logo語言編程

㈠ 有人會logo語言嗎

LOGO語言是一種早期的編程語言，也是一種與自然語言非常接近的編程語言，它通過內「繪圖」的方式來學習編程，對容初學者特別是兒童進行寓教於樂的教學方式。 LOGO語言創始於1968年，是美國國家科學基金會所資助的一項專案研究，在麻省理工學院（MIT）

㈡ 編寫類LOGO語言,用C++實現海龜作圖

C語言的話必須要有頭文件庫graph,否則不行
現在的程序版本一般不支持做圖

㈢ 用LOGO語言編程

甲28本，乙31本，丙31本，丁30本

㈣ LOGO語言編程題

to a :n
make "y1 remainder :n 11
make "y2 remainder :n 13
make "y3 remainder :n 17
if (and :y1=10 :y2=7 :y3=3)[pr :n stop]
a :n+30
end

運行專 a 0 得數是70740
——屬————————————————

㈤ logo的編程指南

一般的編程語言都需要編寫程序，當然，LOGO語言也不例外。由於指令容易輸入錯誤，不易修改且無法保存，更不能重復使用，如果需要重新繪制相同的圖形，那麼必須輸入與以前相同的指令，並且這些曾輸入的指令不能加以組合。至於程序的內容，是由解決問題的步驟所需要的指令組合而成的，需由設計者賦予該程序以名稱，以供識別。使用LOGO語言作圖，雖然可以通過命令行方式進行，但這僅針對初學LOGO語言時，可以開始學一些常用命令，作出一些簡單的圖形，以引起兒童的興趣。在對命令比較了解及熟悉以後，就可以進行針對性地學習一些簡單的程序編寫，作出更加漂亮的圖形。下面我將以MSWLogo V6.4為例來介紹如何建立一個程序的基本語法：
1．作為一個程序是以「起始」為開始，「終止」為結束。當選擇「編輯新程序」時，在程序編輯區中將會出現以下的字元，供程序者填入相應的命令。
To（起始）程序名稱N //修改程序名稱以供識別
…………。。
…………。.//輸入解決問題所用到的命令
…………。。
End（終止）
2．繪制不同大小的圖形時需要選擇不同的參數，所以使用者在設計程序時，需要使用一個比較適合的並有意義的名稱來代表，傳給參數的數值資料不同則執行結果也就不同，並且程序在執行過程中，也會不斷地變化參數的內容。在選擇參數時，需要在參數名稱前面加上冒號，用來與一般程序中的命令區別開。如：
起始程序名稱N ：參數1 ：參數2 …//定義列
……………。
Repeat ：參數1[Forward ：參數2 …] //輸入解決問題所需的命令
…………….
終止
當程序內容含有參數時，必須將所有參數寫在定義列之後，以便執行時能接收必要的資料。
3．IF…THEN …ELSE…條件執行語句
基本格式為：IF 條件表達式THEN [命令行1] ELSE [命令行2]
[命令行3]
當條件表達式：成立時，執行[命令行1]內的命令；不成立時，執行[命令行2]內的指令；在執行完[命令行1]或[命令行2]之後，則繼續執行[命令行3]

㈥ LoGo語言

角的頂點在圓內叫圓內角,在圓外叫圓外角,在圓上叫圓周角

正多邊形每個內角=(n-2)*180/n
內角和=(n-2)*180

任何多邊形的外角和都是360度

㈦ 《認識計算機logo語言(含scratch)編程》

logo語言是針對兒童開發的一種計算機編程軟體,所以用小海龜等動物形象可以與兒童更有親近感

㈧ logo的LOGO語言

上世紀90年代，台灣推出繁體版的LOGO語言，稱之為：【葛拉堡/Gerlabau】，其後中國大陸也推出了中文化的LOGO語言，分別是「易樂谷/ELOGO」和「創新CX-LOGO/微世界」，發揚了中文編程的優勢。
CX-LOGO語言是一種結構化程序設計語言。它是互動式的，為少年兒童提供了良好的編程環境；它是模塊化的，便於程序的修改與擴充；它是過程化的，包含了過程、參數、變數等重要概念，並允許遞歸調用；它有豐富的數據結構類型，有生動的圖形處理功能。
CX-LOGO語言獨創的流程圖工作方式和過程庫的建立，可方便的使用「搭積木」的方法，構建「知識」，使學習更容易、操作更簡便，學生只需簡單的學習就可以操作。
CX-LOGO語言不僅具備多種優秀程序設計語言的優點，而且更接近自然語言，生動有趣，簡單易學，它能用直觀的運動來體現編程的結果，讓少年兒童在游戲中進行思考，在趣味中學習，深受少年兒童的歡迎。通過CX-LOGO語言的教學，以學習一種「玩具」為出發點，可以培養學生學習計算機的興趣，使他們初步了解計算機是如何工作的，為他們今後學習其他高級程序語言設計鋪設道路
CX-LOGO語言是專為我國少年兒童開發的創新平台，孩子們可以在電腦上指揮七色瓢蟲移動、轉向、行走、發光、響應外界刺激等。這些具有創造性的學習工具所倡導的「做中學」的學習理念，非常適合課堂教學，極大地激發了孩子們學習的興趣。

㈨ LOGO語言有什麼用

LOGO語言是一種早期的編程語言，也是一種與自然語言非常接近的編程語言，它通過「繪圖」的方式來學習編程，對初學者特別是兒童進行寓教於樂的教學方式。 LOGO語言創始於1968年，是美國國家科學基金會所資助的一項專案研究，在麻省理工學院（MIT）
的人工智慧研究室完成。
LOGO源自希臘文，原意即為思想，是由一名叫佩伯特的心理學家在從事兒童學習的研究中，發現一些與他的想法相反的教學方法，並在一個假日中出外散步時，
偶然間看到一個像海龜的機械裝置觸發靈感，於是利用他廣博的知識及聰明的才智而最終完成了LOGO語言的設計。
LOGO語言之所以是兒童學習計算機編程最好的一種語言，就因為它是針對兒童而製作的編程語言，能使兒童在認知與技
能上得到較大的發展。LOGO語言具有較強的針對性，因為對於兒童來說，「畫畫」比「文字處理」更具有活力，充分發揮自己的想像進行創作，而文字處理卻比
較枯燥，不適合兒童。LOGO則主要用於「圖畫」製作，並且採用了「海龜繪圖」的方式，適合兒童的特點，能充分引起他們的興趣和學習該門語言的積極性，達
到寓教於樂的目的。在LOGO語言中，它的作圖方式與現在所用的作圖軟體不一樣，主要區別就在於LOGO語言的基本作圖的方法可以不採用坐標方式，而是通
過向前，後退、向左轉、向右轉、回家等兒童易於理解的語言和命令，這非常適合兒童的知識水平，使這些還未接觸坐標為何物的兒童更容易上手。在用LOGO語言作圖時，需要學習者對一些常見的幾何特性進行理解，了解常用的距離、角度和度數的概念。

但是logo語言的功能不止於此，它擁有許多語言不可替代的作用，比如強大的計算能力、先進的視窗理念，並且logo語言的許多理念是可以代表著人類發展的規律的，學習這些，可以讓人變聰明。

㈩ 用logo語言五環的編程

cs repeat 3[pd stampoval 50 50 pu setx xcor+120]
setx xcor-300
sety ycor-50
repeat 2[pd stampoval 50 50 pu setx xcor+120]