華海logo

㈠ 高人 把班得瑞的說有音樂都說出來(包括盜版)

2.寂靜山林

01.EL CONDOR PASA （老鷹之歌）
02.THE SOUNDS OF SILENCE （寂靜之音）
03.I SWEAR （我宣誓）
04.IMAGINE （想像）
05.CHARIOTS OF FIRE （火戰車）
06.SACRIFICE （犧牲）
07.ONE MOMENT IN TIME （在一瞬間）
08.SONG FOR THE LORD （獻給閣下的歌）
09.INTO RED VELVET （到紅天鵝絨里）
10.IF YOU LEAVE ME NOW （如果你現在離開我）
11.I WANT TO KNOW WHAT LOVE （什麼是愛）
12.TIM'S LULLABY （搖籃曲）
13.MOMENT OF FANTASY （瞬間幻想）
14.AIRY VOICES （輕快的聲音）

三.
春野

01.ONE DAY IN SPRING （春野）
02.THE MIRACLE OF YOUR EYES
03.MORNING AIR （晨光）
04.BREATH OF THE WIND （風的氣息）
05.FAIRYLAND （仙境）
06.BEATRIX （敲打）
07.MOUNTAIN STREAM （山澗）
08.SNOWDREAM （雪之夢）
09.WINDMILLS （風車）
10.HEAVEN'S GATE （天堂之門）
11.EARTH MELODY （大地的旋律）
12.MY SONG FOR YOU （我的歌為你而唱）
13.MELODY OF HOPE （希望的旋律）
14.NEBULA （星雲）

四.藍色天際

01.INDIAN DREAMS （印度人的夢想）
02.MAGIC WINDS （魔法風）
03.ENDELSS HORIZON （無止境的見識）
04.VISIONS （夢幻）
05.AFTER THE RAIN （雨後）
06.BIRDS OVER THE RAINBOW （鳥越過彩虹）
07.FLY AWAY （飛行）
08.ALONG IN THE NIGHT （沿著晚上）
09.NIGHTS OF BARCELONG （夜間巴塞羅那）
10.INDIAN SUMMERRAIN （印度夏天的雨）
11.SONG OF MAYAS （瑪雅人的歌）
12.JUPITER （木星）
13.MACHU PICCHU （瑪曲）
14.SOLAR WINDS （太陽風）

五.日光海岸 01.A WOODLAND NIGHT （森林中的一天）
02.CHILDHOOD MEMORY （童年）
03.IRISH LULLABY （愛爾蘭搖籃曲）
04.WHISTLE OF THE WIND （風的呢喃）
05.TARA （翩翩起舞）
06.LUNA （月光）
07.CHLDREN'S EYES （童真）
08.ANCIENT POEM （古詩）
09.JUST A LITTLE SMILE （淺笑）
10.FLYING HIGH （高飛）
11.WHITE SAND OF BARBADOS （巴居多的白沙）
12.MOONLIGHT OF CAPRI （卡布里的月光）
13.AFRICAN SUNSET （非洲日落）
14.GOODBYE LITTLE SUSY （告別小蘇西）
15:Peaceful Life (和平生活）

六,迷霧森林
01.Golden Winds 希望之翼
02.Neptune 海王星
03.Diamonds 鑽石
04.New Morning 清晨
05.Starry Sky 滿天星
06.Mother Nature 返璞歸真
07.The First Snowflakes 初雪
08.Sunset Glow 晚霞
09.Tenderness 款款柔情
10.The Purple Butterfly 紫蝴蝶
11.Melody Of Love 愛之曲
12.Spring Water 流水
13.Blue Lagoon 藍色珊瑚
14.Morning Sun 朝陽

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㈢ 惠普筆記本電腦開機時一直卡Logo，能開的時候logo頁出現英文（如圖

您好，感謝您選擇惠普產品。
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需要更換電池才可以

希望以上回復能夠對您有所幫助。

㈣ 汶川雁門鄉有什麼標志性的建築

東海堂咖啡海珠來店
江南大道自中239號首層

標志性建築:華海大廈，海珠購物中心
最近的地鐵站：江南西站和曉港站都行（在中間）
最近的公交車站：海珠購物中心站、華海大廈站
海珠購物中心站所有車：
125A 125 13 180 190 192 221 222 253 25 270 273 299 44 53 544 551 82 86 87 大學城3線 夜16 夜23 夜32 夜33 夜37 夜42
華海大廈站所有車
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㈤ 股市裡的創業板和藍籌股是怎麼分別的有標志嗎

創業板基本復都是些小市值的制股票，300開頭；藍籌股是指具有穩定的盈餘記錄，能定期分派較優厚的股息，被公認為業績優良的公司的普通股票，又稱為「績優股」。 中國藍籌股：
中國軟體、東軟股份、鹽湖鉀肥、ST 建 峰、澄星股份、雲 天 化、柳化股份、五 糧 液、順鑫農業、南 玻Ａ、冀東水泥、海螺型材、北新建材、中國玻纖、格力電器、福耀玻璃、S 三 星、青島海爾、廈華電子、秦川發展、西山煤電、蘭花科創、國陽新能、山西焦化、雲南白葯、康緣葯業、江中葯業、一汽夏利、宇通客車、上海汽車、S 江 鑽、時代新材、雙良股份、晉西車軸、龍元建設、中材國際、中興通訊、中國聯通、華勝天成、上海機場、億陽信通、大秦鐵路、鹽 田 港、法拉電子、恆瑞醫葯、華海葯業、橫店東磁、浦發銀行、民生銀行、上海電力、華聞傳媒、中信國安、電廣傳媒、歌華有線、桂東電力、東方明珠、中聯重科、柳工、山推股份、江南重工、岳陽紙業、棲霞建設、中華企業、天創置業、世茂股份、廣船國際、上海機電、許繼電氣、平高電氣、泰豪科技、東方電機。。。

㈥ 中國馳名商標 中國著名品牌 綠色環保產品這三個標志是什麼樣子的，幫我找下

千年舟，中國馳名商標！ 千年舟集團·華海木業有限公司，中國健康居家建材的推動者，專業從事木工板、多層板、裝飾貼面板、地板、木門、阻燃板等居家環保建材的研發、製造和銷售。集團公司位於著名風景旅遊城市、長三角的經濟中心城市之一、歷史文化名城——中國杭州。 1999年起，公司先後在杭州、嘉善、山東臨沂、廣西羅成、廣西融安及雲南師宗等原材料集散地建立工廠，並圍繞連雲港、上海港和北海港創立了三大物流基地，從美國、巴西、印尼、喀麥隆、俄羅斯等世界著名原木生產國進口優質木材，形成全球的原材供應網路。 時間，是遺忘的原因，也是擦亮品牌的精彩注腳。公司全力打造的「千年舟」品牌，先後被評為「中國馳名商標」、「浙江名牌產品」、「浙江省著名商標」、「中國環境標志產品」、「中國節能設計、施工、裝飾裝修一體化指定綠色環保建材產品」、「室內裝飾推薦綠色產品」、「2008國家自行車隊場館指定專用產品」等榮譽。今天，千年舟不僅已經成為中國健康環保居家建材的符號，更是邁入了國際市場，產品遍及歐美、中東、東南亞等國家和地區。 從單一板材品牌躍升為居家綠色建材的研發、製造和銷售，千年舟始終以「締造健康居家，享受品質生活」為企業核心理念，堅持「通過合理的經營，提供性價比最優的產品，讓更多的消費者享受更安全環保的居家環境」。多年來，對品牌的提升、技術的革新、營銷模式的轉變和物流的優化，使得千年舟成為了中國品質板材的標志性符號。 千年舟集團·華海木業有限公司，締造超越時間的恆久品質，立志服務於人們的健康居室，讓更多的人們使用高性價比的優質產品，締造安全、環保、健康的居室環境，享受品質生活！

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公司設計一個標志至少要上千元，勸你找專業點的做，更有內涵，標志是企業文化的代表，要慎重，如果你有興趣，我可以幫你找廣告專業的畢業生做，比較專業 而且價格便宜，可以做全套CIS，VI等

㈨ 1、符號學的基本概念、特徵，主要流派的代表人物及學術觀點 2、符號學在藝術設計中的作用

分支和流派肯定不是一個概念。

分行：部分從一般或系統分離。
類別：學術，文化和藝術方面的獨特風格的派別。
從概念上講，你能確定它們之間的區別。

科的研究內容，對象之間的差異的研究方法，角度，風格上述區分流派。的一個分支，不同的風格。
====================
個人理解。

？？？？？？？？？？？？？？？語言學校

社會語言學

？？？社會語言學（語言學）首先在20世紀60年代，在美國的興起，一門交叉學科。它主要是指使用語言學和社會學的理論和方法，從不同的社會科學的語言和不同的學科研究的社會性的角度來看。這個定義中，也有一些不同的理解。有學者認為，這項研究應著眼於語言接觸語言變異的社會因素的作用，一些學者認為，語言社會學，研究語言和社會關系，語言學材料的描述和解釋社會行為。我們更傾向於前者。

？？社會語言學范圍：在一般情況下，包括以下幾個方面：

？一個國家或地區的語言情況，如雙導入系統（雙語制），雙語，多語言多方言的情況;
？各種語言變體，包括地區方言和社會方言（社會方言，或socialect的）的標准語言和方言（白話），官方語言正式文體和非正式的語言風格（非正式文體）的結構特點及其社會功能;
？之間的對話場景，並選擇語言代碼的語言代碼，選擇人際交往的關系;
？的評價和態度，社會以及不同的各種語言或語言變體和由此帶來的社會影響;
？造成的結果，社會的，文化的，經濟的，政治的，由於種種原因，和語言接觸語言的變化和法律，等等。

？社會語言學對象一般認為是：

？語言變異（變異），並聯系社會因素，研究語言變化的原因和規律，時，經常使用的統計和概率模型來描述的變異現象。這也被稱為「微社會語言學」（微社會語言學）或「小社會語言學;

？2。語言的社會問題，如上面提到的雙語，語言接觸，這兩個詞，語言文字規范化問題，這也被稱為「宏觀社會語言學（宏觀社會語言學）;

？？研究人們如何在真實的環境中使用的語言，不同的社會，社區，如社會階層使用的語言習慣（包括不同的發音，語法和詞彙，這就是所謂的語言的社會交際和語言的差異的影響，不同性別，年齡，行業和經濟地位的個別詞語（變化），如果這就是所謂的個性化的語言變化）。

？如果從索緒爾的結構語言學，轉換 - 生成語言學研究是均質（均質），語言，社會語言學研究有序異質性賣淫的原因或鼓勵異質性的語言，接觸的社會的作用的因素，研究語言結構。這是一個重要的特徵，結構語言學，社會語言學是不同的。

？？社會語言學現在已經取得了一些顯著的進展。隨著20世紀60年代，語言學家語言的異質性，社會語言學和發展的社會人種學，跨文化交際的認識不斷深化，通信社會語言學，語言社會化和語言習得，會話分析，語言變化研究學校。

？？社會語言學的理論價值主要體現在以下三個方面：1）提出的語言廣泛的概念，更仔細的，因為只有內部同質化的語言系統研究的局限性，打破了索緒爾2）統計測量分析的語言學習; 3）通過歷時和共時語言之間的差異的研究提出了一個溝通的橋梁，解決的歷時和共時的矛盾。

系統 - 功能學派

？？？？的興起，學校系統功能和整個語言學機能的思想。機能（功能主義）是一種學術思潮的當代語言學界形式主義對抗。它的設計應實施社會交往中的語言來描述和解釋的功能語言嗎？語音，句法和語義的語言特點。在這樣的學術趨勢中，幾個主要流派的思想影響了布拉格學派，倫敦。

布拉格學派已被確認為一所學校中的功能語言學，它的功能的語言溝通的行為，在社會中語言的作用，在文學語言的功能以及從功能的角度說，主要的功能在不同層次方面的觀點看語言。倫敦經濟學院尾盤小幅上升，後由英國語言學家傅明謙的繼承由他的學生教授率先韓禮德（韓禮德），和發展，學校現在被稱為系統功能語言學的形成。韓禮德已公布，自20世紀70年代的許多著作，理論體系，建立一個系統功能語法和語言學，獨特的學校。

？？系統功能語法學校語言學家門討論每年舉行一次系統理論。在英國召開的第一屆第八。隨著影響的擴大和擴張的行列，1982年第九屆年度會議在加拿大舉行，這標志著學校的具有國際影響力的理論。於1985年，由美國密歇根大學主辦的第12屆會議在布盧姆菲爾德堡壘，結構和喬姆斯基轉換生成語法學校由於美國，在美國舉行的大會，具有深遠的意義。作者：語言學研究的今天，功能主義和形式主義。

？？系統功能語法包括系統語法「和」功能語法「，但是這不是一個兩個語法的簡單相加，而是一個完整的理論語言框架的兩個不可分割的方面。

？？系統的語法或系統語法突出的語言作為一個系統的內部的基本關系，它是由一個子有統計學意義的人相關聯的系統的網路，也被稱為「意義可能性」選擇的系統的數量。語言作為一種符號，在制定的揚聲器所要表達的語義，約束語言的語義功能的一部分，適當的選擇。功能語法的優先需要：語言是一種工具，在長期交往的社會交往，語言系統，以達到逐漸形成了不同的語義功能;交流需要選擇的語言系統中，函數來實現的動機活動。

轉換 - 生成流派

？？？出現在20世紀50年代後期，美國，喬姆斯基的轉換 - 生成理論和方法的語言為代表的。活動中心在馬薩諸塞州，美國麻省理工學院的技術;此外，在歐洲，一個特殊的研究轉換 -?? 生成語法，學術機構，被稱為「舊世界生成語言學協會，它是一個國際組織學校產生在1975年的秋天，在荷蘭成立。

？？喬姆斯基的句法結構在1957年出版，標志著「轉換 - 生成語法」的誕生。這個理論是建立在理性主義的哲學基礎，這是完全不同的，經驗主義的基礎上，結構主義，因此，它似乎是美國結構主義語言學的主導作用，面臨的巨大挑戰，被稱為「喬姆斯基革命。

？？轉換 - 生成語法迄今已四十年，在此期間它已經歷了四個階段：

第一階段是1957年至1965年期間的「經典理論」，這一時期的傑作的句法結構的短語結構規則，轉換規則和語素音位規則的理論，具有重要的意義。古典理論中，最顯著的特徵是獨立的命題語法，外排除的語法語義，結構主義語言學與以前流行的理論是一致的。

第二個階段是「標准理論」時期，1965年至1971年，代表作是「句法理論要略」，它的語法包括四部分組成的規則，即在轉換部分的基本組成部分，語義部分和？講話的一部分。標准理論的修正，最引人注目的是語義的語法，語法結構的深和表面的，而深層結構決定了語義轉換規則，他改造成的表面結構。根據這項修訂，使其與經典理論的區分原則。

？期的第三個階段是「擴展的標准理論」標志著這一時期，1972年至1979年，在1972年出版的「深層結構，表層結構和語義解釋」的形式在1977年出版的「訴訟程序，並解釋「為代表，這一時期的理論作了一些，因此也被稱為」過的擴展的標准理論。在1972年的主要變化的表面結構的語義解釋也發揮了作用，在1977年的理論，語義解釋均成的表面，此外，這個階段還提出了「虛擬磁軌」理論。

第四個階段是從1979年到現在，這本書為代表的「支配和約束論集分為」顯性「和」約束「的理論根據喬姆斯基，在1979年的一次學術會議在義大利比薩，？這個階段有兩個重大變化：增加超越了原來的規則體系，提出了「虛擬區域第一的原則，系統的理論。目前，佔主導地位的仍然是約束理論在不斷的修訂和發展。

？？轉換 - 生成語法強調，解釋語言的人，而不僅僅是語言行為的描述，它是要研究體現在人的大腦和普遍語法的認知系統。喬姆斯基認為「語言」不是一個物理的東西，這個概念是從語法的語法是實際存在的，因此，轉換 - 生成語法研究的對象，而不是語言的語法。此外，利用現代數理邏輯的形式化方法的轉換 - 生成語法是根據系統的有限不言自明的演繹方法無限的句子的規則和原則，以解釋人類的語言能力。因此，轉換 - 生成語法研究目的，研究，或研究方法和傳統語言學，結構主義語言學的區分原則。學習語言，它開辟了一條新的道路，展現出一個新的發展方向，語言學世界以嶄新的面貌。其他人文學科和社會科學的發展產生了重要的影響。

？？轉換 - 生成的學校包括生成音系學，它是生成語法的一個分支，其任務是研究人類心靈的音韻知識。生成音系學從醞釀到形成的標准理論，非線性理論到現在為止，共經歷了四個階段的發展。代表雅克·卜哈德森，哈里·喬姆斯基。 1952年，雅客卜哈德森，哈雷和其他合作寫了「言語初步分析，喬姆斯基1956年，哈雷，合寫」的英語口音和關口「，在1968年，喬姆斯基和哈勒共同撰寫的」英語語音模式是有代表性的作品，在前三個階段。標准理論中的「英語語音模式」，使生成音系學音韻學在20世紀60年代在美國發揮主導作用。 1975年，進入一段時間的非線性理論的生成音系學，音韻學發展的各種名稱，如自我段音韻，節奏音韻，詞彙，語音學。在此期間，喬姆斯基退出音韻學領域的專業語法，哈雷仍然是這一領域的旗手。

？？產生的形態也轉換 - 生成學校的研究領域。喬姆斯基名詞化「首先要確定形態的生成語法的具體作用，哈莉一個清晰的格局產生形態進一步於1973年，西格爾，傑伊·肯道夫，阿羅諾夫後續做了一些改進，但也產生形態模式。

？？短的轉換 - 生成語法研究的目的學校，各分支學科的研究都服從於這個目的，在同一時間，他們都在各自領域的研究有顯著的影響。轉換 - 生成的學校的影響不僅體現在語言學在其他學科，如計算機科學，人工智慧與認知科學，有一定的響應。喬姆斯基的轉換生成語法將促進認知科學和語言學的研究和神經科學的學科研究的發展，心理學和生物學相結合，促進共同探索人類大腦的奧秘。

美國描寫語言學校

？？結構主義語言學的一個分支，本世紀初，美國的一些學者在調查研究的基礎上逐步形成和發展起來的美洲印第安人的語言，它是面向語言的材料，側重於語言結構的形式描述聞名。 20-30歲的20世紀的邏輯實證主義和行為主義心理學在美國流行的哲學，這種哲學背景和印度在美國的獨特功能相結合的結構語言學的研究。

？？寶ESI（博厄斯）和薩丕爾（Edward Sapir提出的先驅，這所學校是）。寶ESI 1911美洲印第安人的語言手冊的前言，可以說是美國從事人類學的語言學家總結了初步的理論探討和研究的印度，特別強調的語言描述的原則，即，語言事實做客觀介紹，不與其他語言嗎？或傳統的語法集的限制，以得出不同的語言和結構，創造新的概念和方法。著名的薩丕爾1921「語言」語言研究人的心理，社會和文化接觸。他們兩個人都強調尊重語言事實，主張為研究材料講的紀錄，那麼其結構的目標，共同的描述。

？？1924年的寶ESI薩丕爾，布菲爾德美國語言學學會的倡議下，協會可以??被視為美國描寫語言學的搖籃。語言協會雜志上發表的報告於1925年。這所學校的最重要的代表是布龍菲爾德。在20世紀20年代，這所學校只是初具雛形，從理論上講，還不是很成熟，直到布龍菲爾德的「語言論」出版於1933年，才形成自己的理論和方法。語言作為一個系列，而不是實際的刺激與反應行為集中在語言分析所觀察到的語音剪輯的倡導者依靠形式特徵的描述語言的結構和反對使用非的語言學標准（特別是心理因素）分析中的語言同步描述完全排除的歷史因素。這些參數產生了巨大的影響，二，三十年後，從語言學的發展一直是學校的理論為指導。可以說，從本世紀三十年代，這所學校已經??進入了一個時期的Bloomfield，其他人「布盧姆菲爾德學院。

？？在1934年，派克（派克），奈達到（NIDA），薯條（薯條）等人開始組織夏季語言學研究所。他們繼承薩丕爾的學術傳統。派克結構分析，以區分之間的「位」和「素」，他們試圖被應用到所有的人類行為分析。後來這所學校的重要一員：哈里斯（哈里斯），威爾士（威爾斯），布洛克（布洛克），特雷格（Trager的），：霍芥忒（霍凱特），格里森（格里森）等，其中最重要的是哈里斯。 1951年，他出版了一本書的結構主義語言學的方法，理論和方法，標志著學校進入一個新的時代。他應用語言學，數理邏輯的倡導者排除意義的標准分配和更換的主要原則和結構分析的方法。他們的學說被稱為「後布盧姆菲爾德學院。

？？總體而言，學校有以下幾個特點：

？口語的描述和共同關注的焦點。
？專注於形式的分析，以逃避的題中之義。
？結構分析主要使用的方法分配和更換，為了減少從一堆的語言材料，並列入分離的獨立單元。

？的句法結構的層次分析法，這種方法的語法研究中的具體應用的分配和更換，從而發展的直接成分分析，句子或單詞的層次結構，以區分其部分。

？5。語素音素這個新的單位的語法和語音的基礎上，建立了一個新的單位。它是由一個語素上出現的一組音位的語音單位（如英語名詞的復數形式的結局，深圳，IZ是由不同的音素，詞素音位）的一個變體。

？強調驗證。

布拉格學派

？？狹義布拉格學派參加在布拉格語言學學會自20世紀20年代的後半期，以及在學術觀點，學術活動與社會密切接觸的一組語言學家和文學理論家。廣義布拉格學派參加在捷克斯洛伐克語言協會語言學組，繼承布拉格語言學會傳統的當代語言學家。

？？布拉格學派接受索緒爾的基本理論，認識到作為一個符號系統的語言，但並不能完全分離的形式語言和語言外因素的影響，強調語言的學習，但不是持續的研究分裂開放，他們也接受了這個概念的俄羅斯語言學家庫爾德功能組合語言的結構和功能的研究，自稱是結構 - 功能學校。

？？這所學校是有影響的。美國語言學家布林這樣的評價：「歐洲語言群體，影響最大的莫過於布拉格語言學會，美國語言學發展的重要的教義的學校。」這所學校馬泰休斯的先鋒。 1926年10月，他發起了雅克·卜·約翰遜，哈弗拉奈珂，貝克爾和布拉格語言學會的成立。俄羅斯參與的外國人除了雅克布·約翰遜，著名的有：特魯貝茨柯根據卡爾采夫斯基柯諾維茨基研究所，根據薩勤科等。俄羅斯翼成員大多集中在語言學習的內部結構，，忽略語言和超語言因素之間的關系。捷克斯洛伐克，大多數更注重語言和社會之間的關系，注重語言理論的應用。他們被稱為捷克翼或翼馬泰休斯。的成員除了馬泰休斯，哈弗的拉奈柯著名：Lunka特文賈爾特，穆卡碩閔可夫斯基，華海科，斯卡利奇卡，柯褡慝奈克，何拉萊克，特羅斯特，捷克翼在奧地利做Erpufaer的采礦業，博爾道夫，諾瓦克，保利尼。

？？學校的貢獻，理論和方法，大致可歸納為以下幾點：

？（1）提出語言是多功能的結構體系
（2）建立的音素學說。
？（3）音韻學的概念，分類原則適用於對語法的學習。
（4）提出的「語言聯盟的理論??，他們認為，語言的鄰近地區，由於相互影響，經常會得到一些相同或相似的功能，因此，某些語言的共同特點？不一定來自親屬關系的語言。

？（5）的實際刑期削減注釋。

（6）加強標準的語言理論，術語和功能文體研究，指導工作的整個語言和文化。

（7）促進從中學語文教學的最新理論。

結構主義語言學

？語言學的重要流派之一。的崛起，歐洲在20世紀30年代，基本理論的推導從索緒爾的課程在一般語言學「對的孤立的語言現象，倡導系統中。的結構語言學內部被劃分成三校：布拉格學院，哥本哈根學派和在美國的結構語言學校（也稱為美國描寫語言學）。

？？布拉格學派，也被稱為「結構 - 功能學派」或「功能學派，其先驅是馬泰休斯，雅克·卜·約翰遜的主要成員，特魯多Cike毅，1926年10月哈弗阿奈克。 ，馬泰休斯·雅各布森的布拉格語言學會發起成立該研究所的第一次在第一屆會議國際語言學會議音韻學的觀點公之於眾，引起很大反響。1929年，發表在雜志「布拉格語言學會論壇。布拉格學派的集體意見的全面討論發現他們在會議的第一屆國際斯拉夫綱要，綱要強調，語言是一個功能系統，評價應注重其功能的語言現象。特魯貝茨科在按照「音韻學的原則是這所學校的重要代表。第二次世界大戰爆發後，布拉格學派的主要成員是分散在世界各地，褪色的影響。在1956年，布拉格語言學學會斯拉夫語言？社會組織合並，成立捷克斯洛伐克的語言學院，好啦萊克擔任第一任總統。新學院繼承傳統的布拉格語言學學會，其成員被稱為「當代布拉格學派。布拉格學派接受了索緒爾語言是一個系統的思維，特別是專用的語音系統的研究，建立音位學說。另一個特點是，不僅要研究內部語言學，廣義的文學作品和外部語言學的研究在其他領域中使用的語言理論，語言學問題也很感興趣。

？？哥本哈根學派，也被稱為丹麥的學校。在葉爾姆斯列夫，布龍總回合總代表。 1931年，葉爾姆斯列夫和布龍達爾共同創立了哥本哈根語言學會，協會，成為歐洲結構語言學的中心。在訴訟中的「語言學雜志，1939年，布??龍達爾發表了他的論文」結構主義語言學成立於1938年，這所學校成為了一個程序的第一個問題。葉爾姆斯列夫任何哥本哈根語言學會，他的「理論的語言導向輪」和「普通語法原則的哥本哈根學派的代表作品。這所學校索緒爾的學說為基礎，專注於研究語言形式的語言系統。它特別注重語言組合的關系，這是一個重要的方面，這所學校從布拉格學派不同，語言理論作為一個純粹的演繹系統，使用的假設 - 推理的方法來分析的語言，不太涉及到具體的事實，學習語言，因而其影響相對較小。

？？布拉格學派和哥本哈根學派走到一起，形成了歐洲的結構主義語言學的，它是從美國結構主義語言學的不同。美國結構主義語言學，也被稱為美國描寫語言學，結構主義語言學是一所學校最完整的，最重要的發展。本世紀初，一些學者的調查和研究的基礎上，逐步形成了對美洲印第安人語言和??開發。先鋒Baoe Si和薩丕爾，分別與美洲印第安人的語言手冊「和」語言 - 語音研究，並強調必須是客觀的合作時寫的語言。這所學校的最重要的代表是布龍菲爾德，1924年，他和寶ESI，薩丕海爾創立的美國語言學學會，1925年，發表在雜志上的「語言」。布龍菲爾德的「語言」出版於1933年，顯著影響結構主義語言學的形成和發展，奠定了這所學校的基礎工程，使其進入「布龍菲爾德時期」。在20世紀50年代，美國結構主義語言學的布龍菲爾德時期後，哈里斯和霍溉鋱的是這一時期的主要代表。霍凱特，1958年出版的「現代語言學的美國結構主義語言學的集大成的理論著作，在美國結構主義語言學的發展。在1951年，哈里斯的」結構主義語言學的方法的科學總結，出版，布龍菲爾德視為期間的象徵和轉折點。結構化語言學校的顯著特點，是把重點放在口語和同步的描述在歐洲結構主義學派的傳統，這是不同的。他們的主要貢獻是開發一個正式的語言結構的分析和描述的技術。這所學校有很大的影響，對中國的研究。

？？布拉格學派，哥本哈根學派，結構化的語言學校，但每個人都有自己的傳統和特點，但共同的特點：所有接受索緒爾的一些基本理論，如區分語言和言語，語言和區分同步持續，語言是一個符號系統組件，在系統的基礎上的差異和話語分割的組成部分之間的關??系，並進行分類合並，然後從它們之間的緊密聯系，相互制約的語言系統的關系進行研究。

？？結構主義語言學自成立以來，不僅影響到語言研究的各個領域和不同的學校，但也影響發展的人文和社會科學，嚴謹的分析方法已滲透到人類學，哲學，心理學和文學批評等領域。結構主義的語言學理論演變成一個幾乎被認為是在人文科學和社會科學的所有學科的影響，在學術界引起了廣泛的關注。

歷史比較語言學

？？？歷史比較語言學方面，也被稱為比較語法，通過語言親屬關系的法律語言發展的比較研究，旨在衡量他們共同的母語。在19世紀，歷史比較語言學的逐步發展和完善的歷史印歐語比較。在19世紀之前，這項研究並沒有，但分散到了19世紀，在進入系統前，語言學走上獨立發展的道路上是孤立的。

？？歷史語言學和比較語言學的產生的兩個基本條件，廣泛收集材料在世界上的各種語言，認識的梵文語言比較的地位和作用。

？？19世紀的歷史比較語言學家語言學的發展作出了重要貢獻。他們收集了大量的語言材料，並進行了廣泛而深入的調查和比較，不僅是人類語言的進化的假設，得出一個世界語言譜系，但也創建一個科學的研究方法提出的起源語言語言的本質的新理論，創造了有利條件，為以後的結構主義和描寫語言學的興起和發展的。

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