高校知識產權管理

⑴ 為什麼要推行高校知識產權管理平台

你知抄道高校的知識產權管理有多繁瑣嗎？
西安這邊一個一類高校，專利數量都是成千成萬件的，高校科技處才幾個人啊，當然忙不過來，更不要說專利權維持啊、一些日常監控啊，今年開始我國大力提倡科技成果轉化，高校的科研成果不能躺著睡大覺吧，肯定要有效的交易起來，那麼管理平台就更重要啦，更不要說高校一直以來科研成果流失的嚴重性！總之啊，管理平台是勢在必行。

⑵ 知識產權保護進高校有什麼意義

北京9月15日消息，「神秘抽檢假貨創意銷毀大賽」日前在中國政法大學啟動。這次活動旨在通過進行抽檢假貨的方式抵制假貨的生產，從而引起大眾尤其是在校大學生對知識產權保護的重視，鼓勵年輕學子提高創新能力，拒絕假冒偽劣。在未來一個月里，大賽將通過中國高校傳媒聯盟，面向全國21個省市799所高校徵集假貨銷毀的好點子、好創意。

當代大學生，要知法、懂法、守法，從自身做起，積極發現生活中的侵犯知識產權的現象並予以打擊。在中國政法大學啟動的「神秘抽檢假貨創意銷毀大賽」培養 「打假青年」，普及了知識產權保護意識，讓更多的人知道知識產權的重要性與保護的必要性，也鼓勵了處於創新能力旺盛時期的年輕學子，勇於創新。吸引更多的有生力量投入保護知識產權的隊伍，形式靈活，方法多樣，效果會更好。

⑶ 哈佛大學知識產權管理研究厲害么

（1）知識產權工作是有前途的，未來知識產權一定會很重要，但目前各個大學開的知識產權專業，是不太有前途的，找工作不太好找。原因是，任何行業都有前途，就算是造廁所，收垃圾，都有大批富翁或者博士碩士在搞科研，所以知識產權肯定有前途，但也有很多從事知識產權行業的人很窮，屬於低層，而且與很多行業一樣，處於底層的才是大多數。國內各個高校的知識產權專業，大部分是放在法學院的，這也就意味著，實際上培養出來的學位是文科學位，而不是理工科學位。但是文科學位，直接搞個法律專業會比較直接，去法院，當律師，公司做法務，是順理成章的事情。可是，知識產權這個專業方向非常尷尬，雖然很超前，但是現實還沒有形成就業規模。舉個簡單的例子，100個產值在1億的企業，99%都沒有設置知識產權崗位，但是法務部門多半都有，那麼，招聘的市場吧，會直接招聘法學專業，還是知識產權專業呢。企業的要求，是雜，但知識產權專業太專，因此，初學者的競爭力不強。什麼是知識產權？專利、商標、著作權、商業秘密。商標、著作權的管理，對於大部分企業來說管理非常簡單（當然，對於音樂公司、電影公司，著作權很復雜），但是專利權，很復雜，從專利檢索、專利申請、專利挖掘到專利運用、專利許可和訴訟，都很復雜，但專利代理人這種職位必須是理工科專業畢業，這也就是文科學位的知識產權專業畢業的大學畢業生，一開始就被騙了。如果不能從事專利代理人的方向，只能從事商標、著作權和商業秘密的話，法學專業更合適，沒必要進入知識產權專業。從事知識產權專業，最佳的求學途徑是，本科讀理工科專業，碩士考入知識產權學院，比如華南理工大學有這樣的學位。或者是碩士考入法學院就行，用不著非得進入知識產權學院。學校裡面的知識產權學院，能有什麼高人啊？知識產權是實踐學科，看書是看不出水平的，做事才能鍛煉出水平。（2）大城市重視知識產權，小城市沒有人關注知識產權，這個判斷基本是非常正確的。更正一下更好，應該是大企業更重視知識產權，小企業對於知識產權不太重視。有些小城市有大企業，也會重視知識產權。多大的企業叫做大？根據我的經驗，年銷售額在50億的企業，也只有一半的企業比較重視知識產權。但是，年銷售額在1億元的企業，就已經開始重視法律問題了。當然，法律專業畢業生也實在是太多，所以法律專業競爭也太激烈。（3）知識產權考研難嗎？難度與其他專業一樣，與法學專業差不多。開設知識產權碩士專業的學校很少，考的人也很少，所以難度應該不會太大。綜上所述吧，不知道樓主是什麼背景？樓主如果是今年高中畢業考上了知識產權本科專業，那就不太妙，建議你提早准備第二專業，讀一個理工科專業，做知識產權工作，一定要有個理工科專業，才能從事專利方面的工作考取專利代理人資格。否則，你必須有非常好的學術背景、法學學術背景、成績非常好，才能有機會去一些大公司從事知識產權工作。專利、商標、著作權、商業秘密，四大知識產權。畢業後，職業剛開始的時候，你是沒得選擇的，只能是找到了什麼公司，就從事什麼職位，自己是無能為力的。所以，不僅僅是知識產權，普通的民商法、合同法、公司法、勞動法、交通法、婚姻法，懂普通律師業務是比較好的，就業面比較廣。之後，起碼兩三年，熟悉了社會規則，才能去考慮專業從事某個方向，例如知識產權。

⑷ 管理模式的知識產權管理模式

歐美高等院校知識產權管理模式及其啟示
在高校知識產權市場化的背景下，知識產權的取得、轉讓和許可實施日益頻繁，完善高效的知識產權管理模式就成為了高校健全知識產權管理工作、規范知識產權市場化行為的關鍵，成為了高校管理體系的重要組成部分。中國高校知識產權管理體系處於發展初期階段，各高校的知識產權管理模式不盡相同，也存在著不少問題。通過對我國高等院校知識產權管理模式的現狀進行分析，在對歐美高校知識產權管理模式及經驗的比較研究之上，提出我國高等院校知識產權管理模式中所存在的問題的解決之道。
：二i．高等院校船識產權管理模式
隨著工業化和市場經濟的大規模發展．高等院校作為擁有高技術創新能力和市場推廣能力的技術航母．正在積極地發揮著它對技術進步和人類發展的重要作用。伴隨著21世紀的到來，我國高等院校的創新能力和知識產權保護意識進人了空前高漲的發展時期。以專利申請量為例，截止到2008年我國高校累計發明專利申請量為121 413if-，實用新型申請量為43 756件．外觀設計申請量為11 977件．三種專利合計申請量為178 684件．從1998年開始我國高校的專利申請量就以每年不低5=20%的速度在高速增長.。而2008年我國高校三種專利的申請量為45 145件，較2007年增長了38 I%。其中發明專利申請量為30 808件，較2007年增長了33 9%．實用新型專利申請量為9 362件．比2007年增長了46 8%．外觀設計專利申請量為4 97 5件．比2007年增長了50 7%」1。目前高校知識產權的市場化發展要求高校建立完善的知識產權管理模式，更好地管理知識產權這一無形資盤
一、我國高校知識產權管理模式存在的問題
在知識產權的管理模式上，由於程國高校知識產權管理納人學校原有的行政管理體系中是近幾年的事情，犬部分高校仍處於制度的建立和管理架構的創建過程中。目前．我國高校知識產權營理已取得了一定進展。但由於諸多條件的限制，仍存在許多問題和不足，還需要進一步的改善。
(一)知識產權管理機構不健全。缺乏知識產權管理專業人才
目前，穩國高等院校的知識產權管理模式仍然處在初級階段，目前大約有40%的大學仍然沒有建立知識產權管理的專職機構，以掛靠式管理模式為主。形式大於內在；而在其他採用獨立管理模式(包括集中管理模式和分散管理模式)的大學，集中管理模式過於粗疏，執行力
不足，很難將學校的知識產權政策具體落實到每個院系和科研單位，分散管理模式
又呈條塊分割．1辦調力差，各部門耳；{能模糊。雖然有統籌管理韌．構．但其整體沒有
形成有機的管理體制。這導致工作效率低下、運作不暢。由於缺乏專業的管理人員．科技主管機構往往會把知識產權管理局限在成果管理的層面，而不能對知識產權產生、評估許可轉化等進行多方面、全方位的統籌考慮」1。有時這還會造成高忮知識產權流失等嚴重的同題。
(二)高柱知識產權管理中技術轉移工作不夠完善
技術轉移工作已經成為國際高校知識產權管理的重要部分。然而，目前我國的高校知識產權管理模式並沒有以技術轉移作為工作重心．而是圍繞著論文數量、專利申請量、職稱評定、各類獎項{果趣申請等展開工作。這導致大量技術成果通過學術論文或學術會議被公開，喪失了獲取知識產權保護的機會。在技術轉移過程中也存在問題：高校的很多技術都沒有體現出知識產權的價值．而作為技術轉移的廉價附帶技術轉移了出去。
(三=)高校的技術成果存在問題
我國高校的技術成果存在「過高」和「過低」兩個問題。「過高」可分為三個萬面：一是指高校承擔著很多理論性研究，形成的技術成果大多偏重理論，市場化條件差；二是指高校承擔的技術研發多屬於高、精、尖技術．企業的接受和轉化能力不足．造成這類技術實施困難；三是指高校的不少研究項目都是綜合技術．只有對市場非常熟悉的資耀技術轉讓人員．才能夠提煉出適宜產業化的技術。所謂「過低1主要指高校的研發單位人員流動大，項目持續期短．很璀對一項技術進行持續的深入研究。正是由於我國知識產權制度建立較晚，知識產權管理模式仍處於初級階段，已不能適應我國經濟飛速發展以及世界經濟發展壘球化的需要，改革目前高校知識產權管理模式已是當務之急。在這方面，經濟發達國家知識產權橫式建設的發展和宴戰為我們提洪了很好的經驗。
二、歐美國家高等院校的知識產權管理模式
歐美各高校的知識產權管理模式都是以技術轉移為主要內容。近年來．以技術轉移為中心，知識產權管理工作隨著技術進步得到了進一步的發展，管理范疇得到了進一步的拓展。歐美高等院校知識產權管理模式一般由三大部分構成，即行政決策機構、執行協調機構和校內糾紛解凌機構(詳見圈一)。
r-)行政決策機摘行政決策機構主要承擔制定本枝知識產權管理基本政策的職能．如哈佛大學
的知識產權管理政第就由「啥佛大學董事會」制定並承擔修改和解釋的權利，加州大學則由大學董事會授權校長制定井修改與知識產權相關的政策[41。由此可見．知識產權管理體制的行政決策機構是高等院校的最高投利機構。知識產權作為高等院校的無形齎產，關繫到高等院校的發展和綜合競爭力，而知識產權管理所涉及的內容也十分復雜，包括研發需要的資金來源和組成方式，研究方向是否具有前瞻性、是否符合本校的發展方向．技術轉移的比例和方式．科技成果的投屬問題．技術轉讓和許可及收益的取得和分配，知識產權是否涉殛商業秘密，以及對發明創造承擔單位的獎蹴制等同題。知識產權的重要蛙和所涉政策的高度決定了只有學校最高權利機構才能散出決定。為了確保知識產權政策制定及恪改的完善性．監督此類政策的實施，各高等院校還設立了政策監督咨詢機構．這些機{勾是在高等院校的行政管理體系中獨立設立的相關委員會，監督知識產權政蕞的執行．並提供政簟的修改和補充方面的建議。例如．美國喬冶城大學由校長任命成立知識產權委員會，委員會成員由主管技術許可的副校長、校財務主管、枝法律事務主管以及11名教師組成，定期集中召開會議，魚責對高等院校的知識產權政策的制定和悟改．以及解釋提供咨詢和建議「1。這些機構的成立及運營確保了高等院校知識產權政策的客觀性和專業牲．井保障了高校知識產權政策的持續性發展。通過政策監督咨I旬機構，高等院校董事會可以獲得具體執行部門的實際工作情況，了解井及時更新待解決問題的信息．因而可以做出更為積極有效的決策。
(二)執行協溯怕
執行協調機{勾主要承擔貫徹實施高等院校知識產權政策的職能，由於知識產權政策的實施需要多個部門的配台．所以該職能往往由獨立機構承擔。目前主要有三種知識產權政箢實施執行機制的組織形式。
1內設機構的組織模式內設機構組織模式包括內設統一管理模式和內設分散管理模式。
(1)內設統一管理模式。有的高等院校在枝內設置了對相關知i}{產權事務進行統一管理的行政機{句．例如麻管理工學院內部設置的「技術許可Z^公室1，該辦公室由貧責大學實施知識產權政策職能的校長或副校長直接領導．下設專利事務處、商標事務處和著作權畢務處三個部門．其職能幾乎涵蓋了全校的知識產權事務。這種管理模式的優點是有利於政鍍的集中藩宴．宴現政策實施的統一性；缺點是機構規模會隨著所承擔的管理事務增多而日益龐大，從而增加了大學的行政成本。
(2)內設分散管理模式。很多高等院校在校內設置不止一個行政機構，分別對專利、商標、著作權進行管理，例如楊伯翰大學設有「技術轉移辦公室」，處理專利申請、專利保護、專利轉讓和許可等方面的事務，還設有「著作權許可辦公室」和「創作作品辦公室」負責校內著作權的登記、保護與轉讓。這種分散的管理模式與上述統一管理模式沒有根本的區別，但是容易造成各為其政的局面，這不利於工作的協調性和統—性。然而，內設機構是圍繞著「技術轉移」來設立的。根據美國專利法的「先發明原則」，不少大學要求校內人員將其發明創造對學校的相應部分進行「申報」，如果學校採取的分散式管理模式，那麼這類管理機關應包含申報信息管理、技術評估管理、技術許可及轉讓管理、收益分配的管理等相應部門，以系統管理技術轉移的各個方面：發明資金來源的審核、發明內容的解釋和分類、發明實驗驗證的判斷和搜集、發明的評估、專利申請的管理、技術許可或轉讓管理以及技術轉移收益的分配等。這}羊管理的優點在於學校可以對本校的技術成果進行系統有效的管理，對技術轉移的收益進行有效合理的分配和利用。針對具體實施中出現的各部門管理許可權交叉環節，高校可以制定有針對性的具體操作規章，增強各部門之間的協調能力。
2．夕h設機構管理模式外設機構管理模式包括外設基金會管理模式和外設公司管理模式。
(1)外設基金會管理模式。這些基金會往往由大學校友和大學董事出資設立，實際上由大學控制和運作，大學通過它們對本校的知識產權事務進行管理。成立於1925年的「威斯康星校友基金會」是此類基金會的代表。大學知識產權決策部門對基金會的掌控能力、基金會自身的運作能力以及基金會與大學相關部門的協調能力是這種管理模式發揮應有職能的前提。這一管理模式的優點在於利用了原有的資源，減少了大學內部行政成本，加強了管理的專業性和時效性，有禾I}於技術海眵。
(2)外設公司的管理模式。某些高校通過由高校設立的具有獨立法人地位的研究開發公司對本校的知識產權事務進行統一管理。該模式的典型代表是劍橋大學設立的全資公司「劍橋有限公司」15】。這種管理模式的優點在於：研發公司作為獨立法人而存在，它在商業運作上具有先天優勢，非常有利於知識產權的轉讓和許可。
3．委託外部專業公司管理模式有的高校委託社會上獨立的商業公司代為管理本校的知識產權事務。其中最具代表性的是美國的「學院許可公司」，這是一所從事商標管理和開發的專業公司，至今已有100多所高校委託其代為管理這些大學的商標轉讓和許可的事務。這種模式最具優勢之處在於整合了最具商業效率的社會資源，利用一個現有的商業平台進行技術轉移，這遠勝於各高校各自為戰的局面。實際上。外設機構和委託外部專業公司管理模式都將知識產權管理工作設置在學校以外。這兩種管理模式是技術轉移活躍的高校的首選。以專利為例，大學通過上述的外設管理機構以對外許可的方式將自己的專利技術市場化，美國大學專利許可的對象近70%是中小企業，這些中小企業中有不少是基於這項專利技術而成立的新倉Ⅱ公司，一般在技術許可的過程中，大學會給被許可方3-6個月的時間便於對方進行市場可行性調查，籌集資金並尋找合作夥伴，在這段時間內，外設管理機構可以利用自己豐富的市場資源為被許可方介紹風險投資，甚至介紹合作夥伴以協助完成技術轉移。圈校內糾紛解決機構針對高校內部知識產權管理執行工作中必然涉及的政策解釋、權屬糾紛、技術轉讓或許可的獎勵等方面產生的糾紛，歐美大學設立了糾紛解決機構，該徹構的組成包括兩種模式。
1．兼任糾紛處理職能的機構很多高校的政策監督咨詢委員會同時兼任校內知識產權糾紛的處理機構，如哈佛大學的「知識產權委員會」同時也解決因政策解釋引發的爭議和糾紛。處理糾紛的機構本身就是制定政策的咨詢建議單位，對政策的理解要優於其他棚構。
2．專設的糾紛處理機構有的高校設立了專門的糾紛解決機構。例如，劍橋大學由大學董事會設立「大學技術仲裁員小組」並任命一名主席，對提交的糾紛由主席指定一名仲裁員進行聽證並做出裁決，不服仲裁員的仲裁時，參與方可提出上訴，由教務主任、理事會根據具體情況組成3-4人小組，做出具有約束力的裁判。專門機構的獨立性確保了裁判結果的客觀性與公正性，也對鼓勵創新和建立公平合理的知識產權管理機制起到了保護和推動的作用。綜上所述，歐美高等院校的知識產權管理體製成熟嚴謹，設立了完善的行政決策機構、監督機構、執行協調機構和糾紛處理機構，形成了一套完整的管理體系。這對管理體系鬆散的中國高校而言具有很強的借鑒意義。此外，歐美高等院校
在知識產權管理工作中十分重視技術轉移工作，特別是內設執行機構更有利於當今技術轉移活躍的高校。歐美高校知識產權市場化程度遠遠高於中國，其外設機構和委託外部專業公司管理模式能夠增強高校應對市場變化的能力，拓寬科研經費來源。
三、對我國高等院校知識產權管理模式的思考
改革開放以來，我國的知識產權制度得到了全面發展，取得了舉世矚目的成就，我國高校的知識產權能力建設也得到了進一步的重視。但是，我國知識產權工作尤其是高校的知識產權工作還處於發展的初級階段，知識產權的總體狀況與國家經濟和社會發展需求還不相適應。比較分析歐美高校的知識產權管理模式，我國高校在知識產權方面還存在較大差距，必須
加強建設。針對本文提出的我國高校知識產權管理模式存在的問題，在對歐美發達國家(以英國、美國為代表)的高校知識產權管理模式進行分析的基礎上，筆者認為，要完善我國目前的高校知識產權管理模式，當務之急是要做到以下幾點：
(一)完善高校知識產權管理工作體制
由於我國高校知識產權管理體制還處於初級發展階段，導致決舅謄陰構的管理過於制和經費的限制，不太可能仿效國外高校設立一整套完備的知識產權管理體制，分散式的管理模式可能會長期存在。這就需要有一個比較「集權」的統籌部門來進行規劃和協調。筆者建議，該部門的工作人員應有明確分工，按院系劃分工作人員具體負責范圍，工作人員要做到深入一線，對相關工作進行具體指導，同時可以將某些具體工作委託給外設的專業公司進行代管，但必須簽署具體合同，明確雙方的權利義務。
(二)將技術轉移確定為我國高校知識產權管理模式的工作重心
目前，我國的高校知識產權管理模式並沒有以技術轉移作為工作重心，而是將提高專利申請量或專利授權量作為主要工作內容，這是由國家乃至高校本身的考核評價體系所決定的，在考評體系中，專利申請量或授權量是評定職稱或獲得科技成果獎項的主要考核指標。這一考體系制約了技術轉化的發展，導致在技術成果形成的早期階段，包括項目選題、研發方向、實驗階段、技術披露和專利申請以及專利權維護等方面都存在不少問題，例如，在選題立項階段偏重理論研究，較少考慮實際情況和市場化因素；很多專利技術都停留在實驗室階段，難以形成產業化政府在高校科研經費中的投入呈逐年上升趨勢，而企事業單位的投入反而穩中有降。歐美高校的科研經費來自政府的投入不足30%，其他70%來自於企業、研究機構自身和社會民間的贈予。因此，大力提高高校技術成果的產業化轉移是增加科研經費投入的主要措施。
(四)建立健全高校的技術成果轉移轉化平台
高校以專利技術成果為主體的知識產權要實現盡快轉移轉化，首先要在體制上適應這種需要，建立健全高校的技術成果轉移轉化平台，並且使這個平台與企業的研發中心接軌，使高校在研發上與企業研發建立有機聯系。目前，國家在7所高校成立了國家技術轉移中心1，這些國家技術轉移中心形成了各有優勢和專長的
技術轉移平台，全國的高校可以通過這些平台進行廣泛的技術開發、推廣和孵化活動。

⑸ 浙江哪些大學的知識產權專業好

知識產權專業培養能在律師事務所、專利事務所、商標事務所等從事商標代理、專利代理等專門知識產權事務，同時也能在公、檢、法等部門從事專門的知識產權司法審判及其他法律事務，或者在版權局、商標局、專利局、科技局等部門從事知識產權管理事務的知識產權專門人才。
開設這個專業的浙江大學有：浙江工業大學，浙江工商大學，杭州師范大學等。

⑹ 開設知識產權專業的大學有哪些

知識產權專業培養能在律師事務所、專利事務所、商標事務所等從事商標代理、專利代理等專門知識產權事務，同時也能在公、檢、法等部門從事專門的知識產權司法審判及其他法律事務，或者在版權局、商標局、專利局、科技局等部門從事知識產權管理事務的知識產權專門人才。
開設這個專業的大學有：
大連理工大學，中國計量學院，西北大學，大連理工大學、蘭州大學，蘇州大學，西南政法大學，重慶交通大學，華東政法大學，上海政法學院，山東政法學院，華南理工大學，暨南大學，重慶理工大學，廣東金融學院，南京理工大學，浙江工業大學，浙江工商大學，杭州師范大學，南京工業大學，西南科技大學,河南財經政法大學，哈爾濱金融學院，湘潭大學，石家莊學院，保定學院，遼寧對外經貿學院，煙台大學，桂林電子科技大學，北京電影學院現代創意媒體學院，西南科技大學，宜賓學院等。
其中大連理工大學，中國計量學院，西北大學，大連理工大學、蘭州大學，蘇州大學，西南政法大學等可以培養相關研究生。

⑺ 如何做好高校知識產權管理

可以參考《企業知識產權管理規范》國家標准

⑻ 雲南高校知識產權管理服務有限公司怎麼樣

雲南高校知識產權管理服務有限公司是2017-12-19在雲南省昆明市五華區注冊成立的其他有限責任版公司，注冊地址位於權雲南省昆明市五華區昆明理工大學蓮華校區圖書館北院一、二樓。

雲南高校知識產權管理服務有限公司的統一社會信用代碼/注冊號是91530102MA6MX5PA2R，企業法人董萬啟，目前企業處於開業狀態。

雲南高校知識產權管理服務有限公司，本省范圍內，當前企業的注冊資本屬於一般。

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⑼ 江蘇大學知識產權管理規范

知識產權的性質

知識產權是一種新型的民事權利，知識產權是在傳統物權、債權、人身權基礎上發展起來的一種新型民事權利，與傳統民事權利相比，有許多突出的特點。是一種有別於財產所有權的無形財產權。權利客體的非物質性是知識產權區別於財產所有權的本質特性。知識產權的客體即知識產品是一種沒有形體的精神財富，客體的非物質性是知識產權的本質屬性所在。

知識產權的特徵

1、專有性。專有性即知識產權所具有的排他性和絕對性，其專有性表現第一，知識產權為權利人所獨占，權利人壟斷這種專有權利並受到嚴格保護，

第二，對同一項知識產品，不允許有兩個或兩個以上同一屬性的知識產權並存。

第三，知識產權的排他性則主要是排斥非專有人對知識產品進行不法仿製、假冒或剽竊。

第四，知識產權的獨占性是相對的。

2?地域性。地域性是知識產權所具有的另一種重要的特徵，所謂地域性，是指根據一國或地區的知識產權法所取得的知識產權的效力只限於本國境內，不具有域外效力。知識產權的這一特點有別於有形財產權。

3?知識產權的時間性。時間性是知識產權異於物權的又一個重要的特徵。時間性是指知識產權僅在法律規定的期限內受到保護，一旦超過法律規定的有效期限，這一權利就自行消滅，相關知識產品即成為整個社會的共同財富，為全人類所共同使用。