舊物設計

A. 廢舊物品手工製作

廢舊紙盒可以用來製作成存錢罐，具體做法如下：

准備材料：廢舊紙盒，鉛筆，尺子，剪刀

1、准備一個不用的廢舊紙盒，如下圖所示：

B. 廢物利用，變廢為寶，舊衣物如何改造能有意想不到的效果

現在我們經常可以看到用舊衣服改裝成各種各樣的產品。現在我們提倡節約，提倡變廢為寶，這樣不僅發揚我們中華民族的優良傳統還能節約資源，為我們的社會作出貢獻。生活中廢棄的衣物很多，因為人們都喜歡買新衣服，所以舊衣服就多了，很多人都直接扔掉了，顯然這是浪費資源，所以我們要利用自己的大腦，發揮想像，把舊衣服改造一下，把他變成一些新的東西，一些有價值的東西，比如說做成玩具娃娃之類的。

還有很多技巧可以讓舊衣服變廢為寶，改造成讓人意想不到的效果。歡迎大家積極探索。

C. 怎樣可以實現廢舊物品的巧妙利用

在我們生活中的某個角落，經常會囤積一些廢舊物品，這些東西如同雞肋，沒有很大的價值，扔掉又覺得可惜。然而，恰恰是這些在我們身邊極普通、司空見慣了的東西，當我們從創造的角度重新審視和利用它們時，它們不同的材質、多種多樣的造型、豐富的顏色、有趣的紋理等往往會激發學生無窮的想像力和創造力，變成學生創作的好材料。教育理論家狄德羅說過：「知道事物應該是什麼樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什麼樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。」個性化的選材和表現手法會讓美術課堂妙趣橫生，促使學生樂於探索，善於動手。一、 廢舊物品的種類。廢舊物品的種類很多，它涵蓋了生活中的每個方面，包括吃、穿、住、行等。從材質上看有紙、布、木、塑料、金屬等軟性材質和硬性材質。它們各自表現著自身的材質美感，如布料織物的松軟豐厚、玻璃的晶瑩剔透、塑料的柔潤細膩、金屬的規整光潔。用廢舊物品創造設計可以選取我們日常生活中最常見的、易收集的一些物品，主要有這樣一些類別：紙材料：各種舊的包裝盒、紙頭，如牙膏盒、掛歷紙等；玻璃材料：舊玻璃瓶、杯子等；布材料：各種布頭、毛線等；塑料材料：廢舊飲料瓶、塑料板、塑料帶等；金屬材料：鐵絲、易拉罐、小零件等；其他材料：蛋殼、石頭、貝殼、麥稈、豆子、羽毛等等；總之，只要我們積極動腦，創意好，並且用心去製作，方法恰當，任何材料都能在我們手中變換出驚喜！二、 廢舊物品的再利用設計。怎樣在這些平平常常、司空見慣的東西中發現「新亮點」，這是我們美術課堂創作的出發點，一般來講廢舊物品的再利用設計可以分為兩類:裝飾品設計和小發明設計。1、 裝飾品設計：現代生活對裝飾品的需求越來越高，人們用它們來美化環境、陶冶情操，其中一些民間手工藝人製作的裝飾品如麥稈工藝品、貝殼工藝品、竹製工藝品、根雕工藝品以其獨特的材質感和造型美更是受到廣泛的歡迎。而在我們的美術課堂中，利用廢舊物品製成各種各樣的裝飾品，不僅可以培養我們對美的感受和觀察能力，還能鍛煉自己的想像力和創造力，提高動手能力，是一項十分有趣又有意義的訓練。那麼，應如何利用才能巧妙的體現它們的裝飾美感呢？⑴ 從材質上體現：很多物品都有它天然的材質美，裝飾效果應以保留和突出材質美作為裝飾品的主要特點而體現出來，任何破壞其天然材質、盲目追求造型的方法是不恰當的。如用貝殼製作工藝品，貝殼有其特有的自然形狀、色彩，不須渲染更耐人尋味，如果在創作時胡亂刻剪、塗色，那就只會毀壞貝殼工藝品，如同畫蛇添足，更談不上裝飾美了。⑵ 從形態上體現：在著手對物品進行改造之前，先對它進行一番仔細的觀察，展開聯想，你可以試著橫看、豎看、左看、右看，看它到底象什麼，利用其原有形態再進行創作，裝飾品會更巧妙生動。很多小朋友都非常喜愛「畫石頭」，其實就是「卵石畫」，在我們的太湖邊、小河旁，那些不起眼的，光溜溜的卵石，曾經留給我們多少兒時美好的回憶，它們有的外形完整、有的凹凸有變化、有的則奇形怪狀；有的外形像小鳥、有的像動物的臉、有的像人物的側影，而經過我們小朋友奇妙的想像和設計，它們搖身一變，就成了「小燕子」、「獅子大王」、「老壽星」、「小姑娘」等等，小小的卵石一下子就栩栩如生起來。⑶從肌理色彩上體現：物品本身所具有的肌理和色彩本身就具有很強的裝飾性以及很好的裝飾效果，像稻草編制物有其樸素的色澤和美麗的編織紋路；亞麻布、麻袋布由於其紋理粗而毛糙，用它們製成的壁掛更有一種粗獷野性的草原氣息。所以，在設計製作中要盡可能防止被掩蓋。在我們的小學美術課本上，不乏有很多生動有趣的手工課，教授學生在抓住這三點的基礎上利用廢舊物品進行設計製作，不但能更好的體現作品的裝飾美，更進一步提高了學生的審美能力。2、小發明設計:善於發明的人都具有活躍的思想和豐富的想像力，所以指導學生利用廢舊物品進行小設計、小發明時，重要的是學會如何培養發現與想像的方法,可以讓學生從日常生活、學習、工作、勞動中入手，對那些感到用起來不稱心、不順手、不方便的東西和方法，用自己已學過的知識、設計、製作出目前還沒有過的更順手、使用起來更方便的新東西，創造出新的方法。或者對現有的東西、現有的方法進行改進，從而給別人的學習、生活、工作、勞動帶來方便，以下是幾種常用的設計方法:⑴ 變換功能法：既然是發明設計，我們首先要考慮的就是作品的靈魂——功能。一些廢舊物品的原

D. 有哪些有創意的舊物改造

衛生紙芯做成的花朵收納盒_舊物改造衛生紙芯
冰棍棒DIY相片架-舊物改造
DIY用冰版棍棒做收納盒權及禮物盒
舊物改造香煙盒-香煙盒做小小存錢罐 衛生紙芯做成的便攜眼鏡盒-舊物改造衛生紙芯
廢舊光碟做布藝懷墊-舊物改造舊光碟
舊T恤巧做桌墊-舊衣翻新
舊飲料瓶底兒做裝飾花-舊物改造飲料瓶
廢舊軟盤做便簽本-舊物改造軟盤
舊膠帶芯做首飾盒-家居用品改造
舊T恤巧改環保手提袋_舊衣翻新
利用家中舊物做花瓶裝飾房間_家居創意DIY
衛生紙芯做成的花朵收納盒_舊物改造衛生紙芯
DIY可愛八爪魚_巧用布頭做布藝
巧用衛生紙芯做橢圓盒子_舊物改造衛生紙芯7
舊燈泡DIY燈泡花_家居創意DIY
用小小舊煙盒自製收線器
巧用服裝吊牌自製書簽

E. 做環保設計師，充分利用家裡的廢舊材料，設計生活用品

這是一個很好的想法，環保意識已經越來越強，如果能利用家裡的廢舊物品做一些有用的生活用品，那麼是非常有意義的。

F. 求各位幫忙設計一件用廢舊物品製作的環保服裝

用塑料瓶阿

G. 用廢舊物品或生活物品設計一件玩具

名稱：紙風車 材料：小木棒和紙 適宜對象：3歲以上 功能：娛樂 玩法：吹動風車，讓他轉動 注意事項：小木棒不要戳到眼睛

H. 利用廢舊物品製作一個作品的設計方案,說明材料、製作方法、操作方法

你可以去淘寶看看，那上邊有，我當時做作業就是從那找的資料。基本很全

I. 你做過哪些有創意的舊物循環利用小製作

做過有創意的舊物循環利用小製作：1、水瓶易拉罐做花瓶；2、廢紙箱做棋盤棋子；3、廢紙箱做收納箱；

J. 如何指導幼兒利用廢舊物品製作粘貼畫

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中要求「指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製成玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動」。廢舊物品在我們周圍生活環境中隨處可見，不但污染環境，而且有損美觀。只要我們帶領幼兒有意識地尋找和搜集一些廢舊材料來進行創造和加工，製成各種剪貼畫，不但可以培養幼兒「初步的環保意識和行為」，還可以對幼兒選擇美、創造美、表現美起到積極的促進作用，培養他們的富有個性和創造性的表達能力，提高活動水平。 一、認識製作粘貼畫的工具幼兒製作粘貼畫時，首先要認識製作工具，並知道它們的用途和使用方法。我們可以通過實物一一向幼兒介紹：有鉛筆、剪刀、小鑷子、白乳膠等。鉛筆是用來構圖的；剪刀用來裁剪製作的材料；鑷子用來夾塗了膠的材料，並為它們安排好在畫面中的位置；白乳膠直接用來粘貼已經剪好的材料。 二、了解粘貼畫的製作步驟製作粘貼畫的方法步驟多種多樣，有的比較復雜，需要畫、剪、貼等工序；有的比較簡單，將材料直接進行粘貼。這完全是因人而定，因畫而貼。我們只需要讓幼兒了解並掌握粘貼畫製作的一般步驟就可以了。 1、大膽地設計畫面粘貼畫的畫面內容應根據不同年齡幼兒的能力和要求而定。在指導一些年齡偏小的幼兒時，可以引導他們設計一些內容比較簡單的畫面。如：一、兩只小動物配上一、兩棵花草，或者一、兩棵大樹配上幾只小鳥。對於那些年齡相對偏大的幼兒，我們可以將要求適當地提高，引導他們設計一些內容豐富、藝術表現力強的畫面。如：一幢小房子、一片樹林加上若干個小動物來組成一幅畫，或者完整地說明一件事、描述一個故事等等。幼兒可以自己畫出草圖，也可以從書本、報刊中選取圖樣，或加以改畫，還可以適當誇張變形，使構圖新穎別致，畫面形象生動，線條簡練流暢，適宜廢舊物品的粘貼。 2、合理地選擇材料在選擇製作材料時，我們要讓幼兒明白，隨手可得的廢舊物品，如：各種廢舊畫紙、舊草席、舊地毯、碎布料、各種動植物的外殼經過清潔後都可以變廢為寶，成為粘貼畫中不可缺少的裝飾物，它們的用途沒有統一的規定，可以根據你的需要、你的愛好做出選擇，不但有利環保，而且使畫面更加豐富多彩。此外，幼兒還應知道粘貼材料中有底板料材和貼畫材料兩大類。廢舊掛歷紙、畫報紙、廢牆紙、乾枯的花草、舊草席、地毯、藤墊、粗麻布等都可用來作底板材料；各種碎布、人造革、掛歷紙、包裝紙、果殼、動物殼、鉛筆屑、刨花片等都可以拿來貼畫。如：鉛筆屑可以做裙子；刨花片有漂亮的紋理，可以做衣服、頭發、山石；核桃殼可以做烏龜，葵花籽可以做蜻蜓，花生殼可以做小雞、小鴨，開心果殼可以做小花、瓢蟲、小鳥、小魚；蛋殼可以做山石；蟹殼和龍蝦殼可以做花朵等。當然，不論是底板材料，還是貼畫材料，我們在使用時也不必分得太清楚，如：掛歷紙、彩色圖片既可以當底板，也可以通過描、剪進行貼畫；綠地毯可以作底板，也可以用來粘貼成一塊塊的草地等。在製作一幅完整的畫面時，我們可以利用同一種材料，也可以採用多種材料進行粘貼，只要是設計畫面的需要，我們都可以指導幼兒進行合理選擇、充分利用。如：在製作一幅《山裡人家》時，我們可以選用有褶皺感的布料拼成山、石，用毛線彎成樹木，用小塊泡沫切割成小屋，用綠地毯剪成草地……這樣既增加了畫面的立體感，而且增強了畫面的質感，更讓人意味深長。 3、仔細地進行剪貼當幼兒選好製作材料後，我們要指導他們將已設計好的圖樣描畫到已選好的材料如舊掛歷紙、包裝紙、刨花片上，然後沿描線分別剪下，塗上白乳膠，用鑷子夾起來按設計的結構圖逐一粘貼到底板上，組成一幅完整的畫面。有些材料上面不易描畫，如布料、人造革，我們可以讓幼兒先將圖樣各部分分別剪下，在正面塗上膠，粘貼到材料的反面，然後沿著圖樣邊緣將材料剪下，再在材料反面塗上膠，用鑷子夾到底板上粘貼好。象蛋殼、果殼、乾枯的花草等材料，則可以直接在上面塗上白乳膠，粘貼到底板上。此外，我們還要告訴幼兒，在製作過程中要注意保持畫面的整潔，不要將膠水弄得到處都是，以免影響畫面的美感。三、體驗粘貼畫的創造快樂在幼兒根據自己的能力和興趣進行選擇、製作的過程中，我們除了對幼兒的表現方式和技能技巧給予指導外，還可以用提問、暗示、創設情景等方法進行啟發和引導他們用不同的方法進行裝飾和粘貼，讓他們在創作富有創造性的作品過程中體驗到自由表達和創造的快樂。在製作一幅《小雞》的剪貼畫時，我先鼓勵幼兒說出她的設計方案。這名幼兒想到奶奶家有一群剛生下來的小雞仔特別好玩，便決定將當時的情景表現出來。我問她：「小雞是什麼樣子的呀？」孩子馬上回答：「小雞有圓圓的頭和圓圓的身體、尖尖的嘴巴，有兩條腿和尖尖的爪子。」我又問：「你知道小雞是從哪裡生出來的嗎？雞窩里有些什麼呀？」她說：「小雞是從蛋殼里鑽出來的，雞窩里有很多草。」我讓她構出圖案。她畫了一個雞窩、幾個蛋殼和幾只可愛的小雞。在挑選貼畫材料時，她選了一塊黃色的絨布和一塊紅色的布，說：「小雞的身子是黃色的，這黃布上有絨毛，象小雞身上的毛。紅布可以做小雞的尖嘴巴和爪子。」接著，她猶豫了一下，問：「可不可以將蛋殼粘在上面？」我點了點頭。她馬上拿了幾個蛋殼和一些蘆草放在檯面上。在挑選底板材料時，我問她：「你想把雞窩安在什麼地方呢？」她想了想，說：「小雞喜歡吃蟲子，草地上有蟲子，如果我把雞窩安在草地上，小雞就可以從蛋殼里鑽出來在草地上找蟲子吃。」在經過反復衡量、比較之後，她選了一塊有絨毛的綠地毯作草地。在製作時，這名幼兒很仔細地剪出了幾只小雞的身體、尖嘴和爪子，她將蘆草粘貼到地毯上，把蛋殼粘在蘆草中間，將小雞貼到蛋殼周圍。我對她說：「如果還有一隻小雞啄破了蛋殼，還沒有完全出來，那怎麼表現呀？」她想了想，將一隻小雞插到一個蛋殼的破洞中間，真象一隻躍躍欲出的小雞仔。等到整幅作品完成時，她高興地笑了，而且顯得特別地興奮。在製作粘貼畫時，我們除了讓一名幼兒單獨進行外，還可以讓幾名幼兒相互協作，共同完成。在製作一幅《美麗的小路》時，由於畫面面積較大，內容較多，我讓幾名幼兒同時參與。通過反復的討論和協商，他們用碎蛋殼、瓜子殼、花生殼拼出了小路；用各色布料、枯草、羽毛、蝦殼製作了花草；還用掛歷紙和布料剪出了小屋和小動物。整幅畫製作得很生動、很形象，幾名幼兒也從中感受到了創作的樂趣。幼兒在製作粘貼畫這一活動中，通過對生活中廢舊物品的發現、利用、創造，既鍛煉和培養了孩子的動手動腦能力、審美能力和環保意識，還在表現過程中逐漸養成了耐心、細致的品質和個性，使他們在多姿多彩的世界裡展開想像的翅膀，用自己的小手創造出了更多的快樂。