學校版權
㈠ 校園紀念品生產是否涉及到學校版權問題
商品化使用，涉及使用學校logo的，需要獲得校方的使用許可。
㈡ 學校攝影比賽著作權問題
合法的。如果你一經確認，就等於同意和願意把著作權轉讓給主辦方了。但是他的這一條是有欠公道的。詳細的資料，你可以參考下面的。 著作權，又稱為版權，是指自然人，法人或者其他組織對文學，藝術或科學作品依法享有的財產權利和人身權利的總稱。 其中著作人格權的內涵包括了公開發表權、姓名表示權及禁止他人以扭曲、變更方式利用著作損害著作人名譽的權利。 中國公民、法人或其他組織的作品，無論是否發表、是否登記，其著作權均自創作完成之日產生。 《著作權法》第九條 著作權人包括： （一）作者； （二）其他依照本法享有著作權的公民、法人或者其他組織。 （1）由公民個人創作完成的作品，創作作品的公民是作者，該公民對作品享有著作權。
（2）由法人或者其他組織主持，代表法人或者其他組織意志創作，並由法人或者其他組織承擔責任的作品，法人或者其他組織視為作者。該法人或其他組織對作品享有著作權。
（3）兩人以上合作創作的作品，著作權由合作作者共同享有。合作作品可以分割使用的，作者對各自創作的部分可以單獨享有著作權。 （4）改編、翻譯、注釋、整理已有作品而產生的作品，著作權由改編、翻譯、注釋、整理人享有。
（5）匯編若干作品、作品的片段或者不構成作品的數據或者其他材料，對其內容的選擇或者編排體現獨創性的作品，為匯編作品，其著作權由匯編人享有。
（6）電影作品和以類似攝制電影的方法創作的作品，著作權由製片者享有，但編劇、導演、攝影、作詞、作曲等作者享有署名權，劇本、音樂等可以單獨使用的作品的作者有權單獨行使其著作權。
（7）受委託創作的作品，著作權的歸屬由委託人和受託人通過合同約定。合同未作明確約定或者沒有訂立合同的，著作權屬於受託人。
（8）公民為完成法人或者其他組織工作任務所創作的作品是職務作品，著作權由作者享有。但具備下列情形之一的，作者享有署名權，著作權的其他權利由法人或者其他組織享有：
a、主要是利用法人或者其他組織的物質技術條件創作，並由法人或者其他組織承擔責任的工程設計圖、產品設計圖、地圖、計算機軟體等職務作品；
b、法律、行政法規規定或者合同約定著作權由法人或者其他組織享有的職務作品。
（9）美術作品原件的展覽權由原件所有人享有。
（10）作者身份不明的作品，由作品原件的所有人行使除署名權以外的著作權。 著作權的轉讓，是指著作權作為一項財產權，包括復制權、發行權、展覽權、公開表演權、播放權、改編權、翻譯權、匯編權、以及整理權和注釋權等或者是其中的任何一項或幾項權能，從一個民事主體合法的轉移到另一個民事主體支配下的行為。其法律後果是，著作權一經轉讓，出讓人便喪失了該權利。因此，確切地說，著作權的轉讓是指著作財產權的轉讓。著作權的轉讓不可避免的涉及到作者的著作人身權問題，根據著作人身權的性質其顯然是不可轉讓的。我國在著作權轉讓問題上，採取了二元論的做法，著作權法將著作權明確地分為著作人身權和著作財產權兩部分，在規定單純的著作人身權永遠屬於作者的同時，明確規定著作權人可以全部或部分轉讓著作財產權利，並可依照約定或者著作權法的其他規定獲得轉讓報酬。
㈢ 學校名稱及網路版權的所有權
㈣ 學校使用教材侵權
1、B學校不構成侵權復。
2、理由：制
（1）B學校是從書店購買回來的教材，並非是B學校自己出版，因為如果該書是合法出版的、不是盜版，任何人和單位都有權合法購買並使用。
（2）如果該書的出版者是未經A學校或公司授權出版的：屬於該出版單位侵權了A學校的著作權，A學校可以追究出版單位的侵權責任；B學校如果不知道是侵權侵權作品、且能說明合法來源和渠道的，可以不承擔侵權責任。
3、A學校對國外作品進行改編：也應先徵得國外著者的同意，否則擅自改編，也屬於侵犯國外原作者的著作權；
A學校在徵得國外原作者同意後的改編：對於改編後的作品，A學校享受著作權。
4、關於《著作權法》第二十二條 ：屬於直接使用公開發表作品做教材的情形，我認為與您所說事例有不同之處，您說的情況，是學校通過合法途徑購買出版社出版的書做教材，不同於「翻譯或者少量復制已經發表的作品，供教學或者科研人員使用」。
綜上，我認為，只要是從書店購買的合法出版的教材，就不會侵權。
㈤ 學校章程是否有著作權
零號窗口為你解答：
作品形式
所稱的作品，包括以下列形式創作的文學、藝術和自然科學、社會科學、工程技術等作品：
（一）文字作品；
（二）口述作品；
（三）音樂、戲劇、曲藝、舞蹈作品；
（四）美術、攝影作品；
（五）電影、電視、錄像作品；
（六）工程設計、產品設計圖紙及其說明；
（七）地圖、示意圖等圖形作品；
（八）計算機軟體；
計算機軟體著作權登記證書
計算機軟體著作權登記證書
（九）法律、行政法規規定的其他作品。
1、著作權是依法而產生的。
2、又叫版權。分為著作人格權與著作財產權。其中著作人格權的內涵包括了公開發表權、姓名表示權及禁止他人以扭曲、變更方式利用著作損害著作人名譽的權利。
3、有以下幾條權利
（一）發表權，即決定作品是否公之於眾的權利；
（二）署名權，即表明作者身份，在作品上署名的權利；
（三）修改權，即修改或者授權他人修改作品的權利；
（四）保護作品完整權，即保護作品不受歪曲、篡改的權利；
（五）復制權，即以印刷、復印、拓印、錄音、錄像、翻錄、翻拍等方式將作品製作一份或者多份的權利；
（六）發行權，即以出售或者贈與方式向公眾提供作品的原件或者復製件的權利；
（七）出租權，即有償許可他人臨時使用電影作品和以類似攝制電影的方法創作的作品、計算機軟體的權利，計算機軟體不是出租的主要標的的除外；
（八）展覽權，即公開陳列美術作品、攝影作品的原件或者復製件的權利；
（九）表演權，即公開表演作品，以及用各種手段公開播送作品的表演的權利；
（十）放映權，即通過放映機、幻燈機等技術設備公開再現美術、攝影、電影和以類似攝制電影的方法創作的作品等的權利；
（十一）廣播權，即以無線方式公開廣播或者傳播作品，以有線傳播或者轉播的方式向公眾傳播廣播的作品，以及通過擴音器或者其他傳送符號、聲音、圖像的類似工具向公眾傳播廣播的作品的權利；
（十二）信息網路傳播權，即以有線或者無線方式向公眾提供作品，使公眾可以在其個人選定的時間和地點獲得作品的權利；
（十三）攝制權，即以攝制電影或者以類似攝制電影的方法將作品固定在載體上的權利；
（十四）改編權，即改變作品，創作出具有獨創性的新作品的權利；
（十五）翻譯權，即將作品從一種語言文字轉換成另一種語言文字的權利；
（十六）匯編權，即將作品或者作品的片段通過選擇或者編排，匯集成新作品的權利；
（十七）應當由著作權人享有的其他權利。
著作權要保障的是思想的表達形式，而不是保護思想本身，因為在保障著作財產權此類專屬私人之財產權利益的同時，尚須兼顧人類文明之累積與知識及資訊之傳播，從而演算法、數學方法、技術或機器的設計均不屬著作權所要保障的對象。
㈥ 軟體著作權對本科生有用嗎 著作權人要是學校 申請下來有用嗎
拿到軟體著作權，是表示你對軟體開發有能力，你也可以出售軟體著作權人是你自己的軟體。
著作權人是學校的話，你是有署名權的。建議最好自己申請。
原創作者一定要保護自己的版權，在投稿或者網上發布之前最好申請一下版權保護，如果不申請就有可能被人惡意侵佔，到時候再證明是自己的就會比較麻煩了，好的作品有可能給作者帶來豐厚的利益的，如果讓別人無端佔有了，會給你造成損失的。
版權保護的重點是證明：什麼人在什麼時間擁有什麼作品，只要原創作者能提供這樣的證據就能保護自己的版權。現在每個地級城市基本上都有版權局，你可以通過版權局對你的作品進行版權登記證書的申請來保護自己的版權。不過通過版權局來申請版權登記證書一般要一個月到兩個月的時間，而且要交幾百塊錢的費用。
由聯合信任時間戳服務中心的《可信時間戳版權保護系統》，他能方便快捷的證明你是自己作品的版權人，便捷、高效、費用低。
現在申請，即時生效！！！
㈦ 明信片上印建築物照片（如學校什麼的）是否侵犯了學校建築版權
（十）對設置或者陳列在室外公共場所的藝術作品進行臨摹、繪畫、攝影、錄像； ......《最高人民法院關於審理著作權民事糾紛案件適用法律若干問題的解釋》 第十八條著作權法第二十二條第（十）項規定的室外公共場所的藝術作品，是指設置或者陳列在室外社會公眾活動處所的雕塑、繪畫、書法等藝術作品。 對前款規定藝術作品的臨摹、繪畫、攝影、錄像人，可以對其成果以合理的方式和范圍再行使用，不構成侵權。 1. 建築物（如學校）如果具有獨創性，則可以成為建築作品。如果沒有權利，就不用在討論侵權的問題了。 2. 著作權法第二十二條（合理使用）第（十）項提及的室外公共場所的藝術作品包括建築作品。 3. 結合著作權法第二十二條和相關司法解釋，對建築作品進行攝影和對其成果（照片或者攝影作品）以合理的方式和范圍再行使用的，不構成侵權。 4. 將建築作品的平面復製件（照片或攝影作品）印製在明信片上，即使是為了營利的目的，也屬於「以合理的方式和范圍再行使用」。原因在於這種平面方式的使用，並不是建築作品作者獲得經濟利益的主要方式，既不影響作品的正常使用，也未損害著作權人的合法利益。
㈧ 學生在校期間個人作業版權應該屬於個人還是學校
要具體看你的作業指的是哪類。如果你的作業是作文或圖畫，那的確是受著作權法保護的作品，你本人是作品的著作權人，學校是不能擅自以學校的名義投稿的，這樣做侵犯了你的發表權，署名權，復制權。
㈨ 軟體著作權人是學校，如何申請軟體著作權
下面小編詳細的為大家介紹下關於軟體著作權人是學校，如何申請軟體著作權？如何申請軟體著作權不受著作權保護的有哪些？1、過於簡單的程序即價值不大，無足輕重的或者微不足道的作品不受保護。
2、演算法用以實現一個給定的結果的固定的一步又一步的過程，通常是用於解決一個復雜問題的簡化過程。
3、計算機語言在計算機軟體領域，程序語言本身不是表達，而是用來表達軟體開發者創意的一種工具。
所以，如果計算機語言受版權保護，則會產生很不合理的壟斷現象，從而阻礙技術進步。
軟體著作權人是學校，如何申請軟體著作權？1、個人申請者身份證復印件以及有工作單位：非職務軟體開發證明(表格)。
無工作單位：非職務軟體開發保證書(表格)。
外國個人需要提交護照或個人身份證明認證件。
2、法人單位申請者：(a4紙)法人單位證明(表格)以及法人代表身份證復印件企業法人：營業執照副本復印件。
事業法人：事業法人代碼證書復印件。
民間組織：當地民政機關或主管部門批文復印件。
台灣：營業執照復印件、公證書(當地法院)。
香港：營業執照復印件、公證書。
外國公司：營業執照復印件、認證書(中華人民共和國在駐所在國大使館)。
3、非法人單位申請者：(a4紙)非法人單位證明(表格)。
申請人委託代理人代為辦理軟體著作權登記申請的，應提交授權委託書。
㈩ 在學校資產中著作權屬於什麼資產
著作權屬於無形資產，無形資產通常包括專利權、非專利技術、商標權、著作權、特許權、土地使用權等。
著作權:製作者對其創作的文學、科學和藝術作品依法享有的某些特殊權利。