此建立一種行之有效的知識管理機制。在完善的課程開發流程與制度保障下。

3、學習理念

培訓部以培訓管理者為中心，定位於狹義的面授式開班教學或者簡單的網上學習。

企業大學強調以學員為中心，注重結合工作實際，學以致用，提倡混合式式學習，學習方式多樣化。

特色特點

由於高等教育體系無法滿足企業的各類知識和技能需求，難以培養企業自己需要的合適人才，因而企業都希望擁有自己的學習組織，這就誕生了企業大學。具體來講，企業大學有以下特徵：

1、企業性。企業大學在管理、課程、講師、學員等等方面都帶有明顯的企業色彩，因為它是為企業服務的，帶有企業的烙印也是理所當然。

2、戰略性。企業大學是企業戰略發展的助手，根據企業的發展戰略運作，並推動企業的發展戰略的實施。

3、集成性。集成主要是指資源的集成，即企業內外的各類學習培訓資源都集中於企業大學，保證企業的大學的資源充足並良好運行。

4、自主性。企業大學相對於其他職能部門來說，自主性很強，其類似於企業的一個項目，可以獨立運行，並自主的開發課程、挖掘培訓講師、開發新的培訓項目等等。

5、針對性。由於是為某一企業服務，針對性也就十分的明顯了。

隨著市場經濟的發展和電腦網路技術的不斷進步，企業大學已經初步具備了開放性和虛擬。

企業大學內部組織架構的建立，是其高效開展業務的關鍵。在建立組織架構前，必須考慮企業大學的業務架構。正如一個獨立的企業一樣，需要根據其業務的價值鏈來設計各個部門。

⑶ 為什麼大型公司都有自己的內部學院大學

大學要嘛是公辦，要嘛是民營。民營可能是某些公司組織成立的，但是，那都是獨立法人的，不屬於內部機構的。

至於大學內部所謂什麼學院大學，那隻是個稱呼而已，實際上就是個培訓中心。

⑷ 青島企業大學有哪些好點的

貌似青島沒有企業大學吧？
青島的知名企業：海爾、海信、澳柯瑪、青啤…回…，好像答只有海爾有大學，但不知道是不是你說的那種。
青島的大學：海洋大學、青島大學、青島理工大、青島紡織工學院（改為青島大學分校）等，應該不是企業大學。

⑸ 為什麼要重視企業大學建設

因為大學沒來有錢啊。一個大源學想要發展離不開，也可以說什麼東西事業，想要發展都離不開經濟。而大學裡面的學費是交了上交到教育部，然後交易不在給學校撥款，所以說每年的學校的費用都是已定的。
而像清華北大，或者是深圳大學，浙江大學，他們這些大學有國家的撥款，由省政府的撥款，有知名校友的捐款，自然是不愁錢花，但是對於那種中等偏上，不足，但又不是，專科院校的，就特別的吃虧啊，想要發展，但是沒有經濟實力，這時候就要思考，怎麼才能快速發展，這時候企業大學建設就是一個很好的方法，因為反正也是江蘇一個老師，到這個地方叫那個地方叫，只是多花一點時間，多給老師一點補課費，但是卻能為學校帶來巨大的經濟利益，還能為學校的發展增添活力。

⑹ 辦企業大學的作用是什麼哪個企業大學比較出名

我只聽過匯聚投資的商學院，我在那裡培訓過，他們為客戶的管理人員和員工進行培訓，幫助客戶取得成功。當時和我一起培訓的，有很多老闆，大家都收獲了很多管理經驗。

⑺ 北京中學有教育部企業大學之分嗎

沒有直屬中學。
目前，按國家教育管理體制，中小學教育教學工作按屬地管轄，一內律由學校所在地的容教育主管部門管理。
國內部分直屬高校，的確有附屬中等教育辦學，一些人誤認為這些中學就是直屬中學。實際上，直屬的高校名下附屬中學很多，但是中學不一定和高校有附屬關系。即使有附屬關系的，由於中學的領導任命、教師編制、人事關系、劃撥經費等，仍然劃歸所在地教育主管部門，所以並非真正意義上的直屬。
直屬大學附中，比較知名的中國人民大學附屬中學、清華大學附屬中學、北京師范大學附屬實驗中學、北師大第二附屬中學，歸北京市教育局直屬；東北師范大學附屬中學，屬吉林市教育局直屬；華中師范大學第一附屬中學，歸武漢市教育局直屬；華東師范大學附屬中學，則屬上海市直屬。可見，部屬大學附中，隸屬關系均歸當地教育主管部門。

⑻ 如何建立企業大學

這是一個很復雜的過程，有自己的方面也有政府的方面，總之很繁瑣的，不過我現在以經度過這些難關了，長松咨詢企業大學正在啟動，如果你想進一步了解的話可以和我聯系。我們也需要和別人聯手。

⑼ 如何建設企業大學

全球經濟一體化帶來前所未有的激烈競爭。今天的企業不僅要在本土與本國企業競爭、與國外企業競爭，還要走向國際市場，參與國際競爭，對企業競爭力提出了更高的要求。從短期來看，公司競爭依靠的是價格、產品等；而從長期來看，公司真正的競爭優勢在於快速開發適銷對路的新產品、靈活把握稍縱即逝的市場機會的核心能力。這些核心能力是組織集體學習的結晶(Prahalad and Hamel, 1990)。現代管理大師彼得·聖吉曾說過：「21世紀企業間的競爭,實質上是企業學習能力的競爭,而競爭唯一的優勢是來自比競爭對手更快的學習能力。」

但在企業都開始重視培訓與教育的同時，傳統的培訓模式又給企業帶來了更多的困惑。例如「請進來，送出去」的傳統企業培訓模式越來越顯現出其嚴重的局限性。被動式接受知識，缺乏個性化、互動性的學習安排；請進課程及師資不能滿足企業全員培訓的要求，在時間上無法科學調劑；培訓制度游離於企業文化、企業戰略體系之外，與企業業務和實踐績效無法銜接；只能著眼於個人技能的提高，缺乏團隊學習，系統思考的機制設計，尤其是培訓投資大等等。 基於以上，更多具有前瞻性的企業家開始致力於內部培訓培養力量的建設和知識的內化，因此企業大學便在近30年裡，有國外到國內，各國際化知名企業的自有企業內部大學便不斷應運而生

首先，基於企業大學建立的意義：

1、通過企業大學系統建設企業大學，一方面使企業在建設企業大學的過程實現企業文化的整合，從而增強了企業凝聚力，提高員工忠誠度；另一方面通過配置企業大學系統使學習成為一項關鍵性的企業業務，而不是一次性的活動，從而實現了企業內部知識的沉澱、管理、傳播和創新，使企業員工以更低成本了解更多知識、更快地進行學習，進而提高了生產效率和工作效率；同時，企業購置企業大學系統後可以通過學習范圍的擴大，提高了部門及分支機構之間的溝通和理解，提高了協作能力，並且可以在企業大學系統運作成熟之際，將合作夥伴和終端客戶納入企業學習的范疇，縮短與合作夥伴和終端客戶的距離，最終促進企業向學習型企業的轉變，增強企業的核心競爭力。

2、企業通過配置企業大學系統，可以使企業的培訓管理者豐富教學手段，提高管理水平，大幅減輕培訓管理者的工作負擔；並且可以通過系統中課程分配、學習跟蹤，統計分析等功能實現因人、因崗設置課程，動態調整課程安排，以及量化評估企業培訓效果和對於整個培訓過程跟蹤監控的管理機制等，從而保證高質量的企業培訓和企業學習。

3、企業通過配置企業大學系統，可以使集團員工實現任何時間、任何地點、任何人學習任何課程的個性化四A培訓（Anytime、Anywhere、Anyone、Anything）,可以使集團員工自主地調劑時間，在工作中安排學習，並通過企業大學系統特有的互動交流模塊加強教師與學員、學員與學員之間的交流與協作，從而實現員工全面發展，價值提升和自我超越的目標。

其二、企業大學的組織構成

1、學員組成：企業大學作為整個公司的一個重要的戰略部門，應從打造學習型企業的戰略高度長期規劃企業大學的內涵和外延，所以在學員方面應以企業全體員工為主體，同時將企業的合作夥伴、企業的客戶統統納入企業大學的學員體系中，促使整個企業價值鏈形成共同的文化特徵，聯結更加緊密；

2、師資組成：包括社會化師資和企業培訓師隊伍，前期建立以社會化師資為主的著眼於素質普及教育的學習方式；後期通過自身學習機制的完善和企業培訓師隊伍的壯大，形成企業培訓師隊伍為主的著眼於企業自身技能提升、企業新技術和新觀念普及的學習方式。

3、培訓方式：建設混合培訓模式（Blended Training Model），E-learning培訓方式是目前國際通行的績效良好的經濟型培訓模式，它為現代企業培訓提供了全員學習、團隊學習、個性化學習的可能，同時，為現代企業培訓提供了科學的調查、交流與評估機制，打破了時間、空間、人數的限制，實現了任何時間、任何人學習任何課程的目標，但是其在培訓互動性方面表現一般；而傳統面授的方式雖然具有一定的互動性，但是其時效太短，覆蓋面狹小的特徵不能滿足企業知識儲存、動態成長的實際需求，並且成本相對較高。因此，在總結上述培訓方式的基礎上，企業大學應該選擇混合式培訓模式，即以E-learning培訓方式為主，補充傳統的面授方式，同時，工作現場的即時培訓與傳授模式也是一個簡單而有效的培訓方式，企業大學在執行集中培訓的同時，更應將培訓的知識與方法普及運用到實際的工作現場中去，實現教育的普及與推廣。這樣既保證了企業大學的全員性、經濟性、效率性，又確保了特殊專題的所必須的互動性。

4、培訓場所搭建：E-learning網路平台的搭建，就是建設科學、經濟、適用的學習管理平台（LMS），實施E-learning培訓，同時，完善企業信息化建設及電化教室建設；相對固定傳統面授的教室以及個人、團隊拓展訓練的場所。

⑽ 員工培訓的企業大學哪家比較出名

教育家大學吧，比較出名，在這個行業內口碑也比較好，有很多機構的員工都去他們那裡學習，我也是其中的一個。