秋天設計

㈠ 「包裝秋天」概念設計

也有楓紅稻黃、碩果累累啊!
收獲的時節，也是歡聚的時刻，樓主不要太悲觀。

㈡ 設計一次意願畫教學活動《秋天》要求寫出完整教案

不會x200

㈢ 施華洛世奇有什麼產品是以秋天作為設計靈感的

施華洛世奇ATELIER的GRACEFUL BLOOM系列是以秋季大自然界各種短暫但又美不勝收的色彩為靈感
你可以看版看這款咖啡權色, 鍍金色調的【GRACEFUL BLOOM 裝飾性手鏈】
這款奢華耀眼的手鏈揉合了鍍金色的樹葉造型裝飾，以及閃亮迷人的金色仿水晶
巧妙捕捉花瓣精緻柔弱的美態，並可為任何場合的裝扮注入優雅知性的氣質。

㈣ 作文《秋天》教學設計

[作文《秋天》教學設計]
作文《認識秋天》教學設計
一、
教學目標：1、引導學生觀察秋天的景物，並抓住其特點，提高學生的觀察能力；2、引導學生發現秋天的美，培養學生熱愛秋天，進而熱愛大自然的情感；3、學會按一定順序抓住特點描寫景物；4、練習通過景物描寫抒發情感，作文《秋天》教學設計。5、描寫景物時注意動靜結合的效果。
二、
課前准備：有條件的可以帶學生到田野遊覽，和學生一起觀察秋天的景物；如果老師不能親自帶學生去游覽，可以讓家長帶孩子去游覽，游覽前可以提示學生觀察哪些，比如秋天氣溫與夏天相比有什麼變化，你從哪裡可以看到這種變化？秋天的天空與夏天有什麼不同？秋天的樹葉有什麼變化，你看到了幾種顏色的樹葉？看一看果樹上的果實，想一想面對這樣的果實，果農們會有什麼樣的心情；看一看農田裡的莊稼什麼樣子；如果家長也不能帶學生去游覽，那就准備一些秋天景物的照片資料。
三、
教學過程：
（一）
整體感知秋天：
1、
同學們，現在是什麼季節？（秋天）
2、
秋天和夏天相比，有哪些不同？（要引導學生充分地說，要說出氣溫的不同，由於氣溫的變化，帶來了大自然景物很大的變化。）
（二）
觀察秋日的天空：
1、
出示兩張對比強烈的照片，一張是夏日的天空，一張是秋日的天空，讓學生分辨出哪一張是夏天，哪一張是秋天。並說說，有什麼不同，重點說一說秋日天空的顏色，雲的多少和顏色，讓學生體會到「天高雲淡」，說一說空中的大雁，讓學生把天空和白雲的靜態與大雁的動態結合起來，體會大自然的美，小學生作文《作文《秋天》教學設計》。
2、
用一段話描寫秋天的天空。一要抓住特點，二要注意動靜結合。
3、
讀一讀，評一評。讓學生讀一讀描寫秋日天空的這段話，大家評一評。
4、
根據大家的評價，改一改。
（三）
觀察秋天的樹木：
1、
出示一組秋天樹木的照片。有反映樹葉顏色變化的，有果實壓滿枝頭的，比如蘋果、梨、柿子、葡萄、棗等等。
2、
說一說，秋天樹葉有什麼變化；說一說各種果樹結滿果實的樣子；說一說水果的樣子，可以用上比喻或擬人的句子，還可以根據吃水果的經驗，說一說水果的味道；面對這么多既好吃又好看的水果，說說你的心情怎麼樣；果農們面對這豐收的果實，表情什麼樣。
3、
寫一寫，用一段話把秋天的樹木變化和秋天的豐收的水果寫下來，要從多個方面表現水果的可愛，要從字里行間流露出你的心情，通過描寫果農的表情，表現他們內心的喜悅。
4、
讀一讀，評一評。讓學生分組，在組內讀一讀，這段話，互相評一評，然後每組選出一位寫的最好的同學。
5、
每組選出的優秀代表，分別讀一讀，大家評一評。
6、
改一改。認真回味別人寫的這段話，認真想想大 家的評語，認真改一改自己寫的這段話。
（四）
觀察秋天的田野：
1、
出示一組圖片，有玉米，有高粱，有穀子，有棉花。
2、
說一說，圖片上的莊稼什麼樣，既要注意整片的莊稼什麼樣，也要有對一株莊稼的特寫鏡頭，可以用上比喻句或擬人句。體會一下，面對這豐富的景象，你的情懷如何，農民面對這豐富的景象又是怎麼的表情，注意表達上與描寫果農的句子要有不同。
3、
寫一寫。用一段話，把秋天的田野寫下來。
4、
讀一讀，評一評。
5、
改一改。
（五）
整體回味秋天：
1、
說一說，同學們用幾段話把整個秋天寫繪了出來，大家簡要地總結一下，秋天是個什麼樣的季節。
2、
用簡短的一段話，或一句話告訴人們秋天是什麼樣的季節。
（六）
連段成篇：
1、把今天寫的這幾段話連成一篇作文，注意段與段之間的銜接和過渡。
2、同桌互相讀一讀，評一評，改一改。

（七）給作文加個題目。
附:部分圖片資料

秋天的天空

秋天的樹葉

秋天的果樹

秋天的莊稼

〔作文《秋天》教學設計〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】

㈤ 秋天的設計素描怎麼畫

一般是畫棵樹更顯秋天那種凄涼蕭瑟的感覺，畫出落葉，那種悲涼的氛圍