班花設計

『壹』 教室美化方案

教材分析
這課是「美化教室」的製作課，美化教室(製作)是在明確了實用的目標下進行設計與製作，是設計意識、創造能力的訓練課。課文美化教室(製作)提出「六一」兒童節到了，我們一起來把課室布置得漂漂亮亮。這句話內含不少意思要深入理解：第一層是設計製作的目標是「美化教室」。美化教室(製作)第二層是設計意識的訓練。「設計」一詞包含了「設想、創新及製作計劃，創新是設計意識的 核心」，本課的重點應放在設計意識的培養。如「美化教室」一般的慣例是貼標語以激勵同學們做好學生，或拉上紙花，使環境美麗舒適等。設計教學應強化設計意識的培養，在美化教室的目標下怎樣做到不用老辦法，把教室美化，從用材、造型、色彩及裝飾等都給人「耳目一新」的感覺。可以說沒有「創新」就不是完美的「設計」，這個意識要逐步灌輸給學生。第三層是精心製作。按設計要求、嚴格實施。
課文中第二個教學內容是「紙綵帶」的製作步驟。用「紙綵帶」美化教室是不常見的，是一個新創造。它的製作對一年級的學生來說，難度不大，教師按圖講解，加上示範製作，學生便能掌握了。如何製作得好看?應聯系本單元前兩節課的知識——色彩配置及口OA幾何形，加以運用。在這個基礎上鼓勵學生「創新」，看誰製作的好。
此外，課文中還有兩幅圖，一幅是「學生在美化教室」，一幅是「紙帶的效果圖」。可作欣賞用，通過欣賞使學生從中受到「關心集體、熱情工作」的品德教育和養成一絲不苟、精心製作的工作態度。
教學目的
教學生設計製作美麗的紙綵帶並用於美化教室；通過學習培養學生初步的設計意識和創造能力。
作業要求
製作綵帶要運用色彩配搭的知識，要牢固、精美。
課前准備
各種色紙條若干，色紙片若干及剪刀、漿糊、繩子等供師生教學用。
教學過程
一、復習提問：出示各種色紙讓學生回答色彩的名稱。指名找出近似色、對比色的色紙並說出色名。
二、講授新課：
1．「六一」節快到了，我們一起來把教室打扮得漂漂亮亮好不好?怎樣打扮呢?請同學們一起討論(教室的特定環境，在什麼地方可以加上裝飾，用什麼材料製作什麼樣
的飾物作裝飾)。關鍵是在創新，對有新意的想法要給予充分的肯定，並且要形成總體美化方案(如空間、窗門、內牆、外貌等各部分具體美化計劃)，使設計製作的工作做到有步驟有計劃進行。
2．綵帶的製作：製作步驟按圖講授，演示。
3，製作：根據美化的方案，把全班分若干個小組，每小組負責裝飾一個局部飾物的製作，要使綵帶的形、色、數量都要符合總體方案的要求。特別是綵帶的形與色的設計，要運用已學的知識，開動腦筋，精心製作。
三、製作練習：分小組製作，教師輔導。
四、美化裝飾：按分工，把製作好的飾物裝上。
五、講評：師生共同評價「美化教室」的效果。教師小結，說明美術課可以學到很多美化生活的知識和本領。怎樣才算好的設計製作呢?應該不是摹仿別人的而是自己創造的，製作精細而又美觀的。

『貳』 我是理科高二〈2〉班的一名學生，想請大家幫忙設計個班名，班訓，班徽，還有班花用什麼花好有什麼寓意速求

班訓：嚴謹代替鬆散，行動代替願望
班花：用風信子吧 有勝利 競技 的意思，也比較容易找...

『叄』 如何設計班風、班徽、班規、班花、班歌

就想想什麼好的詞，比如團結，創新，堅持……什麼的當班風
班會就是吧你們班名字，精神寫上去，參照其他改改
班規？就按從早到晚的順序來定好了
班歌，找幾首歌，類似超越夢想的，改改詞

『肆』 我是初二的女生，班花，我的成績也不錯，中上等水平，是學聲樂還是學口才對我以後的幫助更大

女生現在來學西點不錯。西點師是這自幾年才出現的新興熱門職業，國內人才還比較少,崗位是比較多的。而且西點師是以女生為主的職業，主要針對女生。工作也簡單，一般就是設計蛋糕，一天都呆在空調房裡，精緻無油煙，很適合女孩子學的技術。

『伍』 班花應該怎麼設計

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哇你想萬能的感覺不！

來萬能網威客告訴你！

來啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

『陸』 我們班級的名字是talented scholar（龍駒鳳雛）班訓是正直誠實勇敢團結，班花是吊蘭。設計班徽。定有重謝

畫朵吊蘭唄

『柒』 求助~高中班級文化···關於班級主題還有班徽等一些東西的設計方案。。。

主題：個性時代 青春張揚！or放飛夢想 揚帆起航！or展示真我 綻放年華！（擇一個吧）
1張揚的班風比較適合有特點的班級文化衫，原來我們班搞時的主題是奧運加愛國，色彩以紅為基色，可以設計顏色亮麗一點圖案鮮明一點把班級編號一定要融入其中，用藝術字或符號。。。
2班級口號要響亮，我是一班，然後我們班是：一班一班，非同一般！你們班的話，視本班編號而定，不要覺得口號俗，廣播操比賽或者神馬團體比賽時，尤其運動會，氣勢會很足的。
3班徽比較難搞定，因為畫圖設計材質神馬的，不如換作班旗好了（旗子上要有班級口號），籃球賽啊、足球賽啊、排球賽啊、轟動是一定的。。。
4教室牆上要充分利用，貼照片（學習先鋒的、班委的、班草的、班花的、老師的、家長的），這樣會很像一個凝聚的班，偶爾評選評選會活躍班級氣氛的，而且方便大家互相認識，但你如果覺得這樣隱私或者無聊就沒必要了。。。反正我覺得挺好。。。
5班委一定要輪流，選過的第二次不能再加入選，保證大家有平等的鍛煉機會，某個人當久了，威懾力會下降，再說也有審美疲勞了= =
6班級活動神馬的一定要組織起來，主題班會就不說了，像全班一起去圖書館交流學習啦、一起去踏青啦（學校附近）、一起做義工啦、去某個熱情好客的同學家玩啦（這真會加深友誼的，也會很開心，強推！）、再比如一起看望老師。。。
7班級張揚又活躍，這點我有體會，我們班某次就食堂菜色問題就討論了一班會，就上課同學搶答影響別人聽課也爭論了一班會= =，可以搞班內競賽，至於競賽內容：學科、游戲、圍棋、象棋、橋牌、黑板字、等等很多的，話說我們班就搞過象棋比賽，理尖和文尖班一起，很可行的。
8黑板報要有特色，建議用油彩畫，下次出時再用濕抹布抹去，效果絕對眼前一亮。。。
9班級團購一定要跟上，遇到某樣又實用又便宜又適合大家的東西不如就團吧，比如書（泛指小說、武俠、雜文散文、絕非參考書）、比如MP3、比如耳機、比如其他神馬，團購最友愛了。。
PS：班徽很麻煩，可以上網淘下，然後團購，話說我依然力挺班級文化衫。。。
最後，我弱弱的說一下，有用請採納哦~~~嘿嘿~~~
補充：愛（2）上學習，留（6）住輝煌！
張揚自我，二（2）六（6）風采！
兩句連起來哦~~~

『捌』 大雨期間，你們班班花掉水裡了，你所學的專業能做什麼

最前面的話：以下內容僅供娛樂。不要當真！不要當真！不要當真！(重要事情說三遍）

有一天，班花走在路上，撲通，掉水裡了……

學管理的同學馬上組織路人，做好第一次救援；

學通信的同學馬上報警，叫救護車；

警察學院的同學接到報警後，馬上出警，做好疏散工作，防止太多人圍觀出現踩踏事故；

此刻，傳媒的同學開展現場跟蹤報道，實時傳遞班花落水現狀，並采訪目擊者；

這時候，學營銷的同學，可以在班花落水現場，馬上開始賣游泳圈，救生衣；

班花救上來以後，學醫的同學馬上開始搶救。

班花走了之後……

希望學動漫設計的同學，以此為題材做個如何自救的小動畫片；

希望學教育的同學，給小孩子們科普一下落水之後如何自救；

還有，學社會學的同學，希望你們通過這一現象，順帶揭露一下社會問題吧。