學位論文的知識產權

① 碩士學位論文的產權是屬於誰的學生所在學校還是導師所在學校

給你正確的參考答案，希望能夠有所幫助：

首先，你所在學校的《論文知識產權權屬聲明》是合法的，這涉及到「職務發明」的界定問題。
我國專利法把發明創造分為職務發明創造和非職務發明創造兩類。根據專利法及其實施細則的規定，下列情況下完成的發明創造都是職務發明創造。

② 研究生學位論文的研究成果與知識產權有何區別與聯系

知識產權包括很多：專利權，商標權，著作權，集成電路布圖，商業秘密等等。
學位論文應該歸屬於著作權的保護范圍。
如果研究成果申報了專利，就是專利權的保護范圍。

③ 論文中可能涉及到的知識產權有哪些法律對這些知識產權的歸屬有什麼樣的規定

論文中可能涉及的知識產權應該是有很多種，專利權、著作權、商業秘密等等都有可能涉及，但最重要的還是著作權。著作權的權屬規定如下：著作權法第九條規定，作品的著作權人有兩類：一是作者;二是其他依法享有著作權的公民、法人或者其他組織。實踐中，按照作品的權利主體情況來劃分，作品可以分為個人作品、職務作品和法人作品，而職務作品實質上是個人作品的一種。(一)個人作品所謂個人作品，就是權利完全歸屬於作者個人的作品。《著作權法》第十一條規定，創作作品的公民是作者。作品的著作權屬於作者。(二)職務作品關於職務作品，《著作權法》第十六條規定的很明確：第十六條公民為完成法人或者其他組織工作任務所創作的作品是職務作品，除本條第二款的規定以外，著作權由作者享有，但法人或者其他組織有權在其業務范圍內優先使用。作品完成兩年內，未經單位同意，作者不得許可第三人以與單位使用的相同方式使用該作品。有下列情形之一的職務作品，作者享有署名權，著作權的其他權利由法人或者其他組織享有，法人或者其他組織可以給予作者獎勵：(一)主要是利用法人或者其他組織的物質技術條件創作，並由法人或者其他組織承擔責任的工程設計圖、產品設計圖、地圖、計算機軟體等職務作品;(二)法律、行政法規規定或者合同約定著作權由法人或者其他組織享有的職務作品。分析上述條文可知：1、一般情況下，職務作品的著作權屬於作者，但其著作權有所限制：(1)單位有權在其業務范圍內優先使用;(2)作品完成兩年內，未經單位同意，作者不得許可第三人以與單位使用的相同方式使用該作品。2、在兩種情況下，職務作品的著作權則分別由(1)作者享有署名權、獲得獎勵權(2)單位享有其他著作權權利。(三)法人作品所謂法人作品，《著作權法》第十一條第三款規定，由法人或者其他組織主持，代表法人或者其他組織意志創作，並由法人或者其他組織承擔責任的作品，法人或者其他組織視為作者。(四)合作作品《著作權法》第十三條兩人以上合作創作的作品，著作權由合作作者共同享有。沒有參加創作的人，不能成為合作作者。合作作品可以分割使用的，作者對各自創作的部分可以單獨享有著作權，但行使著作權時不得侵犯合作作品整體的著作權。(五)委託作品《著作權法》第十七條受委託創作的作品，著作權的歸屬由委託人和受託人通過合同約定。合同未作明確約定或者沒有訂立合同的，著作權屬於受託人。

④ 畢業論文有知識產權屬於誰

按理來說屬於原作者的，但是要看是誰先發表的，要是是以學校發表的，那就屬於學校的，要看是誰先發表的。

⑤ 你們畢業論文的知識產權怎麼寫

因為有霸王條款來，很多學校在自學生創作畢業論文之前都會和學生簽訂知識產權聲明之類的東西，內容就是寫明，學生完成的畢業論文，權屬歸學校所有。按道理來講，學生並不屬於學校的教職工，所以不可能算職務作品。學生的畢業論文是原創的，也不屬於合作作品，學生的畢業論文應該屬於學生所有，跟學校沒關系。但是，實際是，學校為了不產生知識產權權屬糾紛，制定了霸王條款。你可以在創造前選擇不簽，學校也可以不讓你畢業啊，你耗得起嗎？相信某一天，這個權屬問題會明確的，但是現在嘛，呵呵噠。

⑥ 畢業生的畢業論文專利權是歸屬於學校，還是學生自己

第一 論文是版權，也叫著作權。但不是專利權
第二 嚴格按照法律，論文版權屬於作者
第三 學生不要和學校講法律，認真你就杯具了

⑦ 學術論文中的知識產權問題

學術論文中透漏的技術資料屬無償提供給公眾的,沒有任何保護,不受到專利權保護的內容.如果這些內容已在專利的權利要求中描述,歸專利范疇.

⑧ 畢業論文屬於知識產權嗎

當然屬於，而且是屬於著作權。知識產權包括著作權、商標權、專利權

⑨ 關於畢業論文中的知識產權問題

http://www.360kt.com/plus/search.php?keyword=%D6%AA%CA%B6%B2%FA%C8%A8&searchtype=titlekeyword&imageField.x=20&imageField.y=12

有關知識產權的文章

⑩ 論文中涉及到的知識產權有哪些

知識產權包括專j利、商標、版權。 一o般來說教師的工p作中8會涉及b版權，比7如原創的教案、課件、出的試卷、等，還可能包括寫的一c些教育教學方8面的書1、論文2，如果被侵權一z般是被出版社、網站等未經許可出版、下n載。 舉個k例子t：湖北黃岡0中8學出了k一i套中5考模擬題，這就是有版權的，如果別人d未經許可出版發行，那麼x就侵犯了o其版權。但是，如果某教師復印給學生，並不n收取印刷之x外的費用，即只為0教學不e為6盈利，那麼o不j侵犯版權，如果以8此盈利，那麼e就侵權。 版權是作品一u經創作，就擁有版權，但是如果主張權利，需要有證據證明是自己k創作的。版權可以7採取登記方6式，如果有期刊5報刊6、出版物等署名出版，也z可以2證明自己h是原創。 教師想徹底保護版權不h容易，因為0你的課件、教案很容易通過流出去，而講課的內1容是按照大y綱來的，與s其他教師的差異較小b。 導致教師版權維權難的另一b個l問題是，教師是個b人w，你很難放下m工v作，去做維權的事。 現在較多的是講課的視頻、音頻，比1如新東方8的培訓課，網上m流傳的很多視頻、音頻都是學生錄制，發在網上a的，這就侵犯了d版權，但是難以0追究。 eeg訕