班徽設計圖案大全

Ⅰ 求設計班徽的圖案，我是15班的，懸賞100

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Ⅱ 急求一個關於16班的班徽設計圖案，要求勵志向上，有青春活力，且含有帶有一定寓意

一、積累與運用。（20分）
1．寫出我國古典文學四大名著的名稱及書中你喜歡的人物。（每部至少寫兩人）
（4分）
參考答案：
《三國演義》：劉備、關羽、諸葛亮……（是《三國演義》中的人物即可）
《水滸傳》：魯智深、武松、李逵、宋江……（是《水滸傳》中的人物即可）
《西遊記》：孫悟空、豬八戒、沙僧、唐僧……（是《西遊記》中的人物即可）
《紅樓夢》：賈寶玉、林黛玉、薛寶釵……（是《紅樓夢》中的人物即可）
評分標准：
四大名著的名稱共2分，人物共2分，錯一項扣1分。
2．下列故事中，全部出自《西遊記》的一組是（ ）（2分）
參考答案：A 四探無底洞 路阻火焰山 真假美猴王 小雷音遇難
3．你最喜歡《葉聖陶讀本》中的哪篇童話故事？為什麼？ （3分）
參考答案：
童話名參見《葉聖陶讀本》目錄。原因略。
評分標准：
寫出童話名得1分，寫出原因得2分，原因過於簡略（一兩句話）扣1分。
4．先將下列與讀書有關的詩句、格言補充完整，然後自主創編一條讀書的格言。（4分）
參考答案：
學海無涯苦作舟 絕知此事要躬行
評分標准：
補充格言每句1分，有錯字不給分；創編格言2分，內容與「書」有關，必須是自創的格言。
5．仿寫句子（4分）
參考答案：
具體答案略。要符合語文的特點，言之有理。
評分標准：
每句1分。
6．請你為自己熟悉的物品設計一條廣告語。（3分）
評分標准：
簡短1分，符合產品特點1分，有創意1分。
二、閱讀《葉聖陶讀本》中的童話《稻草人》，回答下列問題。（30分）
1．下列說法正確的一項是（ ）（6分）
參考答案：
D．作者的心情是沉重的，對稻草人以及文中的各個人物充滿了深切的同情。
2．摘抄文中原句，將稻草人姿態的變化填寫完整。（8分）
參考答案：
斜著肩，彎著腰，好像害了病似的；倒在田地中間。
評分標准：
每空3分，需一字不差，差一個字即不給分。
3．你覺得文中的稻草人是一個怎樣的人？（6分）
參考答案：
有責任感、有同情心，樂於助人但又無能為力；心有餘而力不足。
評分標准：
有責任感、有同情心，樂於助人中寫出兩個得2分，無能為力；心有餘而力不足寫出一個得3分。
4．為《稻草人》寫一個故事梗概。（不超過100字）（10分）
參考答案：
田地里的稻草人對夜間的一切都清清楚楚，他看見稻田裡落了小蛾的子，想提醒苦命的農婦；生活困苦的漁婦為孩子捉魚，小鯽魚哀求他相救；慘遭賣身的婦人自殺，他想阻止，但都因為無法移動而沒有成功。最後稻草人倒在田地中間。
評分標准：
描述出三件事給6分，寫出結局給2分，語句通順、字數不多於100字給2分。
三、作文。（以下兩題任選一題）（50分）
評分標准：
一類文（41-50分）符合題目要求，選材新穎，立意獨特，內容具體，能表達真情實感，語句通順，有一定文采，能正確使用標點符號，基本沒有錯別字。
二類文（31-40分）符合題目要求，選材比較新穎，內容比較具體，語句比較通順，標點符號有少量錯誤，有較少錯別字。
三類文（21-30分）內容基本符合題目要求，語句比較通順，標點符號基本正確，有一些錯別字。
四類文（20分以下）選材不符合題目要求，內容不具體，語句不通順，標點符號錯誤較多，錯別字較多。

Ⅲ 怎樣設計班徽，要圖片

1、首先，在Potoshop中新建一個空白畫布，如圖。

Ⅳ 班徽設計徵求：我們班是小學五年級三班，誰能幫忙設計個班徽標志，或者是轉發個圖案，謝謝！

我最喜歡這個，有好畫。你把中間的「5」換成「3」就好啦

Ⅳ 設計 高一九班班徽 {帶圖}

很簡單啊.回房主!
你就話一棵剛剛萌芽的新芽.(最好是有兩個葉面的.全綠色的哦)!然後再在新芽的正上方約1~2厘米的位置畫一個火紅的太陽啊!

就意為"朝陽下的春蕾".因為你們班是一個剛剛組合成的新集體啊.沒個人都有自己的優點.把所有的優點匯聚在一起.大家共同創建新班級.向學校的示範班級進取!!
圖簡意深哦.

Ⅵ 初一七五班的班徽設計

班徽主體為一個皇冠，皇冠五個 凸出的角寫著CHAMP，象徵著五班永爭第一的精神，皇冠內部四個凹進的角寫著FIVE，意味著心中永遠愛著五班。

Ⅶ 幫我設計一個班徽：初一十一班，拜託了，要圖片

班徽由藍天、白雲、巨龍、駭浪組成.碧水藍天，祥雲飄盪，就像是我們的學習環境，晴空萬里、駭浪奔騰，那一滴滴水滴象徵著我們班級所有人蓬勃向上，那破水而出的巨龍是我們努力的精華，火紅的巨龍象徵著女生的熱情、奔放。那藍色的巨龍象徵著男生的拼搏、剛毅。這兩條巨龍並排站立，構成了數字「11」。那便是我們11班，我們蓬勃向上，沖向我們的理想，打拚著我們的未來！

Ⅷ 初中班徽設計圖案

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建議定一個主題。如「團結」「拼搏」等等，可以用繁體字，注意設計要簡潔，一般為圓形，周圍可以表明班級或人數的數字環繞。如要有新意，可以取大寫字母如P（拼搏）或藝術字8等等~~呵呵~~加油哦~~

Ⅸ 怎麼設計班徽班徽

建議定一個主題。如「團結」「拼搏」等等，可以用繁體字，注意設計要簡潔，一般為圓形，周圍可以表明班級或人數的數字環繞。如要有新意，可以取大寫字母如P（拼搏）或藝術字11等等~~
呵呵~~加油哦~~
所謂主題班會就是圍繞一個中心內容有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。一節好的主題班會，能引起班集體成員的觸動或共鳴，培養他們懂得思考、敢於發言，形成自己的見解。

一、主題問題：

主題班會就應該有明確的目的性、較強的針對性，圍繞主題開展活動，不能東講一點，西講一點。

在這次班級文化主題班會中，存在一些班級審題不清的情況，整個班會針對性不夠強。沒有緊扣「我的班級，我的家」這個主題，所選材料沒有緊緊圍繞「班級團結，親如一家」這個主題，在理解上有些偏差。

在整體上05-9班、05-2和05-5班在主題上是最鮮明的，層次也比較清晰明了。

問題主要出在兩方面：一是學生對主題的理解是片面的，這上面需要班主任的指導，圍繞主題選擇材料，開展健康向上、有教育意義的活動；二是主題確立以後，不能根據班級自身的實際情況深刻挖掘，並通過各種活動形式表現出來。

二、做好准備工作

俗語說「台上三分鍾，台下十年功」，一節成功的主題班會就象一台進行現場直播的綜合性電視節目，具有較強的可預見性和不可預見性。因此從班會的開始到結束的每一個細節，在開會前都要做好周密的安排，都需要班主任做出精心的指導。

准備工作做得好壞，從整個班會的細節就可以體現出來：主持人的串詞，活動的安排，每個節目的內容、選材、表演方式，這些都體現著班集體的凝聚力，班主任的點滴指導。這方面2班做得較為突出，很多老師當時去觀摩了，就是一個小小的歌曲，幾個人唱，如何出場，以何種形式去唱，都做得很細致。這些細微之處體現了班主任的指導和精心的准備，我想在這種指導下學生學習著做事的方式、學習著這種細致，體會著如何認真去做好一個工作同時也得到了煅煉。

三、班級文化的製作

在班級文化的製作中，主要存在整體性差、版面不集中、較凌亂的問題。在班徽的製作上，應該強調班級思想，主次分明，鮮明、醒目，這上面1班、8班、2班、4班的班徽設計上都較好，但只有8班和4班從色彩、選材、製作和表現形式上做得比較好，讓人一看就能反映出這個班的主題思想。

對於整個班級文化的製作9班最整齊、鮮明、主題突出，清晰明了，有較好的感染力。

四、班會的教育意義

我們開主題班會，目的很明確，從大的方面講是對學生進行教育，從具體要求來講，又要明確教育什麼，教育到什麼程度。因此教育性是主題班會的靈魂，失去教育性的主題班會是沒有價值的。一個好的班會應該能夠從實際出發，解決班級問題，有切實的教育意義。而有些班在這一點上考慮不全面，從而使主題不夠突出、鮮明。

這方面05級5班、9班、10班都做得較為突出，在班會中提出了班集體現存的問題，並利用班會讓同學們討論並發表見解，最終受到教育。5班在班會環節中提出「揚長避短，創建優秀班集體」，針對一些不良現象，讓大家來說說應該怎麼辦，用集體的力量去「創建家，保護家」，從而使學生明確對班集體的責任，從中受到教育。而05級10班則提出「禁煙，從我開始！」，針對班級情況解決實際問題，通過多種形式讓同學們廣泛發表意見，了解吸煙的危害，最後用簽名承諾的形式教育學生「遠離煙草！」

還有05級9班則使用表彰的形式，從正面樹立榜樣，讓學生了解什麼是正確的，什麼是應該學習的，從中受到教育。

五、班級的精神面貌

這次班會的主題是「我的班級，我的家！」，強調的是集體的力量，團結向上的精神。在評比中各班的精神面貌也成為評判一個班會是否成功的重要體現。

整個班級的精神面貌給每一個參加班會的人一個第一印象，讓每個人都體會一種極積向上、團結一心的感覺，讓學生在這樣的環境中接受教育，這其中的教育意義就更明確了。

在這方面，05-2班、9班和10班表現得非常突出，整個班會都讓人感到一種凝聚力，一種全員參與、積極活動的氛圍。

總之，這次班、團會活動成功的地方很多，各班都有各自的特點和好的做法，但也或多或少存在一些問題。學生也在活動中體會了集體的溫暖，煉煅了能力。只是想通過這樣一個總結讓每位老師都有所思考，相互交流，取長補短，做好今後的工