花圃設計

Ⅰ 為學校的生物園（或花圃）設計兩條標語

如果想讓我來點綴校園的美麗，就請小心的愛護我！

我也是校園的一部分，請為我的成長給予鼓勵!

Ⅱ 有一個圓形花圃,請你設計一個方案,把花圃六等分,以種植6種不同品種的花草,要求有三種方案

這樣可以么？

Ⅲ 如果你是一位園藝師，你會把花圃設計成什麼

如果我是一位園藝師，
我會把花圃設計成各種各樣的。
可以設計成圓形的，梅花形的
方形的，三角形的，五角星形的等等

Ⅳ 用 Java 設計一個花圃

只是雁南來此刻已經是箭在弦上，不得不發。
他一路疾行，突然停下腳步，目視回虛空，視線穿過空間，凝視彷彿不可答見的遠方。
雁南來深吸一口氣，雙手法訣連續變化，一道道白色雲氣出現，化作黑白兩道氣流在雁南來身邊不停環繞。
與此同時，雁南來身上也涌現出道道金光，在黑白氣流的烘托下，漸漸凝結為一個古怪符籙。
之前為雁南來指引道路的血滴，這是融入那個古怪符籙中，符籙表面頓時涌現一層血色，看上去陰森而又凄厲。

Ⅳ 給下列地方設計標語 學校花圃、 音樂教室、學校餐廳、體育館、實驗室、圖書瀏覽室

學校花圃：1、花草叢中笑，園外賞其貌。
2、繞行三五步，留得花草香。
3、小草回對你微笑，請你把答路繞一繞。
音樂教室：1、音樂，是凈化心靈的階梯。
2、歌唱音樂，歌唱心靈。
實驗室：探索、求知、明理。
學校餐廳：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
體育館：1、我參與，我鍛煉，我健康，我快樂。
2、生命因運動精彩，體育讓夢想成真。
圖書閱讀室：1、求知而來，載知而去

Ⅵ 學校小塊花圃設計圖

如圖所示，作出輔助線，
陰影部分的面積=10×10-（10×10-3×2）÷2，
=100-（100-6）÷2，
=100-94÷2，
=100-47，
=53（平方米回）；
答：花圃答的面積是53平方米．

Ⅶ 潭江橋橋面花圃設計

盤江橋橋面花不涉及這個我不太清楚。幫不到你不內行，不好意思啊！

Ⅷ 給人民公園的花圃設計一條標語

1、青青綠葉紅花，豈能肆意踐踏
2、邁步留意地下草，撣指莫折指頭花
3、不要讓白專色的面紗罩在我綠色的笑屬顏上-草坪寄語
4、昂首闊步時，我在你的腳下呻吟-小草的求救
5、愛護環境就像愛護自己的眼睛一樣
6、「抬頭看見藍天白雲，低頭看見綠草青青」請愛護我們的環境吧！
7、用手呵護環境，用心潔凈星空。

Ⅸ 建一個周長12米的花圃,你能設計出兩個不同的花圃嗎

長4寬2
長3寬3

Ⅹ （2004武漢）如圖是學校一個正方形花圃的設計圖，圖中陰影部分是花圃，空白部分是草坪．求花圃的面積是

如圖所示，作出輔助線，
陰影部分的面積=10×10-（10×10-3×2）÷2，
=100-（100-6）÷2，
=100-94÷2，
=100-47，
=53（平方米）；
答：花圃的面積是53平方米．