童諾設計

1. 幼兒園環境教育的意義

幼兒園環境可謂是一門 「隱形的課程」，在開發幼兒智力，促進幼兒個性發展方面有不可低估的教育意義。

我國幼教先驅陳鶴琴先生曾提出幼兒園環境是「兒童所接觸的,能給他以刺激的一切物質」。而來自義大利北部小鎮瑞吉歐·艾米利亞的學前教育研究者則對環境的創設與布置提出了要求,他們認為環境是一個「可以支持社會，探索與學習的容器」。正是由於環境是幼兒每天所處、所接觸的,幼兒的身心發展，社會化發展以及個性發展，無一不受到它的影響。

瑞吉歐的教育工作者認為：「空間具有教育『內涵』，也就是包含教育性的訊息和對互動的經驗以及建構式的東西產生刺激。」教育是否成功，有賴於環境中各個要素是否具有教育的成分、是否有益於幼兒在「做」的過程中的知識建構等等。

所以說，環境絕不是裝飾品，也不僅僅是硬體設備的堆砌，而是和教育相互依賴、相互包容、相互影響，它們兩者是一個不可分割的共同體。作為與幼兒的成長密切相關的幼兒園，影響幼兒身心發展的全部條件，即幼兒園的教育環境。因此幼兒園環境對幼兒園的日常教育活動起著重要作用。這些條件主要包括物化形態和觀念形態的兩種，亦即幼兒園的物質環境和精神環境。在幼兒園自身環境的創設方面，應不斷追求物質環境和精神環境相結合的教育取向，即「環境的設計傾向於所有與教育相關的事物相結合而發展。」



幼兒園環境的主要服務對象是幼兒，幼兒是人類的未來和希望，也是未來環境的主人，環境要具有安全環保性，以此確保幼兒的健康。在幼兒園裝修工程中，應採用環保性高的材料，由於幼兒處於身體發育過程中對各種感染、污染傳染病等處於易感人群，故此幼兒園所用之產品必須為環保型。使用安全性這是創設者對幼兒園活動有相當了解，了解幼兒的年齡特點、生活習性、作息流程。從而在操作過程中可預見做好保護措施，讓每位幼兒都在一個安全、輕松、愉快的氣氛中學習、生活。

要讓環境真正成為幼兒的第三任教師，就需要對環境進行設計，設計的途徑有兩條：一是剔除那些對幼兒的成長具有消極作用的因素，挖掘和利用那些對幼兒的成長具有積極作用的因素，並把這些積極的因素進行重新的組織，從而使它更好地促進幼兒的發展。二是創設良好的環境，使幼兒不受原來環境的限制，而能生活於一個更加廣闊的，更有利於自身成長的，充滿生機的環境之中。



幼兒園平面設計應走向開放，空間設計突出趣味。在以往的幼兒園設計中，總是把獨立的自成一體的活動單元模式組合在一起，而現代的幼兒教育必須十分尊重幼兒的自主性和自發性，盡量滿足幼兒的興趣和心理渴求。幼兒園環境教育內容的組織必須以正面引導為主，強調環境中美的事物與現象，使幼兒在自然之美的熏陶下和愉快的參與中，充分體驗自己是大地的孩子，是生態系統的一員。

在介紹周邊的環境問題時，必須側重介紹有效的解決辦法，特別是人們的良好行為習慣在改善環境中的重要作用，讓幼兒懂得自己的行為對環境的影響。幼兒園是兒童的樂園，是兒童長身體、長知識的場所。幼兒園設計就需要建築師處處以童心來思索，設計出融兒童化、美化、教育化、綠化為一體的優良環境空間，為兒童營造充滿驚奇和幻想的場所，使幼兒多方面獲得有益於身心發展的經驗，這是童諾設計師的初衷也是設計靈感的來源。



環境在幼兒教育中所起到的作用就是創造並設計基於教育內容的環境教育，讓幼兒通過與環境的作用充分發揮自主性，展開生活，從而促進幼兒向期望的方向發展。我們力圖通過對總目標的達成，打造一個布局合理、功能突出、環保安全和童趣美觀的室內環境。

2. 幼兒園裝修時，牆面設計該注意什麼

牆面裝飾能起到保護牆體、延長使用壽命的作用，也能使室內空間美觀、整潔、舒專適、富有屬情趣，並營造出具有兒童特點的文化藝術氛圍。因而，牆面是最能展現幼兒園特點和幼兒表現自我以及獲取知識、提高審美能力的地方。牆的表面要平整，轉角的地方不能尖銳，要轉成圓角，避免幼兒撞傷。牆面的裝飾處理，可以採用瓷片、易清洗的牆紙和各種塗料。有條件的幼兒園可在牆1.2米以下裝飾皮革或人造革，使牆面更具柔軟、溫暖、吸音的功能，防止幼兒碰撞受傷。不論用什麼材料來裝飾牆面，都要求符合上級或有關部門制定的標准，不能使用有毒、有放射線和釋放有害氣體的材料。地面至1.2米處也可鑲貼瓷片，一是方便清潔，二可以增添幼兒園特色的氛圍，還可以掛上一些可供幼兒寫畫的小黑板，便於幼兒表現自我、抒發內心感受。裝飾牆面的材料顏色要淡雅、明快，要考慮環境的功能性以及採光情況。可用貼或刷的方法，裝飾出大塊的抽象圖案。幼兒園設計整體色彩既要注意統一，又要強調變化，體現幼兒園特點。童諾設計

3. 幼兒園園長辦公室版面需設計哪些內容

幼兒園設計可以找童諾設計的

4. 如何改進幼兒園室內環境設計 增強對幼兒的教育作用

幼兒園環境布置須多角度考慮
創設一個適合於幼兒生活與玩耍的幼兒園環境，不光要考慮到室內環境還要考慮到室外環境，室外是幼兒玩耍最多的地方，因此室外環境布置我們需要從多角度來觀察與考察，最後建設一個對幼兒生理和心理發展都有幫助作用的環境。深圳童諾設計小編認為室外環境需要從以下角度來布置：
一、從童趣的角度來看
室外的環境布置應盡可能從幼兒的身心特點出發，做到富有兒童情趣。如：幼兒園的外牆刷上了可愛的粉紅色，里牆刷上孩子們畫的作品，這樣一來展示了孩子的作品，二來起到一個教育作用。
二、從審美的角度看
現在很多幼兒園在室外都開辟了草坪、花園、菜園、植物、栽花、養草、種菜區域，讓幼兒在美麗的環境中，愉悅身心，培養欣賞美、愛護美、追求美的情感。
三、從安全的角度上來看
幼兒園在創設活動區中，應該始終將安全放在首位。幼兒年齡小，好動喜歡玩，但又缺乏自我保護意識和能力，因此，活動場地盡可能軟化，如在大型玩具邊鋪上軟軟的種植草坪、塑膠場地等，牆角、花池、大型玩具的設計都考慮到了安全的因素。
四、從科學的角度看
幼兒好奇、好問、好學，幼兒園不妨在室外栽培各種花草樹木，或者在每個班門口的自然角里養些小動物，孩子們通過和自然界各種生物的接觸，開闊了眼界，還從從事澆水、除草、收獲種子、喂養小動物等活動中，或多或少都能從中獲得一些自然知識，自然角真正成了孩子們了解自然的課堂，而不僅僅是應付檢查的擺設。

5. 如何改進幼兒園室內環境設計 增強對幼兒的教育作用

幼兒園環境布置須多角度考慮
創設一個適合於幼兒生活與玩耍的幼兒園環境，不光要考慮到室內環境還要考慮到室外環境，室外是幼兒玩耍最多的地方，因此室外環境布置我們需要從多角度來觀察與考察，最後建設一個對幼兒生理和心理發展都有幫助作用的環境。深圳童諾設計小編認為室外環境需要從以下角度來布置：

一、從童趣的角度來看
室外的環境布置應盡可能從幼兒的身心特點出發，做到富有兒童情趣。如：幼兒園的外牆刷上了可愛的粉紅色，里牆刷上孩子們畫的作品，這樣一來展示了孩子的作品，二來起到一個教育作用。

二、從審美的角度看
現在很多幼兒園在室外都開辟了草坪、花園、菜園、植物、栽花、養草、種菜區域，讓幼兒在美麗的環境中，愉悅身心，培養欣賞美、愛護美、追求美的情感。

三、從安全的角度上來看
幼兒園在創設活動區中，應該始終將安全放在首位。幼兒年齡小，好動喜歡玩，但又缺乏自我保護意識和能力，因此，活動場地盡可能軟化，如在大型玩具邊鋪上軟軟的種植草坪、塑膠場地等，牆角、花池、大型玩具的設計都考慮到了安全的因素。

四、從科學的角度看
幼兒好奇、好問、好學，幼兒園不妨在室外栽培各種花草樹木，或者在每個班門口的自然角里養些小動物，孩子們通過和自然界各種生物的接觸，開闊了眼界，還從從事澆水、除草、收獲種子、喂養小動物等活動中，或多或少都能從中獲得一些自然知識，自然角真正成了孩子們了解自然的課堂，而不僅僅是應付檢查的擺設。

6. 幼兒園怎麼設計

深圳市童諾設來計顧問有限責源任公司是一家專注於學前教育空間設計的服務機構，致力於為所有教育投資企業提供全面、創意的空間環境一體化解決方案，為中國幼教事業發展推波助瀾！為教育投資機構投資人提供幼兒空間規劃最佳建議，實力打造高品質兒童環境！

7. 深圳市童諾設計顧問有限責任公司怎麼樣

簡介：深來圳市童諾設源計顧問有限責任公司一家專注於學前教育空間設計的服務機構，致力於為所有教育投資企業提供全面、創意的空間環境一體化解決方案，為中國幼教事業發展推波助瀾！為夢想而來！同一個目標攜手共進，同一個夢想合作共贏！融入美學價值觀、教育理念、商業行為、落地運營、頭腦風暴與優質經驗，將教育空間變成喚醒心靈與智慧的藝術！深圳市童諾設計顧問有限責任公司為幾十家幼兒教育機構提供了設計、施工等服務。成為專業、高效、可依賴的學前教育空間環境全面咨詢服務專家。
法定代表人：張林玉
成立時間：2015-12-31
注冊資本：50萬人民幣
工商注冊號：440307114797389
企業類型：有限責任公司
公司地址：深圳市龍崗區力嘉路108號2013文化創客園B棟202室