教學logo
① 教育學創立的標志
教育學創立的標志：一從對象而言，教育問題構成一個專門的研究領域，受到了思想家或教育學家們的特殊關注；二從概念和范疇而言形成了專門的反映教育本質和規律的教育概念和范疇以及概念和范疇的體系，三從方法而言，有了科學的研究方法，四從結果方面而言，產生了一些重要的教育學家，出現了一些專門系統的教育學著作，從組織機構而言，出現了專門的教育研究機構。前後經歷了二百多年的時間。
② 籃球理論教學社團的logo
這樣？？？
還是後面直接是板子
③ 標志設計的教學效果
本教材及教輔材料、製作的電子課件均經歷了3年的研究與實踐，反復討內論、反復修改，較為容成熟，受到同行專家的好評，得到了廣泛的認可：清華大學美術學院教授、全國著名標志設計專家陳楠先生為本書專業序言，清華大學美術學院教授、著名藝術家王培波先生為本書撰寫鑒定材料。
教材於2010年8月由北京大學出版社出版發行，短短1年時間，已經被多所本科及高職藝術設計院校使用，並將准備再版。使用該教材的標志設計課程於2010年3月被推薦參加全國高職高專藝術設計類精品課程交流，引起很大反響，帶動了學院的廣告設計與製作專業的教學改革，並為專業人才培養模式改革奠定了堅實基礎。
本教材以「項目導向、學做一體」為原則，緊密結合高職高專實際情況，在課程體系、教學內容、教材建設和教學方法與手段等方面進行了全方位、大力度的創造性改革，對標志設計現有課程體系整體結構進行了優化，形成了一種反映時代要求的全新課程體系。積極採用計算機輔助教學手段，開發了多媒體教學課件，形成了鮮明特色。成果具有獨創性、新穎性、實用性，對其他相關專業的改革具有重要的借鑒和示範作用。
④ 如何做透明背景的logo和水印，ps教學
用ps重新打開png格式的logo，然後另存時選：
web所用格式（可選png格式，先優化完成），然後再保存為web所用格式。
⑤ 教育學及產生的標志
萌芽階段：
國內主要是在「諸子百家」時期。比如孔子主張，啟發誘導、因材施教、學思行結合、溫故知新；墨家認為知識的來源有三方面：聞知、親知、說知；道家認為「絕學無憂」，主張培養「上士」或「隱君子」
國外是蘇格拉底的產婆術、柏拉圖的《理想國》、亞里士多德提出「教育遵循自然」、昆體良的《論演說家的培養》
獨立形態階段
這需要一個過程，起點是17世紀誇美紐斯的《大教學論》的問世，終點是赫爾巴特的《普通教育學》的發表。
期間，大師頻出：自然主義教育的盧梭寫了《愛彌兒》；康德是最早在大學開設教育學講座的學者之一；裴斯泰洛奇第一個明確提出「教育心理學化」；洛克著有《教育漫話》，主張紳士教育；杜威的《民主主義與教育》更是對現代教育學產生了巨大影響，陶行知先生便是師從他，為我國教育做出了不可磨滅的貢獻。
這里的幾個標志：《大教學論》是教育學開始形成獨立學科的標志；
《普通教育學》標志著規范教育學的建立；
20世紀以後的多元發展
主要有：實驗教育學的梅伊曼和拉伊；文化教育學；實用主義教育學的杜威、克伯屈；
以及馬克思主義教育學，認為教育起源於勞動；教育的根本目的在於促進學生的全面發展。
中國因為那個年代的關系，百業皆廢。蔡元培重塑北大；黃炎培關注職業教育；晏陽初被譽為「國際平民教育之父」；梁漱溟寄希望鄉村教育；還有陶行知被毛澤東稱為「偉大的人民教育家」
但是，不得不承認的是，目前，在教育學的理論專業領域，國外積累的比我們雄厚；但是，從保證國家發展的角度來看，我們對於人才的培養，並不比國外差多少。未來可期！
到了當代
三大流派是布魯納的「結構教學論」；贊可夫的「發展性教學理論」；瓦·根舍因的「範例教學論」
以及，現在被全球大多數國家意識到和我國倡導的朗格朗的終身教育。
那多說一句，目前我國的課改借鑒的是建構主義的理論。
如果說，人工智慧的到來取代了很多的崗位。但是，教師的崗位確實無可替代的，因為除了知識的授受，更重要的是情感的傳遞和培養，這是機器所做不到的。教育和教育學將會伴隨我們的始終而不斷發展下去，有人的地方就有教育。
⑥ 學校中用的Logo的教學軟體
photoshop
CS3版本的更好用
而且logo設計如果拿出來用作商業用途 人家一般都要矢量圖 大圖 的
所以 photoshop 最合適
⑦ logo專業教學的網站
建議你 網路 網易學院 四個字進到裡面 學習 PS教程 學會了PS做個logo肯定OK很容易的