設計流程圖

① office中怎麼設計這種流程圖

這里以Word為例,分為Word2003(和2007)和Word2013(和2010)兩種不同方法
①---------------------[Word2003(和2010)版的方法]
通過 [視圖]--[工具欄]--[繪圖],如下圖，顯示[繪圖工具欄]

單擊[繪圖]工具欄上的[自選圖形]，然後選擇[流程圖]，選擇自己需要的的形狀
單擊要繪制流程圖的位置，此時會出現個虛框；

在繪圖畫布上插入你選擇的圖形，然後插入；

使用[連接符]來建立連接

選擇連接符自選圖形後，將滑鼠指針移動到對象上時，會在其上顯示藍色連接符位置，這些點表示可以附加連接符線的位置

用帶箭頭的肘形線連接符和直線連接符將圖形連接到一起,繪制折線箭頭

在圖形中添加文字。用滑鼠右鍵單擊形狀，單擊「添加文字」並開始鍵入。
製作好後，按住左鍵不放，框選所有圖形，點擊右鍵，組合

②------------------[Word2013(和2010)版的方法]
單擊[插入]--選擇[插圖]工具欄--[SmartArt],以循環圖為例

在下圖的紅框處都可以編輯文字

快速更改顏色:[SmartArt工具欄]--[設計]--[更改顏色],選擇一項提供的顏色方案

或者自定義顏色:[SmartArt工具欄]--[格式]--[形狀樣式]工具欄

[擴展] 選擇框圖,[右鍵],會出現快捷的配色工具欄

[擴展]PPT的方法大同小異,如下

② c語言設計流程圖

這個，流程圖有點難畫，要花很多時間，你自己畫下吧，我最近在忙著復習考試版，時間比較緊。
裡面權只用到了c++裡面一個語法「引用」，這個很容易理解，比如Status Push(StackInt &S,SElemType_Int e) ，&這個操作符是取地址的，意思就是那個參數傳的是stackInt這個類型的一個地址，也就是c語言裡面的指針，在c++裡面意思就是傳遞這個參數類型的一個引用，在c裡面是傳遞這個參數類型的一個指針，兩者無很多區別，只是引用比指針好用多了。把所有的&換成*也是對的。cout<<"請輸入表達式(例1*2=)"<<endl;
gets(ch);
cout<<ch<<EvaluateExpression(ch)<<endl;
return 0;
主函數裡面的這個可以改成c,自己改吧。我幫你解釋下：
"cout<<「 輸出函數。可以輸出所有基本類型參數，也可以輸出字元串。
"endl"相當於回車換行'\n'，當然還有其他功能，這里就不詳細說了。
其他地方像都是c了吧？
好好努力。

③ 如何在ppt上設計流程圖

方法/步驟

• 新建一個PPT，插入——圖片——自選圖形，頁面上就內會出現一個自選圖形的懸浮菜單容。

  

④ 如何製做流程圖

製作要點：流程圖中的每個圖形都有其對應的含義，都有一套規則在裡面的，版所以這權個需要我們找准圖形，否則你畫出來的流程圖就只能給你自己看，別人是看不懂得。

說了那麼多，具體要怎樣操作呢?下面分享一個在線製作流程圖的方法給大家，希望可以幫助到大家。

流程圖製作：金舟在線流程圖

方法步驟：

第一步、如圖，以下是製作流程圖的首頁。

⑤ 教學設計流程圖是什麼

學流程包括三方面：
一、創設問題情境，激發學習情趣-------引發探究慾望。
1、聯系生活實際及熱點問題，創設問題情景。
單純的數學知識往往比較枯燥乏味，難以引起學生的學習興趣和激發他們的學習情感。因此，要從現代生產、生活實際或社會熱點問題出發創設情境，給出一些新鮮的、生動的、有趣的、真實的數學問題讓學生解答，引發學生對真實問題的探究，進而誘發他們學習的興趣，培養他們形成正確的數學思想和數學方法。
2、找准新舊知識的連接點，創設問題情景。
學生對數學的認知矛盾是激起求知和探究慾望的有利因素。在新舊知識的連接點，教師要善於發現學生的認知矛盾，甚至尋找契機製造一些矛盾，引起學生的認知沖突，進而引導他們探究數學知識。

二、優化師生關系，激發學習情感-------營造探究氛圍。
1、留出空白，放手讓學生自主探究。
如在課堂教學中教師可以在下幾個環節中留出「空白」，讓學生去探索、思考。（1）在尋找新舊知識的銜接點時留「空白」；（2）在提問後留「空白」；（3）當學生對知識認識模糊時留「空白」；（4）在概括結論之前留「空白」；（5）在出現錯誤之後留「空白」；（6）在出現難題時留「空白」。
只有充分相信學生的內在潛力，留給學生充足的時間和寬松的空間，讓他們去自行探究，才能激發他們的創造潛力。
2、群體互動，提倡合作探究。
教學中教師要提供探索材料，在鼓勵學生獨立思考的基礎上，有計劃地組織他們進行合作探究，以形成集體探究的氛圍，培養學生的合作精神。
3、激勵評價，使學生保持探究熱情。

三、挖掘探究資源，激發學習熱情-------開展探究活動。
1、挖掘教材資源，開展探究活動。
數學課本是供教學用的材料，但是，教師在教學中不能僅憑借課本，而應認真鑽研和熟悉教材，針對教材中的知識點，充分利用各種教學資源，組織學生探究，以培養他們的探究能力。
2、善用故錯效應，開展探究活動。
教師在課堂教學中，抓住教材內容的重點、難點或學生容易出錯的地方，故意出錯，引導學生去探究、糾正。這對保護學生創新意識，培養學生探究能力很有好處。
3、緊扣生活實際，開展探究活動。
數學知識來源於生活，又應用於生活。因此，教學時，要從學生的實際出發，布置實踐性的題目，指導學生參加探究活動，把數學知識和生活實際緊密聯系起來。

⑥ 程序設計流程圖怎麼畫

我就個人的經驗來談一下吧:如果你是會編程序而不會畫流程圖的這種我建議你應該先把自己的程序研究一遍倘若是畫主程序流程圖的話那就只需看懂主函數的...

⑦ ui設計流程圖怎麼做

UI設計是隨著IT行業的發展而誕生的，作為一名合格的UI設計師掌握編程語言是必須的，這能更好地配合軟體開發人員完成工作，但是並不是說UI設計師要掌握多深的編程技能，只要對編程語言有一定的了解就完全可以應付了。
UI設計作為互動界面設計師，工作重心主要針對手機、PC、平板等IT產品，所以UI設計師必須了解一部分編程語言，才能知道自己設計的界面、功能能否用代碼實現，實現該功能需要多少工作日。如果你是做網頁UI設計，需要熟悉HTML、Java、CSS等網頁編程語言;從事移動UI設計，需要掌握AxureRP、Android、iOS等移動端開發語言。你設計的對象用什麼編程語言，你就一定要學習了解它。
如今，企業對UI設計師的要求越來越高，僅僅會畫圖標，做個界面，已經不能完全適應企業需求，綜合性復合型人才才是企業的人才需求方向。UI設計師是個技術崗位，掌握過硬的技能能力非常重要，起碼要掌握主流的表現層開發技術（html，CSS，java，XML，JSP等）對於市面主流的設計模式，技術路線以及開源框架都要有足夠的了解，可以說，UI設計師在技術素質能力方面，要盡可能的朝著「表現層架構師」的方向去努力。
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⑧ 分享一些好看的流程圖模板

這是我從迅捷畫圖網站中下載的幾款好看的流程圖模板，分享給你希望可以對你有所幫助，下面是展示的模板名稱，模板簡介以及一張模板縮略圖。

1.結算流程圖

這是一個完整的結算流程圖,通過使用不同的流程圖圖形匯總而成,將每一步驟中有可能出現的兩種可能都進行了總結歸納,希望該結算流程圖可以給大家帶來幫助.

⑨ 如何製作軟體設計流程圖

扁圓表示：標式程序的開始與結束

方框表示：要執行的處理（Process）

平行四邊型專表示：代表資料輸屬入（Input）

不規則圖形代表資料輸出（Output）或報表輸出（Print）

菱形表示：決策或判斷（例如：If...Then...Else）

箭頭表示程序執行的方向

圈裡有字母是換頁標示，當一頁畫不下時，可使用此圖標標明換頁的頁數，使用英文或數字皆可。