c程序設計

1. 譚浩強的C語言程序設計。各個版本有什麼區別

就拿第四版和第三版作對比，區別如下：

1、指代不同

（1）C程序設計譚浩強版版本的第權四版：這是清華大學出版社2010年出版的一本書，作者是譚浩強。

（2）C程序設計譚浩強版本的第三版：被普遍認為是學習C語言的一本好教科書，並且被全國大多數大學所選擇。

2、影響不同

（1）C程序設計譚浩強版本的第四版：本書被大多數大學用作C語言學習的教科書，且糾正了第三版中的不足。

（2）C程序設計譚浩強版本的第三版：獲原電子工業部優秀教科書一等獎，大學出版社暢銷書特等獎，全國高等院校計算機基礎教育研究會優秀教材一等獎。

3、特點不同

（1）C程序設計譚浩強版本的第四版：內容先進，體系合理，概念清晰，說明詳盡，步驟少，分散困難點，實例豐富，通俗易懂，文字通俗易懂，是初學者學習C程序設計理想的教材，可以用作大學所有專業的正式教材。

（2）C程序設計譚浩強版本的第三版：已發行超過700萬冊，創下了類似書籍的全國記錄，並且是學習C語言的主流書籍。

2. c程序設計怎麼做

"B"改成'B'，是單引號哦。其它類似。

3. C語言程序設計哪些編程軟體適合初學者

初學者建議學習中文版的編程軟體，因為英文版的什麼也看不懂。目前我一直用的是c++6.0中文企業版的，簡單易上手，C語言代碼，c++的代碼都可以編譯。

1、Micosoft visual C++，經典推薦。

2、TC，學校推薦。

3、DEV C++,個人推薦。

4、C-FREE，國人自己做的。

5、turbo c 3.0，新人推薦。

6、ANSI C。

C與C++的區別：C語言是面向過程的編程語言，C++是面向對象的編程語言。

4. 什麼是C語言程序設計

#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main()
{
char a[10][20],t[20];
int i,j;

printf("請輸入10個國家的英文名字（每行一回個）：\n");
for(i=0;i<10;i++)
答gets(a[i]);
for(i=0;i<9;i++)
for(j=0;j<9-i;j++)
{
if(1==strcmp(a[j],a[j+1]))
{
strcpy(t,a[j]);
strcpy(a[j],a[j+1]);
strcpy(a[j+1],t);
}
}
printf("按字母順序排序後：\n");
for(i=0;i<10;i++)
puts(a[i]);
return 0;
}

5. c程序設計有什麼作用

閱讀完下面的文章就知道了
（一）「項目驅動」式教學
目前最著名、最有影響、應用最廣泛的windows、linux和UNIX三個操作系統都是用C語言編寫的。0S是計算機系統(由軟硬體兩個子系統構成)的核心和靈魂，它是軟體中最龐大最復雜的系統軟體。既然如此龐大復雜的0S都可以用c語言編寫，從狹義而言，還有什麼系統軟體和應用軟體不能用c語言編寫呢?由此可以肯定的說，c語言是一門十分優秀而又重要的語言。
c語言程序設計是過程性程序設計語言，它的發展貫穿了計算機發展的歷程，它蘊含了程序設計的基本思想，囊括了程序設計的基本概念，所以它是理工科高等院校的一門基礎課程。
高等院校開設c語言程序設計的目的是讓學生對程序設計有個入門，有個直觀的理解，同時為其他後續課程作鋪墊。但是如果教學僅僅以此為目的，那麼教學本身就效果而言是個大大的失敗。
大家知道，在商業上講究唯利是圖，「利」是商業追求的目標，離開了「利」經商，則商無動力，其結果是必敗無疑。在c語言程序設計教學當中，教師應該把「唯用是圖」作為教學的首要目標。如果拋開了實際應用進行程序設計教學，就是紙上談兵，就是「說明書」式的教學。印度的程序設計課程採用「事件驅動式」教學，我認為在中國的c語言程序設計教學中應該採用「項目驅動式」教學。「項目驅動式」教學就是以項目為目的，以c語言理論教學為過程，最終能用c語言設計項目，實現項目的要求。「項目驅動式」教學的關鍵在於培養學生「如何做什麼」和「可以干什麼」。一個項目就是一個工程，在「項目驅動式」教學中，首先應該讓學生簡單了解什麼是軟體工程思想，其次在c語言理論教學過程中，讓學生懂得面向對象的程序設計的風格，最後引導他們來設計項目。
（二）「項目驅動」式教學應注意的問題
1.c語言程序設計教學要幫助學生樹立面向工程的觀點
在計算機行業中，軟體是通過人們的智力活動、把知識與技術轉化成信息的一種產品。軟體的設計已經用工程的觀念來進行管理。軟體設計工作被當作一項系統工程來對待。軟體的的生存周期一般可分為以下階段：問題定義、可行性研究、需求分析、概要設計、詳細設計、編碼、測試、運行與維護。我們不難看出軟體工程的復雜程度是很大的。理工科高等院校把c語言作為一門基礎課程，也是為了給社會培養信息技術人才。眾所周知，養成一個好的習慣是非常重要的，所以c語言程序設計作為大多數工科院校學生接觸的第一門程序設計語言（有的院校講pascal），就應該讓學生樹立正確的觀點。那麼當前的程序設計教學也必須以切合將來軟體工程開發的實際需要為第一目標，使學生在學習程序設計的初級階段就樹立正確的軟體工程觀點。這樣做不僅可以為學生將來從事計算機應用設計打下良好的基礎，而且有利於培養學生分析問題的完備性，以及統籌全局，協調關系的基本素質。
2.理論教學應從單一的「結構化程序設計」向「結構化與面向對象並舉」轉變
「結構化程序設計」方法是程序設計的基礎，必須讓學生掌握得堅實可靠。結構化程序設計的過程是培養學生思維能力的過程，在教學中經常發現有些學生的思維混亂。這些都是缺乏思維訓練的結果。結構化程序設計的訓練不僅可以讓學生養成良好的程序設計習慣，而且可以有效地培養學生思維的條理性和邏輯性。所以在授課過程中要注意講解結構化程序設計的思想時應突出兩點：（1）程序的質量首先取決於它的結構。（2）程序設計的基本方法是自頂向下地逐步求精和模塊化。
在c程序教學過程中，越到後面的章節，學生越會產生設計程序逐漸變難的感覺，這是不符合邏輯的一種怪現象。按照常理，C語言學的越多，說明你的程序設計知識越多，設計起程序來應該更加得心應手，那麼出現這種現象的原因何在呢？當然該問題的出現的原因是多方面的，但是其中最重要的一點就是長期以來程序設計的觀念不是以如何處理好對象為出發點，而是以如何使用好語言為基本點。受這種思想的影響，我們的程序設計教學大多數不是以如何解決好問題為重點，而是以講解語法規則和語句格式為重點，是「說明書」式的教學。這樣做造成的結果就是見到一個程序後學生首先想到是該用哪條語句，而不是思考怎樣合理的解析。要切實解決這個問題，首先應該改變程序設計的觀念。「面向對象程序設計」思想是目前最為流行、極為實用的一種程序設計方法，但是讓學生直接接觸「面向對象程序設計」，肯定不能對程序設計打下牢固的基礎。「結構化與面向對象並舉」是現代計算機程序設計的發展趨勢，應該認真探索研究，讓學生有一個較為輕松的學習過程。程序設計的實質就是編寫處理對象的過程，所以將c與c++有機的融為一體的教材應該是首選教材，在教學過程中，我們應該從社會發展的角度進行探索研究，將目前最為流行又極為實用「面向對象程序設計」思想融合到c語言教學中。
3.c語言教學應培養學生良好的程序設計風格
具有良好的設計風格應該是程序員所具備的基本素質，在實際的項目中程序員往往都有自己的一些編程風格。目前95％以上的程序設計書籍不注重程序設計風格問題，這導致了很多學生沒有良好的程序設計風格，在他們剛剛畢業踏入社會時，如果周圍的同事沒有良好的編程風格，那麼很難通過環境來使自己提高這方面的素質，即使有提高也不容易比較全面的提高。因此在學生接觸的第一門程序設計語言教學中，就應該培養學生良好的程序設計風格，使他們一進工作環境就具備這個素質。
Pascal設計者N.Writh教授十分重視程序設計風格的養成，他堅信「教給學生們以表達他們思維的語言會深深地影響他們思維和創造發明的習慣，而正是這些語言本身的混亂直接影響著學生們的程序設計的風格」，他這里所指的「這些運用」是當時那些主要用於程序設計教學的計算機語言。對學生來講，一開始就強調程序設計風格很有必要，良好的程序設計風格不僅有助於提高程序的可靠性、可理解性、可測試性、可維護性和可重用性，而且也能夠促進技術的交流，改善軟體的質量。所以培養良好的程序設計風格對於初學者來說非常重要。

6. C語言程序設計是什麼

C語言是古老而長青的編程語言，它具備了現代程序設計的基礎要求，它的語法是很多其他編程語言的基礎，在系統程序、嵌入式系統等領域依然是無可替代的編程語言，在各類編程語言排行榜上常年占據前兩名的位置。

程序設計是一門基礎課程。對於計算機相關專業而言，程序設計是專業基礎知識，是進一步學習其他專業知識的第一步階梯；對於非計算機專業而言，程序設計的學習有助於理解計算機的能力所在，理解哪些是計算機擅長解決的問題，怎樣的方式方法是計算機擅長的手段，從而能更好地利用計算機來解決本專業領域內的問題。

7. c語言程序設計

樓主你好，這題有坑，貌似是大數減法，但是最後一組並不符合減法，實際上是兩個數分別求各位數字之和再相加：
99 27 9+9=18 2+7=9 18+9=27
21 13 2+1=3 1+3=4 3+4=7
AC代碼：
#include<stdio.h>
int main()
{
int x;
char s[105],c[105];
while(scanf("%s%s",s,c)!=EOF)
{
getchar();
x=0;
for(int i=0;s[i]!='\0';i++) x+=s[i]-48;
for(int i=0;c[i]!='\0';i++) x+=c[i]-48;
printf("%d\n",x);
}
return 0;
}

8. C程序設計問題

name應該定義成字元數組，現在是字元定義，只能輸入一個字元顯然是不行的