展覽版面設計

『壹』 展板板式設計要遵循哪些原則

版式設計原則對齊、重復、對比、親密，一個好的設計還要滿足這四個原則。
4
/7
1. 對齊
在頁面上任何元素都有自己的位置，不能隨便放置，每一項應當與頁面上的內容存在視覺聯系。不同的元素之間的距離不同，可以通過為不同的元素製造對齊來實現排列整齊有序。
孤立元素在頁面上的位置可能並不是非常的靠近，但是通過放置在適當放置，讓他在整個頁面看起來有聯系，與其他的信息相協調。一個精美的設計在最初的時候都是看起來雜亂無章的，但是總能找出合適的對齊方式。
5
/7
2. 重復
設計元素的表現形式需要在整個頁面中重復。重復元素可能是一種粗字體、一條粗線，某個項目符號、顏色、設計要素，某種格式、空間關系等。
重復有助於組織信息，這可以幫助讀者瀏覽各個頁面。它有利於將設計中單獨的部分統一起來。即使在一個只有一頁的文檔中，重復元素也可以建立一種連續性，將頁面有序地組織在一起。
6
/7
3. 對比
頁面上的不同元素之間要有對比效果，幫助讀者快速捕捉到不同重要性的信息。對比對於組織頁面信息至關重要，讀者第一眼看到文檔就能立刻理解文檔的內容。要增加有意思的對比，最容易的方法就是實現字體對比，還可以利用線、顏色、元素之間的間隔、材質等形成對比。
7
/7
4. 親密
將相關的項組織在一起，移動這些項，使它們的位置相互靠近，這樣一來，相關的項將被看作凝聚為一體的一個組，而不再是一堆彼此無關的片段
將同類信息親密地組織到一起後，閱讀起來就會更輕松，也會更高效地理解信息。

『貳』 版面設計與平面構成有什麼區別

版式設計是現代設計藝術的重要組成部分，是視覺傳達的重要手段。表面上看它是關於編排的學問，而實際上，它不僅是一種技能，更是技術與藝術的高度統一。版式設計是現代設計師必須具有的藝術修養與技術知識。 所謂版式設計，即在版面上將有限的視覺元素進行有機的排列組合，將理性思維個性化地表現出來，是一種具有個人風格和藝術特色地視覺傳達方式。它在傳達信息的同時，也產生感觀上的美感。版式設計的范圍可涉及到報紙、雜志、書籍、畫冊、產品樣本、掛歷、招貼、唱片封套等平面設計的各個領域，它的設計原理和理論貫穿於每一個平面設計的始終。 版面設計理論的形成，源自20世紀的歐洲。英國人威廉.莫里斯最先倡導了一場工藝美術運動，並隨之在歐美得以廣泛響應。在平面設計中，他尤其講究版面編排，強調版面的裝飾性，通常採取對稱結構，形成了嚴謹、樸素、莊重的風格。莫里斯的古典主義設計風格，開創了版式設計的先導。直到今天，人們仍能感受到這場工藝美術運動的深遠影響。 海報是一種信息傳遞藝術，是一種大眾化的宣傳工具。海報設計必須有相當的號召力與藝術感染力，要調動形象、色彩、構圖、形式感等因素形成強烈的視覺效果；它的畫面應有較強的視覺中心，應力求新穎、單純，還必須具有獨特地藝術風格和設計特點。 在學校里，海報常用於文藝演出、運動會、故事會、展覽會、家長會、節慶日、競賽游戲等。海報設計總的要求是使人一目瞭然。 海報又稱招貼畫。是貼在街頭牆上，掛在櫥窗里的大幅畫作，以其醒目的畫面吸引路人的注意，20世紀從某種意義上來講是政治宣傳的世紀，海報作為當時的宣傳途徑也達到了頂峰，其中的兩次世界大戰、蘇聯革命與建設、西班牙內戰更是政治海報創作的高峰期，尤其在二十世紀前五十年，是宣傳海報大行其到的黃金時代。在十月革命勝利後不久的蘇俄，首都莫斯科市中心郵電局的櫥窗里貼滿了海報，以便市民從這些不同表現形式的海報中了解革命形勢。 一搬的海報通常含有通知性，所以主題應該明確顯眼、一目瞭然（如xx比賽、打折等），接著概括出如時間、地點、附註等主要內容以最簡潔的語句。海報的插圖、布局的美觀通常是吸引眼球的很好方法。在實際生活中，有比較抽象的和具體的。 海報設計的具體要素: 1,充分的視覺沖擊力,可以通過圖像和色彩來實現 2,海報表達的內容精煉,抓住主要訴求點. 3,內容不可過多 4,一般以圖片為主,文案為輔 5,主題字體醒目 海報招貼的種類 海報按其應用不同大致可以分為商業海報、文化海報、電影海報和公益海報等，這里對它們以大概的介紹。 1． 商業海報: 商業海報是指宣傳商品或商業服務的商業廣告性海報。商業海報的設計，要恰當地配合產品的格調和受眾對象。 2．文化海報: 文化海報是指各種社會文娛活動及各類展覽的宣傳海報。展覽的種類很多，不同的展覽都有它各自的特點，設計師需要了解展覽和活動的內容才能運用恰當的方法表現其內容和風格。 3．電影海報: 電腦海報是海報的分支，電影海報主要是起到吸引觀眾注意、刺激電影票房收入的作用，與戲劇海報、文化海報等有幾分類似。 4．公益海報: 社會海報是帶有一定思想性的。這類海報具有特定的對公眾的教育意義，其海報主題包括各種社會公益、道德的宣傳，或政治思想的宣傳，弘揚愛心奉獻、共同進步的精神等。 店內海報設計: 店內海報通常應用於營業店面內，做店內裝飾和宣傳用途。店內海報的設計需要考慮到店內的整體風格、色調及營業的內容，力求與環境相融。 招商海報設計: 招商海報通常以商業宣傳為目的，採用引人注目的視覺效果達到宣傳某種商品或服務的目的。招商海報的設計應明確其商業主題，同時在文案的應用上要注意突出重點，不宜太花哨。 展覽海報設計: 它具有傳播信息的作用，涉及內容廣泛、藝術表現力豐富、遠視效果強

『叄』 展示設計中的版式設計都有哪些需要注意什麼

平面設計中，版式設計是一項至關重要、也是要求能力極強的設計要素，因為任何涉及都涉及到排版，版式設計中又包含了平面構成、色彩構成、字體設計、圖形創意等等，對於設計師的能力要求較高！
因為其重要性，因此對於它的要求也就較高，今天我們將就版式設計的一些要求做一下分享！
首先，簡明直觀是版式設計的前提條件，再好的設計，忽略了簡明直觀之一要素，用戶不能快速讀懂，甚至讀起來費勁，那這一版式設計，在商業運用中，就是極為失敗的，這與藝術設計不同，平面設計在日常生活中的應用，要對讀者友好，在一天的忙碌之中，沒人有時間定下心來盯著你的版式研究！
第二，富有創意也極為重要，現在的消費者，已經慢慢被四面八方來來的設計師「養刁了」，審美挑剔，在生活中的設計作品比比皆是，要是缺少了創意性，就無法吸引用戶的注意力，那這一作品也就是失敗的，對於商業運營毫無作用！
第三，注重平衡感，在日常生活中，有時我們在看有些設計作品時，總感覺少了一塊兒，或者感覺上重下輕、左重右輕，這就是在設計之中沒有注意整個版面的平衡感，將實際要素堆疊在某一個方位，這給用戶的視覺觀感極差，因此，我們在設計時，要有全局觀念，統籌整個版面，而不是拘泥於某一角落！

『肆』 展示設計是什麼

展示設計是培養具有造型．空間．色彩．多媒體．聲光電等元素綜合運用能力的人才．主要是設計師以展示形象的方式傳達信息．
學習的課程有
素描．人體．色彩．圖案．結構素描．專業色彩．平面構成．色彩構成
立體構成．攝影．電腦輔助設計．效果圖．設計概論．制圖與透視．空間構成．人體工程學．材料與工藝．建築設計基礎．照明設計．展覽設施設計．模型製作．傳播學及博物館學．平面設計表達．立體設計表達．展示空間設計．商業性展覽設計，博覽會設計．

『伍』 版式設計有哪些內容

版式設計又稱版面設計、排版設計、版面編排設計等，它是視覺傳達的重要手段，也是一種具有個人風格和藝術特色的視覺傳達方式。版式設計是平面設計的一大分支，是在有限的版面空間內根據內容、目標、功能、系統的要求，將版面的構成要素——圖片、文字、圖形和色彩等，根據視覺方式和版面的需要進行有組織、有秩序地編排組合，以達到傳達信息，吸引讀者，幫助讀者在閱讀過程中輕松愉快地獲取信息的設計方式。
版式設計涉及書刊、雜志、招貼、廣告、包裝、宣傳冊等平面設計的各個領域。好的版式設計能傳達設計者想要傳達的信息，並加強信息傳達效果，增強可讀性，使經過版式設計的內容更加醒目、美觀。版式設計是藝術構思與編排技術相結合的工作，是藝術與技術的統一。
在版式設計過程中，視覺元素各種不同的組合方式，可以產生無數的頁面設計效果。版式設計會受到添加多少視覺因素的影響，所以要對頁面當中必要添加的或必須添加的視覺元素安排合適的頁面結構。要設計眾多視覺元素在頁面中的排列方式，非常重要的一點就是考慮怎樣能使讀者更好地理解內容和該版面的意圖。
在設計頁面時，是條理化而清晰地安排頁面內容，還是將頁面設計得富於變化？版式設計會根據頁面內容的特點或者策劃者的意圖而有所不同。

『陸』 展覽會的網站頁面如何設計啊

展覽會的網復站最好設計成滿頁顯示的制那種，背景不要是純白的，如果LZ擅長Flash動畫製作，那就加入大量的協畫效果（參照韓國相關網站），如果LZ精通圖片處理，那就加入大量的PLPP.當然，加入的數量雖然多但不宜過花，大紅大綠大紫D不要。讓瀏覽者看到網頁就有置身於展覽會現場的感覺最好不過。

『柒』 宣傳版面的設計

一、養成教育
養成教育是指在思想政治教育的基礎上，在日常生活、工作和學習中，通過訓練、嚴格管理等種種教育手段，全面提高人的「知、情、意、行」等素質，最終養成自覺遵守社會道德和行為規范等良好道德品質和行為習慣的一種教育。
德育對中小學生來說更多的是養成教育。養成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最"實"的。教育家葉聖陶先生說："人要是各種好習慣都養成了，我們的教育目的就達到了，如學習上有良好的學習習慣，勞動上有良好的勞動習慣，道德上有良好的道德習慣，生活上有良好的生活習慣……那麼這個孩子就是一個好孩子。"蘇霍姆林斯基說過：「如果作為道德素養的最重要的真理在少年時期沒有成為習慣，那麼，所造成的損失是永遠無法彌補的。」中小學時期是青少年生理、心理急劇發育、變化的重要時期，正是增長知識，接受良好道德品質和行為習慣養成教育的最佳時期。
養成教育就是培養學生良好行為習慣的教育，它的目的是教會同學們做人。學生良好行為習慣的養成是形成良好班風的基礎，是建設良好班級的保證。通過有效的培養和訓練，使同學們從小養成良好的行為習慣，克服不良行為，這正是養成教育的基本內涵和主要任務
我國目前處於社會主義市場經濟建設初期，整個社會的政治、經濟體制進行著舉世矚目的變革。在此過程中，人們的思想也被推入一個動態的發展階段，人們的行為方式呈現出一定程度的非規范性，包括重利輕義、重己輕人等等。中學生作為思想敏感、行為可塑的知識性青少年群落，他們尚未健全的身心也受到很大沖擊。諸如愛惜糧食、打飯排隊、愛護公物、語言文明、保持良好衛生習慣等基礎性文明行為，本是中學生應當身體力行的，但是如今不少中學生在這些方面的意識和行為減弱了。這種基礎文明滯後的現象，不能不引起我們的注意。究其原因有來自社會來自生活的，更多的是屬於教育自身。
多年來學校只強調思想政治教育而忽視了道德品質、行為規范的培養，在教育方式上課堂上的滿堂灌代替了社會實踐活動，學校、社會「兩張皮」，學校教育和社會教育脫節，致使學生道德水平有所下降。生活上，睡懶覺、不疊被子、抽煙喝酒、攀木折花、隨地亂扔垃圾；物質上，穿名牌、搞攀比、高消費等，思想空虛，意志脆弱。所有這些都是中學生超越其自身角色和實際能力的表現。
下面是廣大同學中存在的一些不良現象：
1、習慣影響。不少中同學們在日常生活中，特別是上學之前形成的某些不良習慣，如順口說粗話、大聲喊叫、見人愛動手動腳等，雖然經過老師提出要求，知道必須遵守行為規范，但是由於舊習慣的影響，對新的要求還不適應，在一定情境下，舊習慣會不知不覺地表現出來。
2、觀念模糊。例如有些同學把遵守紀律看成是軟弱怯懦，把尊敬老師看成是溜須拍馬，把損壞公共財物看成是英雄行為，把幫助同學打架看作是「行俠仗義」，對同伴好友的違紀行為不加勸阻而提供方便。這些都是是非觀念不明，愛憎情感不強的具體表現。
3、任性執拗。有些同學在家長的過分溺愛下，嬌生慣養，一不順心便用大聲哭叫、摔打東西、耍小脾氣等手段對家長要挾，而家長對此不加批評教育，反而遷就屈從。長此以往，滋長了孩子任意妄為的脾氣。也有的家長生怕孩子外出吃虧，唆使孩子罵人打人，殊不知這種教育正是自己使孩子變得野蠻。這樣的孩子進入學校，很難接受各項規章制度的約束。加上對群體生活的規矩理解不夠，以為跟家裡一樣，遇事有父母撐腰，所以就敢於大膽違反紀律。相反，在家經常受父母批評和打罵的學生得不到關愛，就會灰心失望，自暴自棄，這就更容易形成執拗的性格。
4、明知故犯。這種情況在低年級學生較為少見，而在高年級學生身上卻表現明顯。這類學生熟悉紀律要求，也知道這些要求合理正確，但他們拒絕接受紀律的約束，對老師提出的紀律要求很反感，認為老師小題大做，吹毛求痴，從而抱著對抗的情緒，有意不遵守紀律。這樣的學生大錯雖然不犯，小錯卻接連不斷。例如：亂仍垃圾、自習課交頭接耳、校內騎車等。
5、品質不良。少數高年級學生是非觀念模糊，黑白顛倒，感情冷漠，經不起利誘而發生盜竊、敲詐、勒索、打架斗歐、吸煙、喝酒等行為，這已不是一般學生違紀的問題，而是臨近刑事犯罪的邊緣，這是一種危險的信號，如不及時接受教育和悔改，其發展前途很可能會走向犯罪。目前，違法犯罪趨於低齡化，這不能不引起我們足夠的重視。
針對上述現象，我們採取了下述措施：
1、激情明理——產生正確的行為動機，即養成良好行為習慣的意願。
所謂激情明理，就是讓同學們明白養成良好行為習慣的道理，端正同學們的認識態度，通過同學們喜聞樂見的方式，創設情境，激發情感，進行內在激勵。其目的是使同學們認清養成教育的必要性及重要性，自覺地遵守規范，養成良好的行為習慣。如我們每年把九月份定為常規教育月，組織入校新生系統地學習"三規"等各項規章制度，其他年級重溫常規的內容，結合內容自查問題，制定措施，鞏固成果。這一做法的目的是讓同學們心中有規范，然後通過豐富多彩的活動，創設情境宣傳規范，讓學生理解規范，接受規范避免抵觸情緒，如召開主題班會，中學生一日常規知識競賽等。舉辦活動有針對性，講究實際效果。本學期，政教處協同團委准備舉辦「雷鋒在我心中」徵文、「向不文明行為告別」、「我為萌中添光彩」、植樹護綠等系列活動，目的就是激發廣大同學對母校的熱愛之情，讓同學們感到萌中的今天來之不易，是廣大師生奮斗的結果，是各級領導大力支持的結果，學校的一草一木都凝聚著我們全體師生的血汗，凝聚著無數人的勞動，當然要珍惜、愛護，那隨意毀壞公物、亂扔亂吐等不文明行為是否還應繼續？
2、行有所依——建立一整套科學、具體，可操作的行為規范
在養成教育的過程中，分別給學生制定出系列性的養成規范，是使認識轉化為實踐的有效保證。正如著名教育家馬卡連柯所說："如果沒有合理的，得到徹底實行的制度，沒有行為范圍的合法界限，任何高明的語言都彌補不了這種缺陷，制度越嚴格，越明確，它就越能形成內部的動力定型，這是形成技巧與習慣的基礎"。正是出於這一考慮，在具體實施過程中，我們圍繞養成教育的系列內容，結合我校的實際，依據《中學生日常行為規范》、《中學生一日常規》和《中學生守則》，制定了一系列非常具體的要求，《班級量化考核細則》、《升降國旗的暫行規定》、《違紀學生處罰決定》、《校園衛生管理制度》、《自行車管理規定》等等，制度全面，基本包括了中學生生活學習的各個方面，同學們無論走到哪，無論什麼時候，都有規范約束大家的行為，學生行為都有所依。而每一次制度規范，要求都非常具體細致、絲毫馬虎不得，正是由於規范具體明確，所以既便於執行，又便於檢查。實踐證明：規范是否具體，具有可操作性，是否合乎本校實際，是養成教育取得良好效果的前提條件，如果規范大而空，當然可操作性差，養成教育的效果就會大打折扣。
3、養成靠督促——建立嚴格的檢查制度
養成教育的內涵是要通過訓練活動，使同學們言行「規范化，標准化」它不應僅僅停留在對各種規章制度，規則的制度與宣傳上，也不應停留一兩次活動上，重要的是貫徹在同學們的日常行為舉止當中。因為習慣的養成非一日之功，也並不是短時間能奏效的，人都有惰性，同學們在習慣養成過程中出現反復也是難免的，在這種情況下，施以必要的外力是十分必要的，因此，建立一套嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規范的情況，是保障學生良好習慣形成的最關鍵的因素。正確的動機並不都能產生正確的結果，知規范也不一定就能守規范，偶爾能守也不能叫養成習慣，而使學生最終達到"養成"目標的手段，就是長期的檢查、督促與訓練。我校結合實際，建立了一整套具有自己特色的檢查制度，形成了"政教處→班主任→學生幹部--班幹部→學生"金字塔式的管理結構，層層檢查，逐級落實，政教處每天提前半小時上崗巡查學生的行為規范的執行情況，值勤學生幹部早、中、晚上崗執勤，課間在校園巡視，檢查學生的違紀現象及課間操的質量，政教處負責檢查樓道，教室、衛生區、花圃、草皮、的衛生情況，以及課間紀律，自行車擺放等，檢查時嚴格按照學校制定的《班級量化考核細則》，決不遷就，並及時公布檢查結果。做到處處有人查，定時有人查，時時有抽查，檢查有密度，有力度，讓同學們不能有僥幸與鬆懈心理，久而久之，才能變成同學們的自覺行動。學生有《規范》的約束，檢查人員有檢查制度的約束，檢查的時間，次數、標准、反饋、評價都有具體規定，馬虎不得。總之，我校的日常行為規范的檢查督促，要做到於局長的五字方針「嚴、細、精、恆、實」，"恆"字是規范的貫徹，養成教育的好與壞，提高學生遵守規范自覺性的有力保障。
4、獎優促差——形成科學的激勵機制
我校實行量化管理，學生日常的行為表現與對學生的評價，班集體評價，班主任評價掛鉤，這極大地調動了學生和老師的積極性，養成教育得到廣大師生的大力支持。在養成教育中，我們要發揮榜樣的作用，通過獎勵優秀個人、集體，激勵後進。如我們利用"校園之聲"廣播，校園櫥窗展覽等宣傳介紹養成教育中涌現的先進人物。每年，我們在全校評選區、市級"三好學生"、"優秀學生幹部"、"先進班集體"、等，不只是注重學生、班級體的學習成績，而是全面衡量一個同學一個班級，是否具備優秀的資格。這些活動，使學生有榜樣，有努力方向，同時激發同學的集體榮譽感，調動廣大同學的積極性，也使落後者有了壓力，而且變壓力為動力，迎頭趕上。
鄧小平同志提出培養「四有」新人的主張充分說明了對青少年進行道德、紀律教育的重要性。優良道德品質的培養，遵紀守法等行為規范的養成，一方面要以思想政治教育為基礎，另一方面還要靠在日常生活、學習工作等一系列環境中通過科學管理、嚴格要求來養成。轉變觀念，提高認識，建立必要的規章制度，是養成教育規范化、制度化和科學化的主渠道。在操作中要充分發揮學生主觀能動性，利用學生群眾性團體組織，開展豐富多彩的校園主題活動和社會實踐活動，積極營造一種互相關心、互相愛護、自我教育、關心集體、愛護公物、自覺遵守紀律和各種規章制度的良好氛圍。讓學生積極參與基礎文明、道德、紀律等問題的監督與管理，在參與中受到教育，杜絕一些不道德行為而培養一種良好的道德品質和行為規范。
校園精神文化由校園的學風、教風和校風加以體現，是師生共享價值觀、道德規范、行為規范、文化傳統、集體輿論及各種認同的文化意識。優良的校園精神文化能使學生養成優良的道德修養和學習習慣，促進他們的基礎文明教育和養成教育。

『捌』 對展示設計里的版面設計中的形質統一原則進行闡述

對展示設計裡面的內容形成統一，這些都是設計裡面所包含的內容詳細的擴張與解釋

『玖』 展覽展示平面設計設計師工作內容都有哪些呢

展板平面設計，導視設計，後期效果圖，匯報文本，主要就這些

『拾』 ·展覽設計哪些元素很重要

01 要注意色彩的使用。
色彩在很多人眼中都是美好的，一個展覽作品的色彩搭配很重要，尤其是版多種權顏色組合在一起，顏色肯定難以搭配，作為一個專業的設計人員肯定應該多多的學習色彩的使用方法以及運用的技巧，這樣可以有效的把顏色搭配協調。

02 內容重點要學會提煉。
客戶給出的信息肯定不是最精簡的，作為設計人員需要提煉內容，讓整個展覽畫面看上去更加美觀。

03 注意版式結構的搭配。
群眾在看一個展覽作品的時候，肯定會非常在意作品的整體結構，亂糟糟的肯定讓人難以看下去，越是精簡整潔的版面越是讓人喜歡，一眼可以看清楚內容，這樣的展覽設計才是成熟優秀的作品。