logo策劃書

㈠ 品牌策劃書包括哪幾部分

品牌策劃簡略來說就是運用營銷手段來塑造品牌形象。品牌策劃能夠使企業形象和商品品牌在消費者腦海中形成一種個性化的區隔，使消費者與品牌之間形成統一的價值觀，從而建立起自己的品牌聲浪。

企業為了穩定自己的業績，提升自身商品在市場上的佔比，就離不開企業系統的營銷戰略和優秀的策略方案。所以品牌策劃不可或缺，它的價值在於能讓企業還未進入市場之前就對市場需求做出正確的判斷。

建立品牌形象

品牌形象並不是單一存在的，它是由許多營銷中的其它形象羅織起來的，最重要的幾點如：「品質形象」、「價格形象」、「通路形象」、「廣告形象」、「促銷形象」、「顧客形象」和「企業形象」，這幾個在創建品牌時需要共同來打造。

產品給消費者留下美好的印象這點十分重要，即使商品本身的質量再好，沒有良好的策劃和包裝，一樣讓人家「看不到，摸不著」。「酒香不怕巷子深」這點在當代營銷中已經遠遠落伍了，現在我們既要「酒香」，更要「走出巷子」，前者關乎商品的品質，而後者則關乎商品的宣傳，鏈接這兩者的則是品牌形象，能否讓人「過目不忘」，給消費者留下「根深蒂固」的印象，或是說看到某種色彩或是某個形象就能「浮想聯翩」想起你的品牌，我想這就是我們應該深入研究的問題。

品牌識別系統

優秀的品牌識別系統，應該深入考慮企業的文化內涵，才能傳達出獨特鮮明的企業形象，從而達到差異化的戰略目的。

說起品牌識別系統，我想最先要說的是產品的包裝和設計，現在有發達的媒體，很多品牌都熱衷於做電視明星廣告，而忽略了對產品本身的塑造。

好比大家提起冰箱就想起海爾，提起豆漿機就想起九陽，當然，海爾只賣冰箱嗎?九陽只賣豆漿機嗎?不是的。他們的共同點就是塑造了一款讓大家認可和廣泛使用的單品，從而認可了這個品牌。

品牌架構

品牌是一種印象，而品牌架構就是通過品牌的組合來管理這種印象，就是回答一個企業需要多少個品牌、品牌之間是什麼關系這兩個問題。品牌架構可以分成五個層次：企業品牌、業務群品牌、產品品牌、優化描述、產品描述。當設計品牌架構時，需要明確規劃和表達，運用不同的視角，穩定核心的品牌概念。

品牌延伸

品牌延伸，其實就是企業在原有的成功品牌的基礎上，把品牌做得寬。

品牌延伸主要包括三個步驟，即確定品牌聯想、識別相關產品、選擇候選品牌名稱。品牌策劃的重要內容之一就是對品牌延伸的各個環節進行科學和前瞻性規劃，提煉具有包容力的品牌核心價值。下面給大家舉個最簡單的例子，小米。大家都知道小米手機，隨著小米手機知名度的提升，另一方面也為了宣傳產品，小米也從最初的手機延伸到紅米、小米手環、小米電視、小米WIFI等品牌聯想產品，也延伸到了更多的智能家居甚至是電飯煲、書包等等產品。當然，並不是每個品牌的延伸或者大幅度延伸都能取得良好的效果，所以，在品牌延伸方便更要做好前期的策劃和評估。

㈡ vi策劃書怎麼寫

一、視覺基本要素設計
二、視覺應用要素設計的准備工作
三、具體應用設計項目的展開
四、編制VI視覺識別手冊

一、視覺基本要素設計

企業標志

企業標志，可分為企業自身的標志和商品標志。

企業標志特點：
其一，識別性。
其二，系統性。
其三，統一性。
其四，形象性。
其五，時代性。

企業標志設計作業流程：
調查企業經營實態、分析企業視覺設計現狀，其具體包括如下現狀：
其一，企業的理念精神內涵與企業的總體發展規劃。
其二，企業的營運范圍、商品特性、服務性質等。
其三，企業的行銷現狀與市場佔有率。
其四，企業的知名度與美譽度。
其五，企業經營者對整個形象戰略及視覺識別風格的期望。
其六，企業相關競爭者和本行業特點的現狀等。
1、確立明確的概念。
2、具體設計表現。
3、標志作業的縝密化：
其一，標志細部的縝密化。
其二，標志形態的數值化：
一是方格化，
二是比例尺寸標志法，
三是圓弧角度標志法。
其三，標志形態的多樣化：
線條粗細的變化；
正負形的變化；
彩色與黑白的變化；
各種點、線、面的變化（如空心體、網紋、點成面、線成面等）；
對應不同媒體的形態變更；
縮小或放大形態的變化。

企業標准字
企業標准字是將企業名稱、企業商標名稱略稱、活動主題、廣告語等進行整體組合而成的字體。
企業標准字特徵：
其一，識別性。
基二，可讀性。
其三，設計性。
其四，系統性。

企業標准字種類：
其一，企業名稱標准字。
其二，產品或商標名稱標准字。
其三，標志字體。
其四，廣告性活動標准字。

企業命名或更名：
企業更名方案有以下幾種情況：
其一，全面變更公司名稱，包括現有標准字、標准色等基本視覺要素。
其二，部分變更或簡化企業名稱，同時推出新的標准字、標准色。
其三，階段性變更。
其四，統一企業名稱和商標品牌名稱。
其五，在企業名稱的標准字和標准色不變的前提下，根據不同的使用場合，開發出適應不同場合的變化形式，以求達到形式變化的感覺。

標准字制圖法：
標准字制圖法常用兩種方法：
其一，方格表示法。
其二，直接標志法。

企業標准色
企業標准色，是指企業通過色彩的視知覺傳達，設定反映企業獨特的精神理念、組織機構、營運內容、市場營銷與風格面貌的狀態的色彩。

標准色的開發設定：
調查分析階段：
其一，企業現有標准色的使用情況分析。
其二，公眾對企業現有色的認識形象分析。
其三，競爭企業標准色的使用情況分析。
其四，公眾對競爭企業標准色的認識形象分析。
其五，企業性質與標准色的關系分析。
其六，市場對企業標准色期望分析。
其七，宗教、民族、區域習慣等忌諱色彩分析。

概念設定階段：
積極的、健康的、溫暖的等（如紅色）；
和諧的、溫情的、任性的等（如橙色）；
明快的、希望的、輕薄的等（如黃色）；
成長的、和平的、清新的等（如綠色）；
誠信的、理智的、消極的等（如藍色）；
高貴的、細膩的、神秘的等（如紫色）；
厚重的、古典的、恐怖的等（如黑色）；
潔凈的、神聖的、蒼白的等（如白色）；
平凡的、謙和的、中性的等（如灰色）。

色彩形象階段：
通過對企業形象概念及相對應的色彩概念和關鍵語的設定，進一步確立相應的色彩形象表現系統。

模擬測試階段：
其一，色彩具體物的聯想、抽象感情的聯想及嗜好等心理性調查。
其二，色彩視知覺、記憶度、注目性等生理性的效果測試。
其三，色彩在實施製作中，技術、材質、經濟等到物理因素的分析評估。

色彩管理階段：
本階段主要是對企業標准色的使用，作出數值化的規范，如表色符號、印刷色數值。

實施監督階段：
對不同材質製作的標准色進行審定；
對印刷品打樣進行色彩校正；
對商品色彩進行評估；
其他使用情況的資料收集與整理等。

輔助圖形
輔助圖形是企業識別系統中的輔助性視覺要素，它包括企業造型、象徵圖案和版面編排等三個方面的設計。

1、企業造型（又稱之為商業角色或吉祥物、商業標識畫）的設計與應用：
企業造型是為了強化突出企業或產品的性格特徵，而設計的漫畫式人物、動物、植物、風景或其他非生命物等，作為企業的具體象徵。

企業造型的應用：
其一，二維媒體，如印刷品等。
其二，三維媒體，如影視媒體。
其三，戶外廣告和POP廣告等，如路牌、車體。
其四，企業公關物品和商品包裝，如贈品等到。

2、企業象徵圖形的設計構成：
象徵圖形不是純裝飾的圖書館案，是企業基本視覺要素的拓展聯系。
企業象徵圖形的設計題材：
其一，以企業標志的造型為開發母體。
其二，以企業標志或企業理念的意義為開發母體。

3、版面編排設計：
一般的版麵包括天頭、版心、地腳三大部分，編排的內容要素包括視覺識別系統中的基本要素組合、正文（文字和圖）、企業造型等，它們處於版面的不同位置。
版面編排常用兩種方式表示其結構：
其一，直接標示法。
其二，符號標志法。

企業視覺識別基本要素的組合方式
根據具體媒體的規格與排列方向，而設計的橫排、豎排、大小、方向等不同形式的組合方式。 基本要素組合的內容：
其一，使目標從其背景或周圍要素中脫離出來，而設定的空間最小規定值。
其二，企業標志同其他要素之間的比例尺寸、間距方向、位置關系等。

標志同其他要素的組合方式，常有以下形式：
一是標志同企業中文名稱或略稱的組合；
二是標志同品牌名稱的組合；
三是標志同企業英文名稱全稱或略稱的組合；
四是標志同企業名稱或品牌名稱及企業選型的組合；
五是標志同企業名稱或品牌名稱及企業宣傳口號、廣告語等的組合；
六是標志同企業名稱及地址、電話號碼等資訊的組合。

禁止組合規范：
其一，在規范的組合上增加其他造型符號。
其二，規范組合中的基本要素的大小、廣告、色彩、位置等發生變換。
其三，基本要素被進行規范以外的外理，如標志加框、立體化、網線化等。
其四，規范組合被進行字距、字體變形、壓扁、斜向等改變。

專用字體
專用字體包括現有標准字體和指定字體。

標准字體：
多用於企業名稱、商品名稱、商標名稱等。

指定字體：
常用於部門名稱、設施名稱、分支機構名稱及其地址、廣告內容、正式文書等。

設計選擇專用字體應注意事項：
其一，調查整理專用字體的使用范圍、使用目的、使用狀況等。
其二，選用指定字體，應考慮同標志和標准字體等基本要素的風格相協調。
其三，所選字體的種類及文字的組合形態、方法應有一定的規律，並形成具有可讀性的、再現性的、識別性的文字系統。

二、視覺應用要素設計的准備工作

應用要素項目的現狀調查
現狀項目的收集分類：
對現有應用要素的項目收集的，主要集中於以下項目內容：
其一，事務用品類，如名片、各式文書等。
其二，廣告促銷類，如小手冊、電視廣告、公告資料等。
其三，標識招牌類，如旗幟、各類導引標識等。
其四，運輸工具類，如運輸卡車、拖車等。
其五，商品包裝類，如商標、包裝紙等。
其六，員工制服類，如徽章、工作服等。
其七，建築環境類，如外觀、辦公室等。
其八，展示典禮等，如紀念活動、展示環境、專賣店等。

應用要素設計開發策略的確定：
對於某個企業形象中的具體應用要素設計項目而言，在開發設計之前，應對其客觀的限制條件和依據作出必要的確定，避免設計項目雖然很美，但不能使用的問題：

其一，項目的功能需要。
主要是指完成設計項目成品所必需的基本條件，如形狀、尺寸規格、材質、色彩、製作方式和用途等。

其二，項目使用的法律性限制。
如信封的規格、招牌指示等環境要素的法規條例。

其三，行業性質的需要。
主要是指企業所在行業中，一些約定俗成的規定或需要，如事務性用品中的單據、包裝類的規定等。

三、具體應用設計項目的展開

目錄：
1、事務用品類；
2、包裝產品類；
3、旗幟規劃類；
4、員工制服類；
5、媒體標志風格類；
6、廣告招牌類；
7、室內外指示類；
8、環境風格類；
9、交通運輸類；
10、展示風格類；
11、專賣店風格類；
12、其他。

事務用品類

其項目細則包括：

1、名片
2、信紙
3、信封
4、便箋
5、各型公文袋
6、資料袋
7、薪金袋
8、卷宗袋
9、合用書
10、報價單
11、各類表單和賬票
12、各類證卡（如邀請卡、生日卡、聖誕卡、賀卡）
13、年歷、月歷、日歷
14、工商日記
15、獎狀、獎牌
16、茶具
17、辦公設施等用具（如紙鎮、筆架、圓珠筆、鉛筆、雨具架、訂書機、傳真機等）

主要設計要素：
事務用品類的主要設計要素一般包括：
企業標志
企業名稱（全稱或略稱）
標志字
標准字
標准色彩
企業造型
象徵圖形
企業署名
地址、電話、電報、電傳、電子郵件信箱、郵政編碼
企業標語口號
營運內容
事務用品名稱（如「請柬」、「合同書」）
圖形、文字 、構圖
肌理、製作工藝等

包裝產品類

包裝產品類項目細則：

1、外包裝箱（大、中、小），
2、包裝盒（大、中、小），
3、包裝紙（單色、雙色、特別色），
4、包裝袋（紙、塑料、布、皮等材料），
5、專用包裝（指特定的禮品用、活動事件用、宣傳用的包裝），
6、容器包裝（如瓶、罐、塑料、金屬、樹脂等材質），
7、手提袋（大、中、小），
8、封口膠帶（寬、窄），
9、包裝貼紙（大、中、小），
10、包裝封緘（大、中、小），
11、包裝用繩，
12、產品外觀，
13、產品商標表示，
14、產品吊牌，
15、產品銘牌等。

主要設計要素：
包裝形式：
單件設計、成套設計、組合設計、組裝設計等。
構成要素：
企業署名（標志、標准字體、標准色、企業造型、象徵圖形等），
圖形（攝影、插圖等），
文字（使用說明、質量保證等），
材質（紙、塑料、金屬、布、皮等），
結構，
製作工藝等。

旗幟規劃類

主要項目細則：
1、公司旗幟（標志旗幟、名稱旗幟、企業造型旗幟 ）
2、紀念旗幟
3、橫式掛旗
4、獎勵旗
5、促銷用旗
6、慶典旗幟
7、主題式旗幟等。
8、其中各類吊掛式旗幟多用於渲染環境氣氛，並與不同內容的公司旗幟，形成具有強烈形象識別的效果。

基本設計要素：
企業標志
企業名稱略稱
標准色
企業造型
廣告語
品牌名稱
商標
圖形
材質（紙、布、金屬等）

員工制服類

主要項目細則
1、男女主管職員制服（二季）
2、男女行政職員制服（二季）
3、男女服務職員制服（二季）
4、男女生產職員制服（二季）
5、男女店面職員制服（二季）
6、男女展示職員制服（二季）
7、男女工務職員制服 (二季)
8、男女警衛職員制服 (二季)
9、男女清潔職員制服 (二季)
10、男女後勤職員制服 (二季)
11、男女運動服 (二季)
12、男女運動夾克 (二季)
13、運動帽、鞋、襪、手套；
14、領帶、領帶夾、領巾、皮帶、衣扣；
15、安全帽、工作帽、毛巾、雨具。

主要設計要素：
企業基本視覺要素的運用，如企業標志、企業名稱、標准色、廣告語等
制服的內外造型（外觀形態、內部款式等）
質料（如樸素自然的棉麻布料，莊重挺拔的毛料，華麗高雅的絲綢緞料等）
不同崗位性質的制服色彩
專制的衣扣、領帶、領帶夾、拉鏈、皮帶等服飾配件

媒體標志風格類

主要項目細則：
1、電視廣告商標標志風格；
2、報紙廣告商標標志風格；
3、雜志廣告商標標志風格；
4、人事招告商標標志風格；
5、企業簡介商標標志風格；
6、廣告簡介、說明書商標標志風格；
7、促銷POP、DM廣告商標標志風格；
8、海報商標標志風格；
9、營業用卡（回函）商標標志風格。

媒體廣告類

主要項目細則：
1、導入CI各階級對內對外廣告；
2、企業簡介、產品目錄樣本；
3、電視CF、報紙、海報、雜志廣告；
4、直郵DM廣告、POP促銷廣告；
5、通知單、征訂單、明信片、優惠券等印刷物；
6、對內對外新聞稿；
7、年度報告、報表；
8、企業出版物（對內宣傳雜質、宣傳報）。

主要設計要素：
企業標志、名稱略稱、象徵圖形等企業署名
企業色彩系統的運用
媒體比例尺寸、篇幅、材質（如紙、霓虹燈等）
文字、圖形圖象、聲音、鏡頭、光影及其結構格式

室內外標識類

項目細則：
1、招牌類：
2、室內外直式、模式、立地招牌；
3、大樓屋頂、樓層招牌；
4、騎樓下、騎樓柱面招牌；
5、懸掛式招牌；
6、櫃台後招牌；
7、企業位置看板（路牌）；
8、工地大門、工務所、圍籬、行道樹圍籬、牌坊。

指示類：

室內外指示系統；
1、符號指示系統（含表示禁止的指示、公共環境指示）；
2、機構、部門標示牌；
3、總區域看板；
4、分區域看板；
5、標識性建築物壁畫、雕塑造型。

環境風格類

項目細則：
1、主要建築物外觀風格；
2、建築內部空間裝飾風格；
3、大門入口設計風格；
4、室內形象牆面；
5、廠區外觀色帶；
6、玻璃門色帶風格；
7、櫃台後牆面設計；
8、公布欄、室內精神標語牆；
9、環境色彩標志；
10、踏墊；
11、煙灰缸、垃圾桶；
12、員工儲物櫃；
13、室內裝飾植物風格。

交通運輸工具類

1、營業用工具，如服務用的轎車、吉普車、客貨兩用車、展銷車、移動店鋪、汽船等。
2、運輸用工具，如大巴、中巴、大小型貨車、廂式貨櫃車、工具車、平板車、腳踏車、貨運船、客運船、遊艇、飛機等。
3、作業用工具，如起重機車、推土車、升降機、曳拉車、拖車頭，公共用清掃車、垃圾車、救護車、消防車、電視轉播車等。

主要設計要素：
企業標志
品牌標志
標准字體
企業造形
象徵圖案及其組合方式，位置比例尺寸、製作工藝等

展示風格類

項目細則：
1、展示會場設計；
2、櫥窗設計；
3、展板造型；
4、商品展示架、展示架、展示台；
5、展示參觀指示；
6、舞台設計；
7、照明規劃；
8、色彩規劃；
9、商標、商標名稱表示風格；
10、椅子、桌子、沙發等風格。

主要設計要素：
企業標志
標准字體
標准色
文字
圖形
企業造型
空間結構
燈光
材料
展品
影音等

專賣店識別風格

專賣店識別企劃：
其一，准備階段。
提出整個識別設計的進度表，並列出有關應知事宜，創意設計方案和簡單說明，收集各項資料，制定專賣店識別所需的計劃等。
其二，設計階段。
根據上階段所准備的資料，制定平面配置圖及各部分的立面圖、透明圖；制定傢具風格、色彩規劃及材料計劃表。
其三，編制規范手冊。
製作詳細的平面圖、立體圖、剖視圖和局部大樣圖；
燈光配置規劃和說明；
傢具配置計劃圖；
施工規范圖；
施工規范說明。

項目細則：
1、各空間區域的平面圖和立體圖、施工圖；
2、各類材質規劃；
3、各空間區域色彩風格；
4、功能設備規劃（如水電、照明等）；
5、環境設施規劃（如櫃台、桌椅等傢具，盆栽、垃圾桶、煙灰缸等環境風格，各類櫥櫃）；
6、店員服飾風格、店內外廣告招牌造型；
7、店內外標識類；
8、商品展示類（如商品陳列台、促銷台、價目牌、分類牌、店卡、目錄架、品牌燈箱等）。

四、編制VI視覺識別手冊

設計手冊結構體系
其一，概念的詮釋。
如CI概念、設計概念、設計系統的構成及內容說明。
其二，基本設計項目的規定。
主要包括各設計項目的概念說明和使用規范說明等。如企業標志的意義、定位、單色或色彩的表示規定、使用說明和注意事項，標志變化的開發目的和使用范圍，具體禁止使用例子等。
其三，應用設計項目的規定。
主要包括各設計項目的設計展開標准，使用規范和樣式、施工要求和規范詳圖等。如事務用品類的用字體、色彩及製作工藝等。

設計手冊編制形式
其一，將基本設計項目規定和應用設計項目規定，按一定的規律編制裝訂成一冊，多採用活頁形式，以便於增補。
其二，將基本設計項目規定和應用設計項目規定，分開編制，各自裝訂成冊，多採用活頁和目錄形式。
其三，根據企業不同機構（如分公司）或媒體的不同類別，將應用設計項目分冊編制，以便使用。 設計手冊具體內容
其一，引言部分。
如領導致詞，企業理念體系說明和形象概念闡述，導入CI的目的和背景，手冊的使用方法和要求。
其二，基本設計項目及其組合系統部分。
如基本要素的表示法、變體設計等。
其三，應用設計項目部分。
其四，主要設計劃要素樣本部分。
如標志印刷樣本或干膠，標准色色票等

㈢ 創業策劃書的logo應該放在哪

我個人認為：
LOGO設置在創業策劃書封面的什麼位置？根據在互聯網上查詢的回商務案例，結合我個人的經驗答，提出如下建議，希望對您有所幫助。
第一、在頁面的左上角。
第二、在標題行的左側（緊挨標題，標題一般在頁面的上中部的位置）。
第三、在頁面的中部（中部要預留空白）。
第四、頁面的右下角。
第五、整頁尺寸的水印樣式（呈現朦朧感的背景效果）。
以上建議，僅供參考。

㈣ 策劃書怎麼粘貼LOGO

插入——圖片——來自文件。

㈤ 怎樣把水印和logo應用到策劃書里

搜一下：怎樣把水印和logo應用到策劃書里

㈥ 怎麼在電腦上做LOGO 我要作一個LOGO放在策劃書上 可是不會做啊 用什麼做

第一篇： 打開記憶的小窗，我想起了上個學期的一天，想起了那感動人心的一幕…… 那天，我們學校請來了一個外地的教授，給我們講了一堂生動的感恩教育課。他在台上生動地講了許多關於感恩的事例，使同學們都深有感觸。隨後，他叫同學們上台去訴說埋在心底已久的肺腑之言。我以為不會有人上去的，可是結果卻使我始料未及。同學們都紛紛上了台。他們，想一股洪流，庄嚴而又無法阻擋地，走上了台。幾乎每個同學的眼眶都是濕潤的。他們在台上和自己的父母進行著心與心的對話，承認自己的過錯與表示以後要好好學習好好報答父母的決心…… 也許是被這種氣氛感染了吧，我心頭微微一震，只覺得有一股洪流，從心底涌來，沖出了我的眼眶，我哭了。可是我沒有將淚水擦去，任它打濕我的臉龐，打醒我那顆不知感恩的心。 是啊！我怎麼能不知感恩呢？從我呱呱墜地，到長大成人，哪樣不是父母的功勞啊！爸，媽，是你們，陪我走過不知多少個春夏秋冬。是你們，陪我走過道道坎坷，次次挫折。是你們，陪著我走出歧途，走向光明。在我受委屈的時候，是你們，丟下手中的工作，跑到我身邊安慰我，勸導我。在我作業沒完成，卻早已被疲憊催去睡覺的時候，是你們，陪伴著我寫完作業，知道夜深人靜。其實你們比我更累啊！在我病倒的時候，是你們，守在我的床邊無微不至地關懷著我，給我倒水喝，給我送來好吃的東西。在天氣忽然變冷的時候，是誰？又千里迢迢地給我送來衣服和手套？ 爸爸，媽媽，你們給我的愛，是多麼的偉大呀！如甘霖，似雨露，滋潤著我。它如同陽光，永恆而溫暖；又似春雨，溫柔而細膩。它會穿透層層屏障，灑落到每一個有我的地方，每一個有我的日子；它會擁抱我的哭泣，我的歡笑；它會為我撐起一把傘，鋪成一條路，填平一切坎坷。 爸爸，媽媽，你們給我的愛，是多麼的無私呀！可我卻不知道感恩。請原諒我兒時的無知吧！從此我一定會好好學習，學會感恩，好好報答你們的！ 滴水之恩必將湧泉相報。可是你們給我的，是整個海洋啊！ 啊！誰言寸草心，報得三春暉？ 第二篇：暑假裡，我上了英語補習班，在每個星期天都要到鄰居家去上英語課。其實說是上補習「班」只是為了好聽，因為那兒只有我一個人。 這一天，我又來到鄰居李伯伯家。我一個人正在那裡默默地背著英語單詞，突然，我聽見有「滴答、滴答」的滴水聲。如果不仔細聽的話，是很難聽出來的。我感到很奇怪，好奇心促使我想過去探個究竟。於是，我便放下了手中的英語課本，順著聲音找了過去。原來，是李伯伯家的水龍頭在漏水！我想，我得想辦法把水龍頭給擰緊了，做件好事。於是我便快步走了過去，想把水龍頭給擰上。可是由於水龍頭長期漏水的原因，閥門已經銹死了，我試了好幾次都擰不動。最後，我兩只手緊緊地握住了閥門，使出了渾身的解數使勁一擰，只聽「砰」的一聲，閥門竟然被我給擰下來了！於是一股強有力的水柱從裡面噴涌而出，立刻便把我澆成了一隻落湯雞。我獃獃地站在了一旁，心想，這下我又惹禍了！怎麼辦才好呢？隨後，我急忙拿起被我擰下來的那個閥門想重新擰上，可是閥門斷了，任憑我怎麼擰也擰不上。後來我又拿抹布去堵，但由於壓力太大，怎麼堵也堵不上。不一會兒，地上已經滿是積水了。 很快，大人們都聞訊趕來了，李伯伯也被吵醒了。人們都在七嘴八舌在說我，一會兒說「男孩子就是淘氣」，一會兒說「就是欠管教」之類的話。這時媽媽也來了，訓斥我說：「凈給我惹禍。」只有其中的一個叔叔不聲不響地削了一個木塞，過去把水管給堵住了。 聽了大人們的話，我難過極了。我本來是想做一件好事的，誰承想卻變成了這個樣子。現在是怎麼說也說不清了，我只有傷心地哭了。第三篇:太陽總是東升西落，競爭總是像潮水一般潮起潮落。而被大浪淘出來的則是一些在海底里沒有自己位置的小蝦米。虹為何總是在雨後露面，而競爭則是在一個艱苦的環境下的「極樂」世界。競爭如電梯，競爭如擂台，而競爭的一個過程則是競賽。人生能有幾回搏。而我便因為搏而被搏倒了。但，我決不認輸，一哭了之……在我出生至現在有大搏兩次，小搏近十次，微搏如繁星。大搏是最難的了，可是百里挑一，所以被搏倒的可能很大。一次，我無意間在報紙上看見了「青少年文學小記者大賽」。我決定報名，於是我鼓足了信心。競賽共分兩項：一、演講，二、寫作。於是我精心准備，起早貪黑。日子一天天的過去，那個給我肯定的日子來了，在以上的考核中，成績出來了，而我在幾百人里排前十名。「公布，公布，第一名，第二名……」我只得了第五名，我上了領獎台後，我才知道，只有前三名可以入選。於是我捧著獎狀跑出了禮堂，我躲在一棵大樹下，「風雨交加」我輸了？是我嗎？我的努力呢？在這些問題上，我淚如雨下。這就是我第一次因為寫作方面的不理想。我哭了，但我心不認輸。那一次我哭了，因為我的不足。那一次我哭了，因為我的努力已成為了一縷輕煙，隨風飄散。競爭，我哭了。那一次我雖哭了，但我永不言敗，因為在淚水的背後，我會成功，我一定是獎杯或是獎狀，而是那份「淚珠兒」。第四篇老師，一個神聖的詞語；老師，一個平凡的詞語；老師，一個充滿著知識光環的詞語……老師，可能讓人不屑一顧；可我說，不，老師是世間人才的創造者，有了老師，才有了許多傑出的的人才，老師，老師我心中最敬愛的人。那是一個夏天的下午，我身著新短衫衣短褲來到了學校，在同學們嘖嘖贊嘆聲中，我好得意！便昂著頭神氣地走著，突然，「叭」地一聲，我被一塊小小的絆腳石給鉤倒了，摔了個結實的「狗啃泥」，同學們哈哈大笑起來，我忍著痛，含著淚爬起，拍了拍身上的灰塵，又馬上查看傷勢，呦！膝蓋上磨破了一大片，鮮紅的血正快速往外流，頓時我豆大的淚珠掉了下來。此時，老師及時趕到了，她連忙三步並作兩步地來到我身邊，不斷地安慰我，又看了看我的自傷勢，說：「沒事，我們去醫務室看看吧！」到那家醫務室，醫生二話沒說便拿出了酒精，我一見，連忙往老師身後躲，老師一把抓住了我：「不過消毒而已，等會當醫生消毒時，如果感到痛就用力抓老師的手。」我看著老師溫柔的臉，乖巧地點了點頭。醫生開始消毒了，我閉上眼，啊！我感到一陣刻骨銘心的痛，膝蓋上彷彿一團火焰在燃燒，在跳躍，我下意識地握緊了老師的手。消毒終於結束，我慢慢張開眼睛，放開手，只見老師的手一塊青一塊紫，我心中一陣酸楚，流下淚來。啊！老師。我只想要一度溫暖，您卻給我整個太陽；我只想要一片綠葉，您卻給我整個森林；我只想一顆土粒，您卻給我整個泰山；我只想一縷春風，您卻給我整個春天……啊！老師，平凡又偉大！似慈母又是嚴師！啊，老師，我很想成為您！第五篇他們在天府之國，我們在長河之尾。雖然路遙遙、水迢迢，但是不能阻擋我們對他們的尊敬。在蒼生受到荼毒、民族受到重創的時刻，是無數像他們平凡而忙碌的身影，用自己的大愛來恪守職責，用自己對責任的神聖捍衛書寫了以人為本的偉大篇章。當CNN的記者問起陳家壩村的書記傷亡情況時，堂堂男兒不禁潸然淚下。雙親、妻子兒子都在災難中去世。可是他無暇自哀，當前線災情傳來時他繼續強忍悲慟撲向碎石瓦粒間。渺小的身影背後屹立著的是個偉大的人格。雖然他只是一個平凡的書記，無朱門沉沉的權貴和身份，但是他在親人盡歿的情況下依然放不下心中尚懸著的天下蒼生。為「安得廣廈千萬間，大主比天下寒士俱歡顏」聯想到無數像他那樣卑微的身份仍不忘心繫民眾，憂懷蒼生的官員。他們對人民的大家，對職責的固守讓他們在驕傲的身份中巍然屹立起偉大人格的閃耀光輝。奮戰在第一線的解放軍戰士，他們為了哪怕是一線希望，暴霜露、斬荊棘盡自己的力量將其牢牢搜取。還有無數像他們那樣平凡的志願者，為了救援奔走效勞，急於星火。是他們對職責的恪守和神聖捍衛創造了一個個生命的奔跡，是他們用偉大的愛挽回虛墟下一絲絲微弱的呼吸和希望。無數像陳家壩村的書記和無數在第一線救援的解放軍和志願者，雖然他們只是平凡的人，但是平凡的人可以擁有偉大的愛，可以用這偉大的愛來做生活中的每一件事。我們從他們對職責的恪守中看到了這種愛。但是，他們此次救援的意義就如此嗎？地震發生後，無數解放軍第一時間奔赴現場，只要有生命在就竭盡全力去相救。這是以人為本的崇高思想體現啊！人類進步的歷程，就是人的價值不斷被發掘，被實現的過程。文藝復興使人以上帝的子民上升為天地精華，萬物靈長；啟蒙運動使人類從信仰的盲目徘徊爭脫出，站在理性的頂峰。人的價值就這樣不斷受到尊重。反觀眾多奮戰在第一線的他們，「我還能救一個，我不想放棄」、那破損的沾滿鮮血的雙手，那無數個作戰意念在廢墟中搜救生命的身影……他們是以平民的身份表達對生命最崇高的敬重，他們的平凡人的行動捍衛生命、捍衛人的價值。這是中華文明在凡人身上最崇高的體現，中國民族因為他們而獲得最崇高的尊嚴。第六篇有這樣一種聲音，它能傳遞無邊的喜悅；有這樣一種聲音，它更多地被用來傳遞苦與痛；有這樣一種聲音，人們稱之為--哭聲。餘光中有一首詩，題為《母難日》，寫得很好："我這一生中，忘情的哭，有兩次。第一次，我不記得，是聽你說的。第二次，我哭了，你卻不曉得。"母親是個多愁善感的人，看電視劇都能一把鼻涕一把眼淚地看，好像眼淚用不完。那是初二吧，開學沒幾天，冬寒未退。晚上，父親出差。吃了晚飯，電話鈴聲刺耳地響了。母親去接，過了一小會兒，母親放下了電話，在我面前坐下，沒什麼表情，難熬的死寂。終於，母親開口了："外公沒了。"聲音不重也不輕，剛好能讓我聽見。隨後，她便轉身進了屋，輕輕地關上了房門。天還很冷，不知方向的風嗚嗚咽咽地從房門縫里鑽出來，像哭。嗯，像哭。第二天，我們便趕往外公家，浙江西部蘭溪的一個小山村。在飛速後退的高速路上，車窗關得很緊。但或許是因為父親的同事開得太快，空氣中傳來的嚶嚶聲包緊了我。就在這嚶嚶中，我輕輕地在母親的身邊放了一盒紙巾。母親卻保持著一早的神態，紅腫著雙眼，不笑，不哭，也不說話，面如死水。我細細地聽，這嚶嚶來自何方呢？或許是血液流過心臟里的什麼地方發出的吧。三個小時後，在外公家，很吵鬧很嘈雜，但我卻能清晰地聽見母親和外公訴說著，半句一斷，半句一斷。我清楚地聽見了這半句與半句間的濕潤……一連兩天，我都沉在這濕潤的聲音里，透不過氣來。突然的一晚，母親走向我，輕輕地抱住了我："這四十多年，我很好，很好……"我被抱著，靜靜不動，或許，這不是對我說的吧。有這樣一種聲音，傳遞了苦與痛，而人們卻選擇承受，只為下一天，讓它來傳遞喜悅。餘光中的詩還有一半，如下："在這兩次哭聲中，有數不清的笑啊。你都曉得，我都記得。"

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