管理信息系統課程設計

Ⅰ 求一篇管理信息系統課程設計總結報告

根據課程設計時間選擇適當規模大小的設計課題.採用前期利用網路等手段所總結
的調研內容作為課程設計選題.
2.根據合理...後提交詳細的課程設計報告.
4.開發出可以運行的管理信息系統,通過上機檢查或驗收.
三,課程設計的報告(論文,作業)的...
http://www..com/s?ie=gb2312&bs=%C9%E7%BB%E1%CA%B5%BC%F9%B1%A8%B8%E6&sr=&z=&cl=3&f=8&wd=%B9%DC%C0%ED%D0%C5%CF%A2%CF%B5%CD%B3%BF%CE%B3%CC%C9%E8%BC%C6%D7%DC%BD%E1%B1%A8%B8%E6+&ct=0

Ⅱ 管理信息系統課程設計

給你推薦一個地方吧，你自己到裡面去下載，在大學生部落家園裡面下載，裡面很多東西的，自己去看吧，找到合適話，給我點分就OK啦，呵呵

Ⅲ 管理信息系統課程設計怎麼做

製作步驟：
1、系統開發背景：
隨著科學技術的發展和整個社回會的進步，計算機技答術也得到了很大的提高，特別是微型計算機的大范圍普及，使計算機的應用逐漸由科學計算、實時控制等方面向非數值處理的各個領域中滲透並發揮著越來越重要的作用。
2、系統研究方法：
根據系統服務對象的實際情況和對管理員工信息和管理員工薪資的具體需求，結合資料庫原理及應用,軟體工程開發方法,在經過深入地學習之後,開發了此人事工資管理系統。以下將具體介紹整個開發過程中所涉及的問題及解決方法。
3、可行性分析：
①管理可行性 ；
②經濟可行性 ；
③操作可行性 ；
4、系統功能需求分析：
管理系統是為服務於人類某類行業，要求系統界面美觀大方，數據的修改和刪除簡單方便，數據具有可靠性和穩定性。
5、組織結構分析：
6、資料庫設計：
資料庫設計(Database Design)是指對於一個給定的應用環境，構造最優的資料庫模式，建立資料庫及其應用系統，使之能夠有效地存儲數據，滿足各種用戶的應用需求（信息要求和處理要求）。在資料庫領域內，常常把使用資料庫的各類系統統稱為資料庫應用系統。

Ⅳ 急求管理信息系統課程設計

參考：

《管理信息系統》課程設計
（一）、課程設計的地位、作用
管理信息系統課程設計作為課程實踐性環節之一，是教學過程中必不可少的重要內容，使學生加深理解、驗證鞏固課堂教學內容；增強管理信息系統的感性認識；能夠運用結構化的系統開發方法進行小型管理信息系統的開發。
（二）、課程設計開設對象
本實驗開設對象為《管理信息系統》課程的學習者（計算機信息管理專業以及相關專業專科生），實驗為必修內容。
（三）、基本原理及課程簡介
《管理信息系統》是一門培養學生信息系統分析、設計、開發能力的理論課程，同時要求學生具有較強的動手實踐能力。本課程在教學內容方面著重基本理論、基本知識和基本方法。在實踐能力方面著重培養系統分析方法、系統設計方法與基本技能的訓練。課程設計不同於理論課程，應充分體現「教師指導下的以學生為中心」的教學模式，以學生為認知主體，充分調動學生的積極性和能動性，重視學生自學能力的培養。
（四）、實驗要求
要求：運用結構化開發方法，分析開發一個小型的《庫存管理信息系統》，提交《系統分析報告》、《系統設計報告》。
三人一個小組，自由組合，每個小組提交一份報告；
提交時間：第18周周三（2006年1月4日）上午；
地點：計算機系專業教研室

（五）、實驗內容

系統簡介如下：
某廠產品庫存管理系統簡介
某廠是我國東北地區一家生產照明燈的老企業，每年工業產值在四千萬元左右。該廠目前生產的產品如表l所示。
表1 某廠產品品種規格、單價及定額儲備
產品名稱 單位 規格 不變價(元) 現行價(元) 最高儲備額 最低儲備額 備注
燈泡 只 220V—15W 0.80 1.00 60000 600
燈泡 只 220V—45W 1.00 1.20 60000 600
燈泡 只 220V—60W 1.20 1.40 60000 600
燈泡 只 220V—100W 1.50 1.80 40000 500
燈泡 只 220V—150W 1.80 2.00 40000 400
燈泡 只 220V—200W 2.00 2.20 30000 300
燈泡 只 220V—300W 2.80 3.00 20000 200
節能燈 只 220V—4W 6.00 8.00 10000 1000
節能燈 只 220V—8W 8.00 10.00 10000 1000
節能燈 只 220V—16W 12.00 15.00 10000 1000
日光燈 只 220V—8W 6.00 7.00 10000 1000
日光燈 只 220V—20W 7.00 8.00 10000 1000
日光燈 只 220V—30W 8.00 9.00 10000 1000
日光燈 只 220V—40W 10.00 11.00 10000 1000

工廠的產品倉庫管理組隸屬於銷售科領導，由七名職工組成，主要負責產品的出入庫管理、庫存帳務管理和統計報表，並且應當隨時向上級部門和領導提供庫存查詢信息。為了防止超儲造成產品庫存積壓，同時也為了避免產品庫存數量不足而影響市場需求，庫存管理組還應該經常提供庫存報警數據（與儲備定額相比較的超儲數量或不足數量）。
產品入庫管理的過程是，各生產車間隨時將製造出來的產品連同填寫好的入庫單（入庫小票）一起送至倉庫。倉庫人員首先進行檢驗，一是抽檢產品的質量是否合格，二是核對產品的實物數量和規格等是否與入庫單上的數據相符，當然還要校核入庫單上的產品代碼。檢驗合格的產品立即進行產品入庫處理，同時登記產品入庫流水帳。檢驗不合格的產品要及時退回車間。
產品出庫管理的過程是，倉庫保管員根據銷售科開出的有效產品出庫單（出庫小票）及時付貨，並判明是零售出庫還是成批銷售出庫，以便及時登記相應的產品出庫流水帳。
平均看來，倉庫每天要核收三十筆入庫處理，而各種出庫處理約五十筆。每天出入庫處理結束後，記帳員就根據入庫流水帳和出庫流水帳按產品及規格分別進行累計，以便將本日內發生的累計數填入庫存台帳。
產品入庫單如表2所示，出庫單如表3所示，入庫流水帳如表4所示，出庫流水帳如表5和表6所示，而庫存台帳帳頁如表7所示。
產品庫存的收發存月報表是根據庫存台帳製作出來的。產品庫存查詢是通過翻閱幾本帳之後實現的。目前庫存報警功能尚未實現。
表2 產品入庫單 第 冊 號
日期 產品代碼 產品名稱 單位 規格 入庫數量 備注

生產車間 填制人

表3產品出庫單 第 冊 號
日期 產品名稱 規格 入庫數量 備注
批發[ ]
零售[ ]
填制人
註：批發出庫時在備注欄的批發[ ]處劃「√」，否則在零售[ ]處劃「√」

表4 產品入庫流水帳 頁
日期 產品代碼 產品名稱 單位 規格 入庫數量 備注

表5產品零售出庫流水帳 頁
日期 產品代碼 產品名稱 單位 規格 零售出庫數量 備注

表6產品批發出庫流水帳 頁
日期 產品代碼 產品名稱 單位 規格 批發出庫數量 備注

表7某廠產品庫存台帳（當日合計數） No.
產品代碼： 規格： 不變價（元）：
產品名稱： 單位： 現行價（元）：
日期 入庫數量 零售出庫量 批發出庫量 結余

課程設計報告撰寫內容要求及格式參考如下：
一、 系統簡介
二、 系統分析
1． 組織機構
2． 管理職能分析
3． 業務流程分析
4． 數據流程分析
5． 數據字典
6． 處理邏輯
7． 現行系統評價
8． 新系統邏輯模型的提出
9． 系統邊界和處理方式
三、 系統設計
1． 系統設計目標
2． 新系統功能結構圖
3． 新系統計算機信息系統流程設計
4． 代碼設計
5． 系統物理配置方案設計
6． 輸出設計
7． 數據存儲設計
8． 輸入設計

Ⅳ 求高手幫忙啊做管理信息系統課程設計

《管理信息系統》課程設計
（一）、課程設計的地位、作用
管理信息系統課程設計作為課程實踐性環節之一，是教學過程中必不可少的重要內容，使學生加深理解、驗證鞏固課堂教學內容；增強管理信息系統的感性認識；能夠運用結構化的系統開發方法進行小型管理信息系統的開發。
（二）、課程設計開設對象
本實驗開設對象為《管理信息系統》課程的學習者（計算機信息管理專業以及相關專業專科生），實驗為必修內容。
（三）、基本原理及課程簡介
《管理信息系統》是一門培養學生信息系統分析、設計、開發能力的理論課程，同時要求學生具有較強的動手實踐能力。本課程在教學內容方面著重基本理論、基本知識和基本方法。在實踐能力方面著重培養系統分析方法、系統設計方法與基本技能的訓練。課程設計不同於理論課程，應充分體現「教師指導下的以學生為中心」的教學模式，以學生為認知主體，充分調動學生的積極性和能動性，重視學生自學能力的培養。
（四）、實驗要求
要求：運用結構化開發方法，分析開發一個小型的《庫存管理信息系統》，提交《系統分析報告》、《系統設計報告》。
三人一個小組，自由組合，每個小組提交一份報告；
提交時間：第18周周三（2006年1月4日）上午；
地點：計算機系專業教研室

（五）、實驗內容

系統簡介如下：
某廠產品庫存管理系統簡介
某廠是我國東北地區一家生產照明燈的老企業，每年工業產值在四千萬元左右。該廠目前生產的產品如表l所示。
表1 某廠產品品種規格、單價及定額儲備
產品名稱 單位 規格 不變價(元) 現行價(元) 最高儲備額 最低儲備額 備注
燈泡 只 220V—15W 0.80 1.00 60000 600
燈泡 只 220V—45W 1.00 1.20 60000 600
燈泡 只 220V—60W 1.20 1.40 60000 600
燈泡 只 220V—100W 1.50 1.80 40000 500
燈泡 只 220V—150W 1.80 2.00 40000 400
燈泡 只 220V—200W 2.00 2.20 30000 300
燈泡 只 220V—300W 2.80 3.00 20000 200
節能燈 只 220V—4W 6.00 8.00 10000 1000
節能燈 只 220V—8W 8.00 10.00 10000 1000
節能燈 只 220V—16W 12.00 15.00 10000 1000
日光燈 只 220V—8W 6.00 7.00 10000 1000
日光燈 只 220V—20W 7.00 8.00 10000 1000
日光燈 只 220V—30W 8.00 9.00 10000 1000
日光燈 只 220V—40W 10.00 11.00 10000 1000

工廠的產品倉庫管理組隸屬於銷售科領導，由七名職工組成，主要負責產品的出入庫管理、庫存帳務管理和統計報表，並且應當隨時向上級部門和領導提供庫存查詢信息。為了防止超儲造成產品庫存積壓，同時也為了避免產品庫存數量不足而影響市場需求，庫存管理組還應該經常提供庫存報警數據（與儲備定額相比較的超儲數量或不足數量）。
產品入庫管理的過程是，各生產車間隨時將製造出來的產品連同填寫好的入庫單（入庫小票）一起送至倉庫。倉庫人員首先進行檢驗，一是抽檢產品的質量是否合格，二是核對產品的實物數量和規格等是否與入庫單上的數據相符，當然還要校核入庫單上的產品代碼。檢驗合格的產品立即進行產品入庫處理，同時登記產品入庫流水帳。檢驗不合格的產品要及時退回車間。
產品出庫管理的過程是，倉庫保管員根據銷售科開出的有效產品出庫單（出庫小票）及時付貨，並判明是零售出庫還是成批銷售出庫，以便及時登記相應的產品出庫流水帳。
平均看來，倉庫每天要核收三十筆入庫處理，而各種出庫處理約五十筆。每天出入庫處理結束後，記帳員就根據入庫流水帳和出庫流水帳按產品及規格分別進行累計，以便將本日內發生的累計數填入庫存台帳。
產品入庫單如表2所示，出庫單如表3所示，入庫流水帳如表4所示，出庫流水帳如表5和表6所示，而庫存台帳帳頁如表7所示。
產品庫存的收發存月報表是根據庫存台帳製作出來的。產品庫存查詢是通過翻閱幾本帳之後實現的。目前庫存報警功能尚未實現。
表2 產品入庫單 第 冊 號
日期 產品代碼 產品名稱 單位 規格 入庫數量 備注

生產車間 填制人

表3產品出庫單 第 冊 號
日期 產品名稱 規格 入庫數量 備注
批發[ ]
零售[ ]
填制人
註：批發出庫時在備注欄的批發[ ]處劃「√」，否則在零售[ ]處劃「√」

表4 產品入庫流水帳 頁
日期 產品代碼 產品名稱 單位 規格 入庫數量 備注

表5產品零售出庫流水帳 頁
日期 產品代碼 產品名稱 單位 規格 零售出庫數量 備注

表6產品批發出庫流水帳 頁
日期 產品代碼 產品名稱 單位 規格 批發出庫數量 備注

表7某廠產品庫存台帳（當日合計數） No.
產品代碼： 規格： 不變價（元）：
產品名稱： 單位： 現行價（元）：
日期 入庫數量 零售出庫量 批發出庫量 結余

課程設計報告撰寫內容要求及格式參考如下：
一、 系統簡介
二、 系統分析
1． 組織機構
2． 管理職能分析
3． 業務流程分析
4． 數據流程分析
5． 數據字典
6． 處理邏輯
7． 現行系統評價
8． 新系統邏輯模型的提出
9． 系統邊界和處理方式
三、 系統設計
1． 系統設計目標
2． 新系統功能結構圖
3． 新系統計算機信息系統流程設計
4． 代碼設計
5． 系統物理配置方案設計
6． 輸出設計
7． 數據存儲設計
8． 輸入設計

Ⅵ 管理信息系統課程設計 有哪些題目

能夠給你完整的要嗎？論文的主要內容，使讀者能一眼看出論文的的中心內容要講什麼，切忌籠統、空泛。言語也要補實，同時能惹起讀者的留意。 畢業論文的標題不能象小說、散文那樣經過藝術加工而惹起讀者的獵奇心。

Ⅶ 急求一份管理信息系統課程設計

《管理信息系統》課程設計
教學大綱

課程代碼：16020223
英文名稱：Management Information System，MIS
適用對象：信息管理與信息系統本科專業、工商管理類本科專業
學時學分：2周，上機不少於40機時，3學分。
一、課程設計目的
管理信息系統課程設計作為獨立的教學環節，是信息管理與信息系統專業集中實踐性環節系列之一，是學習完《管理信息系統》課程並進行完專業實習後進行的一次全面的綜合練習。其目的在於加深對管理信息系統基礎理論和基本知識的理解，掌握使用信息系統分析、設計的基本方法，提高解決實際管理問題、開發信息系統的實踐能力。同時課程設計應充分體現「教師指導下的以學生為中心」的教學模式，以學生為認知主體，充分調動學生的積極性和能動性，重視學生自學能力的培養。
二、課程設計內容及要求
用管理信息系統開發工具（例如PowerBuilder、Delphi等）開發一個實用的中小型管理信息系統。
1．根據課程設計時間選擇適當規模大小的設計課題。採用專業實習的調研內容作為課程設計選題。
2．根據合理的進度安排，按照系統開發的流程及方法，踏實地開展課程設計活動。
3．課程設計過程中，根據選題的具體需求，在開發各環節中撰寫相關的技術文檔，最後提交詳細的課程設計報告。
4．開發出可以運行的管理信息系統，通過上機檢查。
三、課程設計時間
課程設計時間為2周。
四、課程設計的考查
評分標准：由指導教師根據學生完成課程設計任務的情況綜合打分，包括管理信息系統軟體的開發實施情況40%、課程設計報告的質量30%和課程設計過程中的工作態度30%。
成績評定實行優秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。優秀者人數一般不得超過總人數的20%。

Ⅷ 急求一份管理信息系統的課程設計

《管理信息系統》課程設計指導書

一、課程設計概況

課程設計指導書名稱：《管理信息系統》

課程設計指導書代碼：040115

學 時 學 分 ：1.0學分/1周

課程設計的目的：課程設計是理論學習的補充環節，是對學生所學知識的綜合運用能力的檢驗，也是學生提高分析問題解決問題能力的大好實踐時機。通過課程設計，讓學生接觸社會，深入實際，親自動手運用所學的專業知識和技巧，去分析、研究、解決這些實際問題，從而靈活運用所學知識，增強實際工作能力，為順利走向工作崗位打下堅實的基礎。管理信息系統課程設計是在學生學完了《資料庫原理》課程後開設的一門實踐性課程，旨在通過對管理信息系統從分析、設計到實現的全過程剖析和實踐，更好地理解資料庫原理中的概念和原理，並由此掌握開發管理信息系統的基本思路和方法。

二、課程設計內容及要求

課程設計內容：

(一) 題目：題目要概括設計的中心內容，簡單明確，突出主題；

(二) 摘要: 要求寫出同一內容的中文和英文的摘要。摘要應說明本設計的中心思想和主要內容。

(三) 目錄: 目錄是整個設計的提綱，也是設計的重要組成部分，目錄以章、節兩級目錄為宜。

(四) 正文: 課程設計說明書的正文一般可按章、節的格式來書寫，正文常常包括如下幾個部分：

第一章：概述

現行系統運行狀況簡要介紹及存在的主要問題，說明選題的意義及必要性。

第二章：系統分析

2.1可行性分析

2.2信息系統目標

2.3系統開發方法的選擇

2.4組織結構與管理功能分析

2.5業務流程分析

2.6數據流程分析

2.7數據字典

第三章系統設計

3.1系統功能結構設計

3.2代碼設計

3.3系統物理配置方案設計

3.4輸入/輸出設計

第四章系統使用

4.1系統界面

4.2系統的使用說明書

三、上機的時間

周一

周二

周三

周四

周五

四、課程設計的考查

1、考核內容：考勤記錄；課堂表現；構思的新穎性、創新性；理論運用的是否到位；管理信息系統的完整性、可行性以及實際完成情況。

2、成績評定方法：根據學生在一周的課程設計中的實際表現並結合設計報告的寫作水平給與其「優、良、中、及格或不及格」的成績。

五、參考題目

1、企業工資管理系統；

2、倉庫管理系統；

3、教務/教學管理系統；

4、項目管理系統；

5、醫院管理系統；

6、圖書管理系統；

7、辦公自動化系統；

8、學籍管理系統；

9.成績計算管理系統