宏觀設計

⑴ 什麼叫頂層設計，可以理解為宏觀設計或戰略部署嗎

不是，是指從根本需求開始設計。比如飛機，不說發動機要多大，而是從要完成啥任務，對付誰開始設計。

⑵ 簡述中國科學技術的宏觀設計,並討論其所體現的文化背景與哲學背景

坐井觀天，唯我獨尊。立項掏國庫，分贓按職位。脫離實際，不知所雲。
應該把國養科學家徹底斷奶後推向市場，與民間發明家平等地一較高下。

⑶ 思想政治課堂教學宏觀設計包括哪些內容

一個完整的來教學設計一般包自括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。
教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。
教學設計具有以下特徵：
⑴教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。
⑵教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。
⑶教學設計是以系統方法為指導。教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。
⑷教學設計是提高學習者獲得知識、技能的效率和興趣的技術過程。教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。

⑷ 如何從宏觀和微觀的角度理解室內設計的內容

室內設計是根據建築物的使用性質、所處環境和相應標准，運用物質技術手段和建築美學原理，創造功能合理、舒適優美、滿足人們物質和精神生活需要的室內環境。這一空間環境既具有使用價值，滿足相應的功能要求，同時也反映了歷史文脈、建築風格、環境氣氛等精神因素。
上述含義中，明確地把「創造滿足人們物質和精神生活需要的室內環境」作為室內設計的目的，即以人為本，一切圍繞為人的生活生產活動創造美好的室內環境。
同時，室內設計中，從整體上把握設計對象的依據因素則是：
使用性質——為什麼樣功能設計建築物和室內空間；
所在場所——這一建築物和室內空間的周圍環境狀況；
經濟投入——相應工程項目的總投資和單方造價標準的控制。
設計構思時，需要運用物質技術手段，即各類裝飾材料和設施設備等，這是容易理解的；還需要遵循建築美學原理，這是因為室內設計的藝術性，除了有與繪畫、雕塑等藝術之間共同的美學法則之外，作為「建築美學」，更需要綜合考慮使用功能、結構施工、材料設備、造價標准等多種因素。建築美學總是和實用、技術、經濟等因素聯結在一起，這是它有別於繪畫、雕塑等純藝術的差異所在。
現代室內設計既有很高的藝術性的要求，其涉及的設計內容又有很高的技術含量，並且與一些新興學科，如：人體工程學、環境心理學、環境物理學等關系極為密切。現代室內設計已經在環境設計中發展成為獨立的新興學科。
對室內設計含義的理解，以及它與建築設計的關系，從不同的視角、不同的側重點來分析，許多學者都有不少具有深刻見解、值得我們仔細思考和借鑒的觀點，例如：
認為室內設計「是建築設計的繼續和深化，是室內空間和環境的再創造」。
認為室內是「建築的靈魂，是人與環境的聯系，是人類藝術與物質文明的結合」。
我國前輩建築師戴念慈先生認為「建築設計的出發點和著眼點是內涵的建築空間，把空間效果作為建築藝術追求的目標，而界面、門窗是構成空間必要的從屬部分。從屬部分是構成空間的物質基礎，並對內涵空間使用的觀感起決定性作用，然而畢竟是從屬部分。至於外形只是構成內涵空間的必然結果」。
建築師普拉特納則認為室內設計「比設計包容這些內部空間的建築物要困難得多」，這是因為在室內「你必須更多地同人打交通，研究人們的心理因素，以及如何能使他們感到舒適、興奮。經驗證明，這比同結構、建築體系打交道要費心得多，也要求有更加專門的訓練」。
美國前室內設計師協會主席亞當指出「室內設計涉及的工作要比單純的裝飾廣泛得多，他們關心的范圍已擴展到生活的每一方面，例如：住宅、辦公、旅館、餐廳的設計，提高勞動生產率，無障礙設計，編制防火規范和節能指標，提高醫院、圖書館、學校和其他公共設施的使用效率。總之一句話，給予各種處在室內環境中的人以舒適和安全」。
白俄羅斯建築師E·巴諾瑪列娃認為，室內設計是設計「具有視覺限定的人工環境，以滿足生理和精神上的要求，保障生活、生產活動的需求」，室內設計也是「功能、空間形體、工程技術和藝術的相互依存和緊密結合」。
室內裝飾、裝修和設計的區別與聯系
室內裝飾或裝潢、室內裝修、室內設計，是幾個通常為人們所認同的，但內在含義實際上是有所區別的詞義。
室內裝飾或裝潢：裝飾和裝潢原義是指「器物或商品外表」的「修飾」，是著重從外表的、視覺藝術的角度來探討和研究問題。例如對室內地面、牆面、頂棚等各界面的處理，裝飾材料的選用，也可能包括對傢具、燈具、陳設和小品的選用、配置和設計。
室內裝修：Finishing一詞有最終完成的含義，室內裝修著重於工程技術、施工工藝和構造做法等方面，顧名思義主要是指土建施工完成之後，對室內各個界面、門窗、隔斷等最終的裝修工程。
室內設計：如本節上述含義，現代室內設計是綜合的室內環境設計，它既包括視覺環境和工程技術方面的問題，也包括聲、光、熱等物理環境以及氛圍、意境等心理環境和文化內涵等內容。
室內設計的基本觀點
現代室內設計，從創造出滿足現代功能、符合時代精神的要求出發，強調需要確立下述的一些基本觀點：
一、以滿足人和人際活動的需要為核心
「為人民服務，這正是室內設計社會功能的基石。」室內設計的目的是通過創造室內空間環境為人服務，設計者始終需要把人對室內環境的要求，包括物質使用和精神兩方面，放在設計的首位。由於設計的過程中矛盾錯綜復雜，問題千頭萬緒，設計者需要清醒地認識到以人為本，為人服務，為確保人們的安全和身心健康，為滿足人和人際活動的需要作為設計的核心。為人服務這一平凡的真理，在設計時往往會有意無意地因從多項局部因素考慮而被忽視。
現代室內設計需要滿足人們的生理、心理等要求，需要綜合地處理人與環境、人際交往等多項關系，需要在為人服務的前提下，綜合解決使用功能、經濟效益、舒適美觀、環境氛圍等種種要求。設計及實施的過程中還會涉及材料、設備、定額法規以及與施工管理的協調等諸多問題。可以認為現代室內設計是一項綜合性極強的系統工程，但是現代室內設計的出發點和歸宿只能是為人和人際活動服務。
從為人服務這一「功能的基石」出發，需要設計者細致入微、設身處地地為人們創造美好的室內環境。因此，現代室內設計特別重視人體工程、環境心理學、審美心理學等方面的研究，用以科學地、深入地了解人們的生理特點、行為心理和視覺感受等方面對室內環境的設計要求。
針對不同的人，不同的使用對象，相應地應該考慮有不同的要求。例如：幼兒園室內的窗檯，考慮到適應幼兒的尺度，窗檯高度常由通常的900~1000cm降至450~550cm，樓梯踏步的高度也在12cm左右，並設置適應兒童和成人尺度的二檔扶手；一些公共建築顧及殘疾人的通行和活動，在室內外高差、垂直交通、顧所盥洗等許多方面應作無障礙設計；近年來地下空間的疏散設計，如上海的地鐵車站，考慮到老年人和活動反應較遲緩的人們的安全疏散時間的計算公式中，引入了為這些人安全疏散多留1min的疏散時間餘地。上面的三個例子，著重是從兒童、老年人、殘疾人等人們的行為生理的特點來考慮。
在室內空間的組織、色彩和照明的選用方面，以及對相應使用性質室內環境氛圍的烘托等方面，更需要研究人們的行為心理、視覺感受方面的要求。例如：教堂高聳的室內空間具有神秘感，會議廳規正的室內空間具有庄嚴感，而娛樂場所絢麗的色彩和繽紛閃爍的照明給人以興奮、愉悅的心理感受。我們應該充分運用現時可行的物質技術手段和相應的經濟條件，創造出首先是為了滿足人和人際活動所需的室內人工環境。
二、加強環境整體觀
現代室內設計的立意、構思，室內風格和環境氛圍的創造，需要著眼於對環境整面的考慮。現代室內設計，從整體觀念上來理解，應該看成是環境設計系列中的「鏈中一環」。
室內設計的「里」，和室外環境的「外」，可以說是一對相輔相成辯證統一的矛盾，正是為了更深入地做好室內設計，就愈加需要對環境整體有足夠的了解和分析，著手於室內，但著眼於「室外」。當前室內設計的弊病之一——相互類同，很少有創新和個性，對環境整體缺乏必要的了解和研究，從而使設計的依據漢於一般，設計構思局限封閉。看來，忽視環境與室內設計關系的分析，也是重要的原因之一。
現代室內設計，或稱室內環境設計，這里的「環境」著重有兩層含義：
一層含義是，室內環境是指包括室內空間環境、視覺環境、空氣質量環境、聲光熱等物理環境、心理環境等許多方面，在室內設計時固然需要重視視覺環境的設計，但是不應局限於視覺環境，對室內聲、光、熱等物理環境，空氣質量環境以及心理環境等因素也應極為重視，因為人們對室內環境是否舒適的感受，總是綜合的。一個悶熱、雜訊背景很高的室內，即使看上去很漂亮，待在其間也很難給人愉悅的感受。一些涉外賓館中投拆意見比較集中的，往往是晚間電梯、鍋爐房的低頻雜訊和盥洗室中潔具管道的雜訊，影響休息。不少賓館的大堂，單純從視覺感受出發，過量地選用光亮硬質的裝飾材料，從地面到牆面，從樓梯、走馬廊的欄板到服務台的檯面、櫃面，使大堂內的混響時間過長，說話時清晰度很差，當然造價也很高。美國室內設計師費歇爾來訪上海時，對落腳的一家賓館就有類似上述的評價。
另一層含義是，把室內設計看成自然環境——城鄉環境——社區街坊、建築室外環境——室內環境，這一環境系列的有機組成部分，是「鏈中一環」，它們相互之間有許多前因後果，或相互制約和提示的因素存在。
香港室內設計師D·凱勒先生在浙江東陽的一次學術活動中，曾認為旅遊旅館室內設計的最主要的一點，應該是讓旅客在室內很容易聯想到自己是在什麼地方。明斯克建築師E· 巴諾瑪列娃也曾提到「室內設計是一項系統，它與下列因素有關，即整體功能特點、自然氣候條件、城市建設狀況和所在位置，以及地區文化傳統和工程建造方式等等」。環境整體意識薄弱，就容易就事論事，「關起門來做設計」，使創作的室內設計缺乏深度，沒有內涵。當然，使用性質不同，功能特點各異的設計任務，相應地對環境系列中各項內容聯系的緊密程度也有所不同。但是，從人們對室內環境的物質和精神兩方面的綜合感受說來，仍然應該強調對環境整體應予充分重視。
三、科學性與藝術性的結合
現代室內設計的又一個基本觀點，是在創造室內環境中高度重視科學性，高度重視藝術性，及其相互的結合。從建築和室內發展的歷史來看，具有創新精神的新的風格的興起，總是和社會生產力的發展相適應。社會生活和科學技術的進步，人們價值觀和審美觀的改變，促使室內設計必須充分重視並積極運用當代科學技術的成果，包括新型的材料、結構構成和施工工藝，以及為創造良好聲、光、熱環境的設施設備。現代室內設計的科學性，除了在設計觀念上需要進一步確立以外，在設計方法和表現手段等方面，也日益予以重視，設計者已開始認真的以科學的方法，分析和確定室內物理環境和心理環境的優劣，並已運用電子計算機技術輔助設計和繪圖。貝聿銘先生早在80年代來滬講學時所展示的華盛頓藝術館東館室內透視的比較方案，就是以電子計算機繪制的，這些精確繪制的非直角的形體和空間關系，極為細致真實地表達了室內空間的視覺形象。
一方面需要充分重視科學性，另一方面又需要充分重視藝術性，在重視物質技術手段的同時，高度重視建築美學原理，重視創造具有表現力和感染力的室內空間和形象，創造具有視覺愉悅感和文化內涵的室內環境，使生活在現代社會高科技、高節奏中的人們，在心理上、精神上得到平衡，即現代建築和室內設計中的高科技和高感情問題。總之，是科學性與藝術性、生理要求與心理要求、物質因素與精神因素的平衡和綜合。
在具體工程設計時，會遇到不同類型和功能特點的室內環境，對待上述兩個方面的具體處理，可能會有所側重，但從宏觀整體的設計觀念出發，仍然需要將兩者結合。科學性與藝術性兩者決不是割裂或者對立，而是可以密切結合的。義大利設計師P· 納維設計的羅馬小體育宮和者靈展覽館，尼邁亞設計的巴西利亞菲特拉教堂，屋蓋的造型既符合鋼筋混凝土和鋼絲網水泥的結構受力要求，結構的構成和構件本身又極具藝術表現力；荷蘭鹿特丹辦理工程審批的市政辦公樓，室內拱形頂的走廊結合頂部採光，不作裝飾的樑柱處理，在辦公建築中很好地體現了科學性與藝術性的結合。
從宏觀整體看，正如前述，建築物和室內環境，總是從一個側面反映當代社會物質生活和精神生活的特徵，銘刻著時代的印記，但是現代室內設計更需要強調自覺地在設計中體現時代精神，主動地考慮滿足當代社會生活活動和行為模式的需要，分析具有時代精神的價值觀和審美觀，積極採用當代物質技術手段。
同時，人類社會的發展，不論是物質技術的，還是精神文化的，都具有歷史延續性。追蹤時代和尊重歷史，就其社會發展的本質講是有機統一的。在室內設計中，在生活居住、旅遊休息和文化娛樂等類型的室內環境里，都有可能因地制宜地採取具有民族特點、地方風格、鄉土風格，充分考慮歷史文化的延續和發展的設計手法。應該指出，這里所說的歷史文脈，並不能簡單地只從形式、符號來理解，而是廣義地涉及規劃思想、平面布局和空間組織特徵，甚至設計中的哲學思想和觀點。日本著名建築師丹下健三為東京奧運會設計的代代木國立競技館，盡管是一座採用懸素結構的現代體育館，但從建築形體和室內空間的整體效果，確實可說它既具時代精神，又有日本建築風格的某些內在特徵；阿聯酋沙加的國際機場，同樣的，也既是現代的，又凝聚著伊斯蘭建築的特徵，它不是某些符號的簡單搬用，而是體現這一建築和室內環境既具時代感、又尊重歷史文脈的整體風格。
五、動態和可持續的發展觀
我國清代文人李漁，在他室內裝修的專著中曾寫道：「與時變化，就地權宜」「幽齋陳設，妙在日異月新」即所謂「貴活變」的論點。他還建議不同房間的門窗，應設計成不同的體裁和花式，但是具有相同的尺寸和規格，以便根據使用要求和室內意境的需要，使各室的門窗可以更替和互換。李漁「活變」的論點，雖然還只是從室內裝修的構件和陳設等方面去考慮，但是它已經涉及了因時、因地的變化，把室內設計以動態的發展過程來對待。
現代室內設計的一個顯著的特點，是它對由於時間的推移，從而引起室內功能相應的變化和改變，顯得特別突出和敏感。當今社會生活節奏日益加快，建築室內的功能復雜而又多變，室內裝飾材料、設施設備、甚至門窗等構配件的更新換代也日新月異。總之，室內設計和建築裝修的「無形折舊」更趨突出，更新周期日益縮短，而且人們對室內環境藝術風格和氣氛的欣賞和追求，也是隨著時間的推移而在改變。
據悉，日本東京男子西服店近年來店面及鋪面的更新周期僅為一年半，我國上海市不少餐館、理發廳、照相館和服裝商店的更新周新也只有2-3年，旅館、賓館的更新周期約為5-7年。隨著市場經濟、競爭機制的引進，購物行為和經營方式的變化，新型裝飾材料、高效照明和空調設備的推出，以及防火規范、建築標準的修改等等因素，都將促進現代室內設計在空間組織、平面布局、裝修構造和設施安裝等方面都留有更新改造的餘地，把室內設計的依據因素、使用功能、審美要求等等，都不看成是一成不變的，而且以動態發展的過程來認識和對待。室內設計動態發展的觀點同樣也涉及其他各類公共建築和量大面廣居住建築的室內環境。

⑸ 宏觀設計對自身的教學有何指導意義

宏觀設計不同於微觀設計，其對自身的教學水平有重要的意義。如果專一件事情我們通屬過宏觀來講的話，就是比較大體整體的一個事情，它比微觀設計要更加粗獷一些。
但是缺點是沒有微觀設計比較細致。
根據字面來講，宏觀設計就是一個大體的設計。

⑹ 室內設計的分類宏觀上有哪些

根據建築物的使用功能，室內設計作了如下分類：
1、居住建築室內設計
主要涉及住宅、公寓和宿舍的室內設計，具體包括前室、起居室、餐廳、書房、工作室、卧室、廚房和浴廁設計。
2、公共建築室內設計
1）文教建築室內設計
主要涉及幼兒園、學校、圖書館、科研樓的室內設計，具體包括門廳、過 廳、中庭、教室、活動室、閱覽室、實驗室、機房等室內設計。
2）醫療建築室內設計
主要涉及醫院、社區診所、療養院的建築室內設計，具體包括門診室、檢查室、手術室和病房的室內設計。
3）辦公建築室內設計
主要涉及行政辦公樓和商業辦公樓內部的辦公室、會議室以及報告廳的室內設計。
4）商業建築室內設計
主要涉及商場、便利店、餐飲建築的室內設計，具體包括營業廳、專賣店、 酒吧、茶室、餐廳的室內設計。
5）展覽建築室內設計
主要涉及各種美術館、展覽館和博物館的室內設計，具體包括展廳和展廊的室內設計。
6）娛樂建築室內設計
主要涉及各種舞廳、歌廳、KTV、游藝廳的建築室內設計。
7）體育建築室內設計
主要涉及各種類型的體育館、游泳館的室內設計，具體包括用於不同體育項目的比賽和訓練及配套的輔助用房的設計。

⑺ 宏觀方法的設計原則是什麼

宏觀方法所涉及的學生心理結構形成、發展整體設計是教學的全程規定是對教材的整體處理包括教材的結構及其關系。就其形式可將教材的結構分為歸屬聯系和平列聯系即教材的縱向聯系和橫向聯系。

⑻ 道路設計從宏觀上來說分為

道路抄設計從宏觀上來說分為：襲

1、宏觀交通發展戰略規劃

其目的是制定城市交通發展政策，影響、優化交通結構！優化城市交通結構的本質是優化城市道路資源的利用，它通過交通政策的引導來實現，而政策的實施需要強有力的保證體系。

2、道路交通網路的組織規劃

其目的是在城市交通網路已建成的情況下，通過實施各種技術措施，平衡整個交通網路的交通流量，均衡交通分布，提高運輸效率，使這個交通網路發揮最大的效用。例如通過實施單行線、專用線、誘導系統、特殊運輸線路和轉向限制等措施的綜合運用，使交通網路的時間資源、空間資源得到優化利用。

3、重點交叉口、路段的交通管理方案設計

這是交通管理最基礎的工作，也是解決近期局部交通問題最簡捷的手段。具體措施有交叉口渠化、信號燈配時優化設計、路段機非分隔、轉向控制、車道劃分、港灣式公交停靠站設計、停車管理，在一些地段設置「嚴管街」等等。

⑼ 宏觀設計對於自己的教學設計有何指導意義

宏觀設計不同於微觀設計，其對自身的教學水平有重要的意義。如果一件專事情我們通過宏觀來屬講的話，就是比較大體整體的一個事情，它比微觀設計要更加粗獷一些。
但是缺點是沒有微觀設計比較細致。
根據字面來講，宏觀設計就是一個大體的設計。

⑽ 如何從宏觀的角度理解室內設計的內容

室內設計是根據建築物的使用性質、所處環境和相應標准，運用物質技術手段版和權建築美學原理，創造功能合理、舒適優美、滿足人們物質和精神生活需要的室內環境。這一空間環境既具有使用價值，滿足相應的功能要求，同時也反映了歷史文脈、建築風格、環境氣氛等精神因素。
上述含義中，明確地把「創造滿足人們物質和精神生活需要的室內環境」作為室內設計的目的，即以人為本，一切圍繞為人的生活生產活動創造美好的室內環境。
同時，室內設計中，從整體上把握設計對象的依據因素則是：
使用性質——為什麼樣功能設計建築物和室內空間；
所在場所——這一建築物和室內空間的周圍環境狀況；
經濟投入——相應工程項目的總投資和單方造價標準的控制。
設計構思時，需要運用物質技術手段，即各類裝飾材料和設施設備等，這是容易理解的；還需要遵循建築美學原理，這是因為室內設計的藝術性，除了有與繪畫、雕塑等藝術之間共同的美學法則之外，作為「建築美學」，更需要綜合考慮使用功能、結構施工、材料設備、造價標准等多種因素。建築美學總是和實用、技術、經濟等因素聯結在一起，這是它有別於繪畫、雕塑等純藝術的差異所在。