著名神童詩

㈠ 人生四大幸事「久旱逢甘霖，他鄉遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時」出自哪裡

出自：宋·洪邁《容齋四筆·得意失意詩》：「久旱逢甘雨，他鄉遇故知；洞內房花燭夜容，金榜題名時。」

(1)著名神童詩擴展閱讀：

《容齋隨筆》是南宋洪邁（1123～1202）著的史料筆記，被歷史學家公認為研究宋代歷史必讀之書。該書與沈括的《夢溪筆談》、王應麟的《困學紀聞》，是宋代三大最有學術價值的筆記。

《容齋隨筆》分《隨筆》、《續筆》、《三筆》、《四筆》、《五筆》，共五集七十四卷。其中前四集各十六卷，因書未成而作者過世，故《五筆》僅為十卷。這部書內容範圍頗廣，資料甚富，包括經史百家、文學藝術、宋代掌故及人物評價諸方面內容。它對後世產生了較為深遠的影響，《四庫全書總目提要》推它為南宋筆記小說之冠。

洪邁在《容齋隨筆》卷首說明：「余老去習懶，讀書不多，意之所之，隨即紀錄，因其先後，無復全次，故目之曰隨筆。」

㈡ 宋代人生四大喜被寫進《神童詩》，為什麼

四大喜是人們都想要得到的只是後來被宋代人發現了

㈢ 萬般皆下品，唯有讀書高。是誰說的

汪洙，字德溫，寧波人。

拼音：wàn bān jiē xià pǐn,wéi yǒu dú shū gāo。

釋義：所有行業都是低賤的，只有讀書入仕才是正途。

出處：《神童詩》，作者汪洙，字德溫，寧波人。是北宋年間著名學者。是一篇影響廣泛的啟蒙讀物。

(3)著名神童詩擴展閱讀：

汪洙出身於縣吏家庭，自幼聰明好學，九歲便能寫詩，有神童之稱。汪洙神童之名在寧波一帶流傳開了。宋元符三年（公元1100年）中進土，授明州教授，著有《春秋訓詁》，歷官至觀文殿大學士，提舉台州崇道觀，築室西山，召集諸儒講學，鄉人稱其室為崇儒館。

實際上傳世的《神童詩》並非盡是少年神童之作，也不全出於汪洙一人之手，而是經歷代編補修訂，增入了隋唐乃至南北朝時期的詩歌。篇名也大多是另行添加的。詩體皆為格律工整的五言絕句，文字淺顯易懂，是適合少年學詩的範本。

汪洙九歲時即賦詩，有「神童」之佳稱。《通俗編》卷七文學類載，一次上級官吏聽說他是神童而召見他，他穿一件很短的衫子去應見。官吏便問他為什麼衫子這么短，他當即做詩回答：「神童衫子短，袖大惹春風。未去朝天子，先來謁相公。」這一故事表現了他的聰明和才華。

㈣ 將相本無種，男兒當自強。的神童汪洙

汪洙，字德溫，寧波人。是北宋年間著名學者。他寫的《神童詩》，是一篇影響廣泛的啟蒙讀物。 汪洙詩才橫溢，他先後寫了不少言絕句詩，都是一些便於孩童記誦的短詩。就有當時的塾師門將汪洙所賦的三十多首五言絕句匯編詮補成集，題為《汪神童詩》。《神童詩》文詞通俗易懂，非常適合兒童記誦，它與《三字經》等同譽為「古今奇書」，成為訓蒙兒童的主要教材，流傳極廣，影響至為深遠。尤其如其中的：「天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，惟有讀書高。」「朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。」「少小須勤學，文章可立身。」「學向勤中得，螢窗萬卷書。」「學乃身之寶，儒為席上珍。」「遺子黃金寶，何如教一經。」「久旱逢甘雨，他鄉遇知音，洞房花燭夜，金榜題名時。」等等，幾乎家喻戶曉，婦孺皆知，傳誦不息。 汪洙成年之後，淹貫博洽，熟悉經史。然而經多次考試，均未能考中。一直到哲宗元符三年（1100）才得以考中進士，任明州府學教授。由於汪洙為人淳正，是一位好教師，隨從他聽課的學生眾多，有一府之望，世人均稱他為「汪先生」。正由於他教授有方，聲聞朝廷，到汪洙去世時，特追贈為「正奉大夫」（正四品）銜，給予了較高的優待。留下的著作有《春秋訓詁》。

㈤ 詩酒琴棋客風花雪月天有名閑富貴,無事散神仙這句什麼意思

「詩酒琴棋客，風花雪月天；有名閑富貴，無事散神仙。」的意思是：彈琴回、下棋、作詩、飲酒的答朋友，是夏天的風、春天的花、冬天的雪、秋天的月，悠閑富貴又聲名遠揚，不是神仙也賽過神仙。

出處：出自舊傳宋代汪洙撰的《神童詩》，「詩酒琴棋客，風花雪月天；有名閑富貴，無事散神仙。道院迎仙客，書道隱相儒；庭裁棲鳳竹，池養化龍魚。」

翻譯：彈琴、下棋、作詩、飲酒的朋友，是夏天的風、春天的花、冬天的雪、秋天的月，悠閑富貴又聲名遠揚，不是神仙也賽過神仙。有道之士所居住的院落迎來像仙人一樣高雅脫俗的賓客。書堂中隱藏著將是未來宰相的讀書人。庭院中栽培是鳳凰棲身的竹子，池中放養的是將來會化身成龍的魚。

(5)著名神童詩擴展閱讀：

《神童詩》後人以汪洙的部分詩為基礎，再加進其他人的詩，而編成《神童詩》。實際上傳世的《神童詩》並非盡是少年神童之作，也不全出於汪洙一人之手，而是經歷代編補修訂，增入了隋唐乃至南北朝時期的詩歌。

《神童詩》的篇名也大多是另行添加的。詩體皆為格律工整的五言絕句，文字淺顯易懂，是適合少年學詩的範本。

㈥ 哪些人的詩非常出名，但是名字卻很少有人知道

現如今，很多歌曲的名氣可比唱歌的人知名度更大，古代，古詩比詩人更出名的情況也並不少見。今天就來說說這樣的詩人：元稹，陳子昂，林升

林升，字雲友，林升最著名的詩句當屬「山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？」這句了。這句詩大概的意思是山外還是青山，樓外還是高樓，在西湖上唱歌跳舞的北方難民什麼時候才能停止呢？也表達了作者的愛國情懷，很有深意。

㈦ 宋代兒童啟蒙教育讀書《神童詩》曰:萬般皆下品,唯有讀書高。這反映了當時什麼

1.反映了當時【全國讀書風氣深厚】
2.解析：依據所學可知，北宋建立以後版，宋太祖吸取五代時期武權將奪權，政權頻繁更替的教訓，採取了「重文輕武」的政策，全國讀書風氣深厚，客觀上促進了宋朝文化的昌盛。
連兒童啟蒙讀物就都在贊許讀書的地位，由此可見宋朝讀書風的盛行和讀書氛圍的深厚。

㈧ 求《神童詩》全文，北宋的那個謝謝

神童詩
天子重英豪，文章教爾曹；
萬般皆下品，惟有讀書高。
少小須勤學，文章可立身；
滿朝朱紫貴，盡是讀書人。
學問勤中得，螢窗萬卷書；
三冬今足用，誰笑腹空虛。
自小多才學，平生志氣高
別人懷寶劍，我有筆如刀。
朝為田舍郎，暮登天子堂；
將相本無種，男兒當自強。
學乃身之室，儒為席上珍；
君看為宰相，必用讀書人。
莫道儒冠誤，詩書不負人；
達而相天下，窮則善其身。
遺子滿贏金，何如教一經；
姓名書錦軸，朱紫佐朝廷。
古有千文義，須知學後通；
聖賢俱間出，以此發蒙童。
神童衫子短．袖大惹春風；
未去朝天子，先來謁相公。
年紀雖然小，文章日漸多；
待看十五六，一舉便登科。
大比因時舉，鄉書以類升；
名題仙桂籍，天府快先登。
喜中青錢選，才高壓俊英；
螢窗新脫跡，雁塔早題名。
年小初登第，皇都得意回；
禹門三級浪，平地一聲雷。
一舉登科目，雙親未老時；
錦衣歸故里，端的是男兒。
玉殿傳金榜，君恩賜狀頭；
英雄三百輩，附我步瀛洲。
慷慨丈夫志，生當忠孝門；
為官須作相，及第必爭先。
宮殿召繞聳，街衢競物華；
風雲今際會，千古帝王家。
日月光天德，山河壯帝居；
太平無以報，願上萬年書。
久旱逢甘雨，他鄉遇故知；
洞房花燭夜，金榜掛名時。
土脈陽和動，韶華滿眼新；
一支梅破臘，萬象漸回春。
柳色浸衣綠，桃花映酒紅；
長安遊冶子，日日醉春風。
淑景餘三月，鶯花已半稀；
浴沂誰氏子，三嘆詠而歸。
數點雨余雨，一番寒食寒；
杜鵑花發處，血淚染成丹。
春到清明好，晴天錦綉紋；
年年當此節，底事雨紛紛。
風閣黃昏夜，開軒內晚涼；
月華在戶白，何處遞荷香？
一雨初收霽，金民特送涼；
書窗應自爽，燈火夜偏長。
庭下陳瓜果，雲端聞彩車；
爭如郝隆子，只曬腹中書。
九日龍山飲，黃花笑逐臣；
醉看風落帽，舞愛月留人。
昨日登高罷，今朝再舉觴；
菊荷何太苦，遭此兩重陽。
北帝方行令，天晴愛日和；
農工新築土，天慶納嘉禾。
檐外三竿日，新添一線長；
登台觀氣象，雲物喜呈祥。
冬天更籌盡，春附斗柄回；
寒暄一夜隔，客鬢兩年催。
解落三秋葉，能開二月花；
過江千尺浪，入竹萬桿斜。
人在艷陽中，桃花映面紅；
年年二三月，底事笑春風。
院落沉沉曉，花開白雪香；
一枝輕帶雨，淚濕貴妃妝。
枝綴霜葩白，無言笑曉鳳；
清芳誰是侶，色間小桃紅。
傾國姿容別，多開富貴家；
臨軒一賞後，輕薄萬千花。
牆角一枝梅，凌寨獨自開；
遙知不是雪，惟有暗香來。
柯干如金石，心堅耐歲寒；
平生誰結友，宜共竹松看。
居可無君子，交情耐歲寒；
春風頻動處，日日報平安。
春水滿泗澤，夏雲多奇峰；
秋月揚明輝，冬嶺秀孤松。
詩酒琴棋客，風花雪月天；
有名閑富貴，無事散神仙。
道院迎仙客，書道隱相儒；
庭裁棲鳳竹，池養化龍魚。
春遊芳草地，夏賞綠荷池；
秋鐵黃花酒，冬吟白雪詩。

㈨ 男兒當自強，這句話出自哪裡

男兒當自強這句話出自著名的《神童詩》,作者汪洙,字德溫,寧波人。是北宋年間著名學內者。

《神童詩》中有容這幾句：朝為田舍郎，暮登天子堂，將相本無種，男兒當自強。意思是說早上還是一個田家兒郎，晚上就登上了天子的殿堂，王侯將相本來就不是天生的，好男兒應當奮發自強。這是一首勵志詩，勉勵人們奮發向上，建功立業。

《神童詩》中還有不少名言，如「萬般皆下品，唯有讀書高」等。

㈩ 將相本無種。男兒當自強，有色自來香，何必大風揚出自何處

「將相本無種，男兒當自強」出自宋代汪洙《神童詩》，後面那兩句沒聽過，不知道哪專里來的。屬

《神童詩》其中有四句為「朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。」直接翻譯就是早上還在地里勞作種田，晚上就到了皇上的面前。那些將軍宰相不是天生的，是男兒就要自強奮斗。

「將相本無種」出自《史記—陳涉世家》：王侯將相寧有種乎？這句話的意思就是：那些王爺、侯爺、將軍、宰相難道是天生的嗎？其實就是告訴人們這些達官貴人都不是天生如此，人們只要奮斗就也可以達到他們的身份地位。

(10)著名神童詩擴展閱讀

《神童詩》全書共34首，皆為五言絕句，可分為三部分。第一部分為前14首，都是勸學詩，極力宣揚讀書可以做官；第二部分為從《狀元》到《四喜》5首，表現科舉及第的得意；第三部分為從《早春》到《除夜》，通過的四時景緻的描寫，表達讀書人的喜悅心情。