合同制的教師工資標准
❶ 教師編制和合同制的具體區別是什麼
一、福利待遇不同
編制教師屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。無編制教師工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。
二、穩定性不同
1、有了編制，就相當於擁有了一個「鐵飯碗」，工作更有保障，更穩定。
2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員，往往也無職稱，更無職稱工資。
三、晉升的不同
職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。
四、退休後享受的待遇不同
合同制老師就是無編制的是臨時員工，退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。有了編制學校教師退休後享受相應的社保和職業年金。
(1)合同制的教師工資標准擴展閱讀：
考取教師資格證學歷的要求
（一）取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；
（二）取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；
（三）取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；
（四）取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規定；
（五）取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷；
（六）取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。
❷ 同樣的工作量，為什麼編制老師的工資比合同制的高那麼多
因為編制內的老師都是正式的教師，會長期在學校裡面任職，一般合同制的老師都是有年限的，到了年限他們可能就會去其他的學校任職，學校也不會大力培養他們。
編制老師的要求比較嚴格。有編制的老師一般都是通過正式的考試拿到的編制，這個考試的難度是非常大的，他們在考完試之後就會拿著編制被分配到某些學校做正式的教師。那些合同制的老師他們都只有教師資格證，還沒有正式的編制，所以對他們的要求也不會那麼嚴格。相比之下有編制的老師的教育經驗會更豐富一些，工資也會更高。
❸ 合同制教師和編制教師有什麼區別嗎
區別如下：
一、工作年限。
合同制教師，一般簽訂合同時間幾年不等，有的未滿最低服務期的離職人員須承擔違約責任。試用期三個月至半年不等，試用期過後轉正考核均兩次不合格的，解除聘用合同。合同到期，如果校方不跟你續約，那麼你將不再是這個學校老師，等於你失業了。
教師編制就是教育局幫你辦好了一切手續，只要你不辭職，只要不犯重大錯誤，就永遠不被開除，享受一切福利到終老，也就是我們老百姓說的「鐵飯碗」。這也是為什麼這么多人要考公務員，事業單位的原因。
二、工資待遇。
現在合同制教師大都說是待遇與在編教師一樣。工資大多由區域撥款，或者學校撥款，但是很多情況下，不參與職稱評定，也就無法提上工資待遇。
在編教師隨著工齡增長，職稱的升級可以增加工資，還享受各種應有的津貼、福利和獎金，部分地區還享有績效工資等。
「五險一金」：五險一金現在已經成為我們生活中的必不可少的一項保障。合同制老師五險一金是按企業險繳納，繳費的比例比較低。在編教師按照事業單位保險繳納，「五險一金」繳納的比例都比較高。
(3)合同制的教師工資標准擴展閱讀：
二者的區別在於合同教師也就是編外教師，是由於編制數量不夠或者基本沒有，而學校又缺少長期授課的教師形成的一種崗位。
一般合同教師是學校單獨對教師的一種招聘，考生成功通過招聘考試後，學校會與考生簽訂合同，成為正式的在崗老師，合同待遇會比在編老師低一些。
而編制教師是編制內的教師，屬於事業編制，財政部門全額撥款，旱澇保收。享有帶薪休假的權利。
❹ 教師招聘合同制和在編的具體區別
一、福利待遇不同
編制教師屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。無編制教師工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。
二、穩定性不同
1、有了編制，就相當於擁有了一個「鐵飯碗」，工作更有保障，更穩定。
2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員，往往也無職稱，更無職稱工資。
三、晉升的不同
職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。
(4)合同制的教師工資標准擴展閱讀
拿到教師資格證，只不過是具備了從業資格，可以聘用為教師。按照機關事業單位「逢進必考」原則，還要經過考試錄用。考試錄用必須經過相關部門的組織考試，錄用後即成為編制內的教師，即「在編人員」。
錄用後如果學校因超編而成為」編外人員「，實際上仍是我們俗稱的」在編「人員，對其無影響，坐等空編再入編即可。考的編制只能在當地有用，一般以市為單位。因各地政策落實不一樣，所以存在差別。
以江西省為例，近幾年縣一級單位一般不組織考試，凡事業單位考試都由市以上統一組織考試，教師考試由省統一考試。所以，理論上一般在市一級之間可以調動，即可以由A市調動至B市。但是，一般跨縣調動都很難，所以實際操作中，跨市調動非常難。
❺ 教師編制與教師合同工是怎麼回事啊待遇分別怎麼樣啊，具體點
1，在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。
2，非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。
教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年(實際操作中，一般只簽訂一次合同)並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。
教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面:
1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。
2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員(俗稱代課老師)，往往也無職稱，更無職稱工資(非在編有職稱也常無法聘任)。
退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。
在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。
在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。
❻ 合同制老師寒暑假有工資嗎
合同制老師寒暑假是有工資的，如果用人單位拒絕支付其工資的，勞動者可以向當地的勞動監察部門進行投訴舉報或者申請勞動仲裁。
一、如果未及時支付工資，有兩個途徑可以要求支付工資：
1、勞動者可以到當地勞動局勞動監察投訴；優點：方式簡單。缺點：各地執法力度可能不是很大；
2、可以到當地勞動局申請仲裁，要求支付工資。如果未簽訂勞動合同，還可以要求支付未簽訂勞動合同的雙倍工資。如果是以拖欠工資提出的解除勞動關系，還可以要求支付經濟補償金。
優點：除了工資外，還可以主張經濟補償、雙倍工資等，並且一般都可以最終解決；缺點：申請勞動仲裁就是打勞動官司，程序稍多，需要專業人士指導。
二、法律依據：各省的工資支付規定。例如：
《廣東省工資支付條例》第十三條 用人單位與勞動者依法終止或者解除勞動關系的，應當在終止或者解除勞動關系當日結清並一次性支付勞動者工資。
《山東省企業工資支付規定》第三十三條企業與勞動者依法解除、終止勞動合同的，企業應當在解除或者終止勞動合同時一次性支付勞動者應得的工資。
(6)合同制的教師工資標准擴展閱讀：
法律責任
第八十二條用人單位自用工之日起超過一個月不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應當向勞動者每月支付二倍的工資。
用人單位違反本法規定不與勞動者訂立無固定期限勞動合同的，自應當訂立無固定期限勞動合同之日起向勞動者每月支付二倍的工資。
第八十三條用人單位違反本法規定與勞動者約定試用期的，由勞動行政部門責令改正；違法約定的試用期已經履行的，由用人單位以勞動者試用期滿月工資為標准，按已經履行的超過法定試用期的期間向勞動者支付賠償金。
第八十四條用人單位違反本法規定，扣押勞動者居民身份證等證件的，由勞動行政部門責令限期退還勞動者本人，並依照有關法律規定給予處罰。
用人單位違反本法規定，以擔保或者其他名義向勞動者收取財物的，由勞動行政部門責令限期退還勞動者本人，並以每人五百元以上二千元以下的標准處以罰款；給勞動者造成損害的，應當承擔賠償責任。
勞動者依法解除或者終止勞動合同，用人單位扣押勞動者檔案或者其他物品的，依照前款規定處罰。
第八十五條用人單位有下列情形之一的，由勞動行政部門責令限期支付勞動報酬、加班費或者經濟補償；勞動報酬低於當地最低工資標準的，應當支付其差額部分；逾期不支付的，責令用人單位按應付金額百分之五十以上百分之一百以下的標准向勞動者加付賠償金：
（一）未按照勞動合同的約定或者國家規定及時足額支付勞動者勞動報酬的；
（二）低於當地最低工資標准支付勞動者工資的；
（三）安排加班不支付加班費的；
（四）解除或者終止勞動合同，未依照本法規定向勞動者支付經濟補償的。