高校知識產權保護

㈠ 高校知識產權保護論文5000字以上

問題的提出：講清所研究的問題「是什麼」.
選題背景及意義：講清為什麼選擇這內個題目來研究，即闡容述該研究對學科發展的貢獻、對國計民生的理論與現實意義等。
文獻綜述：對本研究主題范圍內的文獻進行詳盡的綜合述評，「述」的同時一定要有「評」,指出現有研究成果的不足，講出自己的改進思路。
研究方法：講清論文所使用的科學研究方法。
論文結構安排：介紹本論文的寫作結構安排。
「第2章，第3章，……，結論前的一章」的寫法是論文作者的研究內容，不能將他人研究成果不加區分地摻和進來。已經在引言的文獻綜述部分講過的內容，這里不需要再重復。
（五）結論的寫法
結論是對論文主要研究結果、論點的提煉與概括，應准確、簡明，完整，有條理，使人看後就能全面了解論文的意義、目的和工作內容。主要闡述自己的創造性工作及所取得的研究成果在本學術領域中的地位、作用和意義。同時，要嚴格區分自己取得的成果與導師及他人的科研工作成果。

㈡ 雙創大學生知識產權保護意識處於萌芽期嗎

「大學生創業知識產權維權難系列報道」引發持續關注。近日，團湖北省委、湖北省青年創業就業促進中心聯合本報，通過問卷調查和實地訪談等方式對高教大省湖北青年大學生創新創業知識產權保護和利用工作展開了專題調研。

調查顯示，企業對主動學習知識產權保護知識也不積極。大學生創新創業企業多處於初創階段，企業生存成為最重要的目標，資金分配、人力配置十分有限。接受問卷調查的企業中，發展至3~5年的企業自身知識產權布局意識高於發展1~2年的企業。企業在創業初期往往需投入大部分精力來維持企業經營，越過「解決溫飽的生存關」之後才向「錦上添花的發展關」邁進，因此，企業綜合管理需求的增長與企業實力提升是相匹配的。

㈢ 大學校園內有哪些知識產權侵權表現形式及保護現狀

大學校園主要侵權可能是版權吧，另外一個可能就是成果唄導師佔有，保護的話，好像這方面探討得還不多

㈣ 請問高校老師創業項目，其知識產權歸屬如何界定歸屬切割

根據《促進抄科技成果轉化法修正案》(草案)，轉化科技成果獲得的收入全部留歸本單位，在對完成、轉化職務科技成果作出重要貢獻的人員給予獎勵和報酬後，納入本單位預算，用於科學技術研究開發與成果轉化工作。草案還為加大獎勵力度留下空間，允許單位自行規定、約定給予科技人員獎勵、報酬的方式和數額，沒有約定的則按法定標准。從成果的產權歸屬來看，這樣的規定是合理的，但如果操作不當，就會出現爭議，主要有兩方面問題：一是在轉讓過程中做手腳；二是校方利用強勢地位，剋扣下科研人員的獎勵。
針對這兩方面的問題，就需要明確成果轉讓的程序以及教師的收益。對於科研成果的轉化，應該由學校委託（購買）第三方專業機構的服務，由其來負責學校科研成果的轉讓、許可和作價投資，在選擇第三方專業機構時，應公開招標，確保第三方機構的專業性、獨立性，而不能採取由學校組織機構或由科研人員直接負責的辦法。與此同時，學校和教師要簽訂規范的轉讓協議，一旦簽訂，具有法律效力，將科技成果轉化真正置於法律的保護之下。

㈤ 簡述大學應如何發揮在保護知識產權的作用

知識產權是一種無形產權，它是指智力創造性勞動取得的成果，並且是由智力勞動者對專其成果依法屬享有的一種權利。
專利權是指依法批準的發明人或其權利受讓人對其發明成果在一定年限內享有的獨占權或專用權。專利權是一種專有權，一旦超過法律規定的保護期限，就不再受法律保護。
傳統的知識產權是專利權、商標權和版權的總和，由於當代科學技術的迅速發展，不斷創造出高新技術的智力成果又給知識產權帶來了一系列新的保護客體，因此使傳統的知識產權內容也在不斷擴展。
保護知識產權能夠提供激勵機制,激發出更多的創新。

這種權利被稱為人身權利和財產權利，也稱之為精神權利和經濟權利。所謂人身權利，是指權利同取得智力成果的人的人身不可分離，是人身關系在法律上的反映。例如，作者在其作品上署名的權利，或對其作品的發表權、修改權等等，即為精神權利；所謂財產權是指智力成果被法律承認以後，權利人可利用這些智力成果取得報酬或者得到獎勵的權利，這種權利也稱之為經濟權利。

㈥ 知識產權保護進高校有什麼意義

北京9月15日消息，「神秘抽檢假貨創意銷毀大賽」日前在中國政法大學啟動。這次活動旨在通過進行抽檢假貨的方式抵制假貨的生產，從而引起大眾尤其是在校大學生對知識產權保護的重視，鼓勵年輕學子提高創新能力，拒絕假冒偽劣。在未來一個月里，大賽將通過中國高校傳媒聯盟，面向全國21個省市799所高校徵集假貨銷毀的好點子、好創意。

當代大學生，要知法、懂法、守法，從自身做起，積極發現生活中的侵犯知識產權的現象並予以打擊。在中國政法大學啟動的「神秘抽檢假貨創意銷毀大賽」培養 「打假青年」，普及了知識產權保護意識，讓更多的人知道知識產權的重要性與保護的必要性，也鼓勵了處於創新能力旺盛時期的年輕學子，勇於創新。吸引更多的有生力量投入保護知識產權的隊伍，形式靈活，方法多樣，效果會更好。

㈦ 為什麼要推行高校知識產權管理平台

你知抄道高校的知識產權管理有多繁瑣嗎？
西安這邊一個一類高校，專利數量都是成千成萬件的，高校科技處才幾個人啊，當然忙不過來，更不要說專利權維持啊、一些日常監控啊，今年開始我國大力提倡科技成果轉化，高校的科研成果不能躺著睡大覺吧，肯定要有效的交易起來，那麼管理平台就更重要啦，更不要說高校一直以來科研成果流失的嚴重性！總之啊，管理平台是勢在必行。

㈧ 如何做好高校知識產權管理

可以參考《企業知識產權管理規范》國家標准

㈨ 知識產權保護進高校是為了培養什麼

北京9月15日消息，「神秘抽檢假貨創意銷毀大賽」日前在中國政法大學啟動。這次活動旨在通過進行抽檢假貨的方式抵制假貨的生產，從而引起大眾尤其是在校大學生對知識產權保護的重視，鼓勵年輕學子提高創新能力，拒絕假冒偽劣。

抽檢官秦僧表示，在假貨的創意銷毀過程中，不僅大學生貢獻創意，積極參與到打假中來，更是可以給那些勵志創新的中小創業者以及廣大的青年學子更強勁的動力去創新創業，從而使中國逐漸形成一個講誠信，尊重知識產權的氛圍。

㈩ 如何保護大學生知識產權

1.強化大學生的知識產權保護意識
大學生在大學階段應該進行知識產權教育，強化自己的知識產權保護意識，分了解知識產權有關知識。也只有在學習、實踐中有意識地培養和提,才能增強這種意識,才能具備依法保護的能力。加強知識產權的學習，有利於我們在畢業後的工作中能正確地利用知識產權法保護智力成果。了解各種維權途徑,能在權益受到危害之後及時採取合適的方式保護自己的權益,避免損失的進一步擴大。
2.社會輿論的導向和良好風氣的形成，媒體的正確引導和推廣
可以在廣播或電視宣傳片中普及知識產權法的相關知識，也可以發些相關
的宣傳小冊子、海報，或者出版系統化介紹知識產權的書籍，然後建立有關知
識產權的網站。
3.法律制度的健全，加大執法、監督力度
由於法律制度不夠完善，與產業界聯系不夠，實用性不強，所以導致不少大學生對於知識產權不太了解的現狀，可以通過加強司法保護力度，修改現有知識產權法律，才能更加有效的來支持維權。
4.各大高校的教育與支持
加大資金投入，建立健全的高校知識產權激勵機制；推廣教育創新，完善知識產權人才培養的規模、層次及結構；設立知識產權必修課，普及相關知識；增加科技、實踐、學術類的比賽和活動，樹立濃厚的學術氣氛，形成良性的競爭環境；幫助和引導符合條件的學生申請專利等。