知識產權教育
1. 教育與知識產權的關系
教育與知識產權的關系
（一）培養知識產權人才以滿足我國經濟發展的需要。在當今的知識經濟時代，知識產權制度是不可或缺的制度。而知識產權人才則是構建、實施和運行知識產權制度的最重要因素。我國的知識產權高等教育培養了上述五個方面的知識產權人才，我國知識產權制度的良性運作，對我國的經濟發展、對我國的對外貿易起到了重要作用。
（二）積淀知識產權文化，為我國的經濟發展作了觀念的鋪墊。知識產權文化實際上就是人們在實踐過程中逐步形成的一套尊重知識、尊重人才、崇尚創新、尊重知識產權並利用知識產權改造自然的意識、觀念和行為模式之總和。例如，人們知道，盜竊他人的有形財產、金錢等，就構成犯罪，至少是侵犯他人的財產權。但是，有人認為製作盜版光碟、以贏利目的擅自使用他人受知識產權保護的作品、發明創造等卻並不是什麼壞事。這就是知識產權文化尚未深入人心的表現。 近20年的知識產權高等教育，不僅直接為我國的經濟發展培養了一大批高素質的專門人才，更重要的是積淀了較為厚實的知識產權文化。換言之，就是通過知識產權高等教育，讓相當一部分國民了解了知識產權，認識到知識產權對經濟發展的重要意義，尤其是讓相當多的企業懂得了「知識產權是財富」、「知識產權市場競爭的強有力武器」、「市場的競爭實際上就是知識產權競爭」等理念，培養了企業的知識產權文化和意識，為我國的經濟發展作了觀念的鋪墊。
（三）研究知識產權國際游戲規則，為我國的對外貿易獻計獻策。 近些年來，許多從事知識產權高等教育的院校和研究機構，對知識產權國際游戲規則有較深層次的研究，因此而受到國家或者地方政府以及有關知識產權管理部門的關注。有關國家機關、地方政府或者企業在將要進行的對外經濟交往中，能夠充分聽取這些院校或研究機構專家學者的意見或建議，請這些專家學者獻計獻策，以保證其做法符合國際知識產權游戲規則，爭取交往中的主動權。
2. 企業開展知識產權培訓工作應該包含哪些內容
企業知識產權培訓主要針對兩類人群：一類是企業中高層，另一類是企業的研發工程師；
兩人人群的不同特點決定著培訓的內容會有所區別，如
一、針對企業中高層培訓內容包括：
企業知識產權運營現狀與問題分析
企業知識產權運營的戰略分析
典型的知識產權運營模式
讓知識產權運營為市場營銷服務
企業知識產權運營路徑解析
建立企業的知識產權運營體系
二、針對企業的研發工程師培訓內容包括：
如何輕松尋找專利點
如何判斷專利點能否申請專利
如何快速挖掘專利點
如何檢索分析專利
如何解讀專利文件
如何判斷專利文件的優劣
如何規避專利
如何做好技術交底
希望可以幫得到你，如有不清楚的可以進一步交流！
3. 要以什麼樣的方式增強當代大學生的知識產權教育
2011年，匯桔聯瑞創始人謝旭輝於業界首次提出「知識產權三權」概念，通過「三權」概念可以讓當代學生加深對知識產權的了解。
知識產權三權：確權、維權、用權
簡單來說，確權：你有一個好想法好創意，例如一個好聽的商標名，一個發明專利，一個軟體或著作，你就把它們注冊申請下來，變為自己的獨有。
維權：這個很好理解，對方侵權對自身造成不良影響，維護自己商標專利的權利。
用權：知識產權的授權許可、質押融資、出資引資等。用權對應知識產權的流通轉化。
PS：我國專利的轉化率處於較低下的水平，就是說大多數專利僅僅是專利，是冰冷的數據，還沒轉化為成果。
4. 小學知識產權教育講稿
知識產權法
知識產權是一種法律直接確認的無形財產權，具有專有性、地域性和時間性等特點。知識產權的內容包括人身權利和財產權利。知識產權法是調整在創造、使用和轉讓智力成果過程中發生的社會關系的法律規范的總稱。知識產權保護制度已日益成為各國保護智力成果權益，促進科學技術和社會經濟發展，進行國際競爭的有力的法律措施，因此，增強知識產權意識，提升知識產權保護能力，具有十分重要的意義。
一、著作權法
（一）著作權法的概念和保護對象
著作權又稱版權，是著作權人對其文學、藝術、科學、技術作品依法享有的人身權和財產權。著作權法是有關著作權以及相關權益的取得、行使和保護的法律規范的總稱。它調整的是作者、作品傳播者和公眾之間因著作權而產生的人身關系和財產關系。
著作權法的保護對象即著作權的客體是作品。作品指在文學、藝術、科學等領域內以一定客觀形式表現出來的反映人們思想和情感的智力創作成果。我國著作權法保護下列形式的作品：(1)文學作品；(2)口述作品；(3)音樂、戲劇、曲藝、舞蹈作品；(4)美術、攝影作品；(5)電影、電視、錄像作品；(6)工程設計、產品設計圖紙及其說明；(7)地圖、示意圖等圖形作品；(8)計算機軟體；(9)法律、行政法規規定的其他作品。但依法禁止出版、傳播的作品，不受著作權法的保護。
（二）著作權的主體和內容
著作權法規定的著作權人包括作者、其他依照著作權法享有著作權的自然人、法人或者其他組織。著作權主體在理論上可分為原始主體和繼受主體。自然人是著作權人中最重要的主體，中國公民、其作品在我國境內首先發表的任何外國人、或者其作品雖然未在我國境內首先發表但是其所屬國或者經常居住地國與我國簽訂了知識產權雙邊協定或者共同參加知識產權國際公約的國民，都可成為我國著作權主體。此外，我國著作權法還規定了特殊作品著作權的歸屬。
著作權的內容包括人身權和財產權。著作人身權主要包括以下4項權利：一是發表權，即決定作品是否公之於眾的權利；二是署名權，即表明作者身份，在作品上署名的權利；三是修改權，即修改或者授權他人修改作品的權利；四是保護作品完整權，即禁止他人違背作者意志對作品進行歪曲、篡改的權利。
著作財產權是指作者自己使用或許可他人使用其作品而獲取報酬的權利，我國著作權法稱之為使用權和獲得報酬權。著作財產權包括：以復制、表演、播放、展覽、發行，攝制電影、電視、錄像或者改編、翻譯、注釋、編輯等方式使用作品的權利，以及許可他人以上述方式使用作品，並由此獲得報酬的權利等。
二、專利法
（一）專利法的概念和保護對象
專利一詞通常有三種涵義：一是專利權的簡稱；二是指專利法的保護對象，即創造發明；三是指專利文獻。一般情況下，專利與專利權通用。專利權是指國家專利機關依照專利法的規定，授予發明人、設計人或其所屬單位，在一定期限內對某項發明創造所享有的專有權。專利法是調整因專利權的確認和使用而產生的各種社會關系的法律規范的總稱。
我國專利法的保護對象是依照專利法可以授予專利的發明創造。專利法規定的發明創造包括發明、實用新型和外觀設計。這三種發明創造依法獲得專利權後，就分別稱之為發明專利、實用新型專利和外觀設計專利。發明，指對產品、方法或其改進所提出的新的技術方案。實用新型，指對產品的形狀、構造或其結合所提出的適於實用的新的技術方案。外觀設計，指對產品的形狀、圖案、色彩或其結合所作出的富有美感並適用於工業上應用的新設計。
（二）專利權的主體和內容
專利權的主體，是指依法享有專利權利的公民、法人和其它組織，它包括原始權利人和繼受權利人。專利權的主體具體包括：（1）發明人或者設計人；（2）發明人或者設計人的單位 ；（3）合法受讓人；（4）外國人。
專利權的內容包括專利權人的權利和義務。專利權人的權利包括人身權利和財產權利兩個方面。主要包括：(1)專有實施權。指專利權人依法對其獲得專利的發明創造享有獨占製造、使用、銷售的權利；(2)轉讓權。指專利權人有權以出售或贈與的方式轉讓專利的所有權；(3)許可權。指專利權人有權根據許可合同將專利的使用權轉讓給他人，允許其實施該專利；(4)放棄權。專利權人在其專利權有效期限屆滿前，有權以書面形式聲明放棄其權利；(5)標記權。專利權人有權在其專利產品或其包裝上標明專利標記和專利號。
專利權人主要有以下義務：(1)繳納專利年費。專利年費是專利人自專利權被授予的當年起，在專利保護期內依規定逐年向專利局繳納的費用。(2)依法行使專利權。首先表現為專利權人應實施或者許可他人實施其專利。(3)專利權的所有單位應當對職務發明創造的發明人或設計人給予獎勵。
（三）專利權的授予條件
專利法規定,授予專利權的發明和實用新型，應當具備新穎性、創造性和實用性。
1．新穎性。是指在申請日以前沒有同樣的發明或者實用新型在國內外出版物上公開發表過、在國內公開使用過或者以其他方式為公眾所知，也沒有同樣的發明或者實用新型由他人向國務院專利行政部門提出過申請並且記載在申請日以後公布的專利申請文件中。
2．創造性。是指同申請日以前已有的技術相比，該發明有突出的實質性特點和顯著的進步，該實用新型有實質性特點和進步。
3．實用性。是指該發明或者實用新型能夠製造或者使用，並且能夠產生積極效果。
授予專利權的外觀設計，應當同申請日以前在國內外出版物上公開發表過或者國內公開使用過的外觀設計不相同和不相近似，並不得與他人在先取得的合法權利相沖突。
授予專利的程序包括申請、審查和批准。
三、商標法
（一）商標法的概念和保護對象
商標是商品和服務等的標記，是用以區別自己與他人生產、銷售的商品或提供的服務等的特定標記。商標權是指商標權人依法對其注冊商標享有的專用權。我國商標權的取得採取注冊原則，只有經商標局核准注冊的商標，才享有商標專用權，並受到法律的保護，非注冊商標不能享有專用權。商標法是調整商標在注冊、使用、管理和保護過程中發生的各種社會關系的法律規范的總和。
我國商標法的保護對象是注冊商標。所謂注冊商標是指經商標主管機關依法核准注冊的商標。國務院商標主管機關主管全國的商標注冊和管理工作。注冊商標包括商品商標、服務商標和集體商標、證明商標，都是商標法的保護對象。注冊商標必須具備以下條件：(1)必須具備法定的構成要素，即文字、圖形等或其組合；(2)必須具備顯著特徵，便於識別；(3)必須不與他人注冊的商標混同；(4)必須不是禁用的標志。
（二）商標權的主體和內容
商標權人即商標權的主體，是指依法申請商標注冊，享有商標專用權的自然人、法人或其他組織。商標權人的權利和義務就是商標權的內容。
商標權人的權利包括：（1）專用權，即商標權人有排他的、獨占的使用該項商標的權利，有權禁止他人未經許可使用其注冊商標；（2）轉讓權，即商標權人有轉讓或出售該項商標的權利；（3）繼承權，即商標權人的商標可由他的繼承人繼承；（4）使用許可權，即商標權人可以在保留商標所有權的同時，通過許可合同允許合同另一方在一定條件下使用其商標；（5）續展權，即注冊商標有效期滿，需要繼續使用的，商標權人可申請續展商標；（6）請求保護權。
商標權人的義務主要有：（1）商標權人有依法繳納各項商標費用的義務；（2）商標權人有保證注冊商標商品的質量，不粗製濫造、以次充好、欺騙消費者的義務；（3）商標權人應依法使用注冊商標，不得自行改變注冊商標的文字、圖形或組合；（4）不得自行改變注冊人的名稱、地址或其他注冊事項；（5）不得自行轉讓注冊商標；（6）不得連續3年停止使用注冊商標。
（三）取得商標權的原則
1．自願注冊與強制注冊相結合原則。對於絕大多數產品是否申請注冊商標，採取自願注冊的原則，由商標使用人自行決定，法律不作強制性規定。但對人用葯品和煙草製品的商標採用強制注冊原則。即這兩類商品必須使用注冊商標，否則，其商品不得在市場銷售。
2．申請在先與禁止惡意搶先注冊相結合原則。兩個或者兩個以上的申請人，在同一種商品或者類似商品上，以相同或者近似的商標申請注冊的，初步審定並公告申請在先的商標；同一天申請的，初步審定並公告使用在先的商標，駁回其他人的申請，不予公告。但禁止惡意搶先注冊他人的商標和其他的在先權利，如外觀設計權、著作權、企業名稱等。
四、知識產權的保護
知識產權的保護是一項系統工程。我國已建立知識產權法律保護體系，通過立法、司法、行政等途徑實現對知識產權的有效保護。此外，我國知識產權的社會保護和自我保護，也發揮著越來越大的作用。
（一）立法保護
立法保護是指國家通過立法確認民事主體享有知識產權，並予以法律拘束力的一種保護。沒有知識產權立法，就沒有知識財產的法權形態。因此，建立和不斷完善知識產權立法是知識產權保護的首要任務。我國關於知識產權的國家立法主要有：憲法和基本法律的有關規定；關於知識產權的專門法律，如《中華人民共和國著作權法》、《中華人民共和國專利法》、《中華人民共和國商標法》等；還有《中華人民共和國反不正當競爭法》、《中華人民共和國科技進步法》等法律的有關規定，以及我國締結或加入的《世界知識產權組織公約》、《世界版權公約》等國際條約。
（二）司法保護
對知識產權的司法保護，是指由享有知識產權的權利人或國家公訴人向法院提起刑事、民事訴訟，以追究侵權人的刑事、民事法律責任，以及通過行政訴訟，對行政執法進行司法審查，使各方當事人的合法權益得到切實保護。經過近30年的努力，我國已經初步建立起了一個比較完善的知識產權司法保護體系。各級人民法院在依法審理知識產權糾紛的同時，依法嚴厲懲治侵犯知識產權犯罪，維護相關權利人的合法權益。同時，知識產權訴訟制度也不斷完善。2004年12月，最高人民法院、最高人民檢察院的有關司法解釋，進一步明確並適當降低了知識產權犯罪的定罪量刑標准，統一了技術合同法律適用規則。
（三）行政保護
行政保護是指國家行政機關對知識產權違法行為予以行政處罰，以及其他有關行政行為。2004年國務院成立了國家保護知識產權工作組，負責領導並統籌協調全國的知識產權保護工作，督辦重大案件。在工作組的統一部署下，建立了跨部門的知識產權執法協作機制，加強了工作的銜接和協調。工作組還就全國范圍內知識產權的宣傳、培訓工作做了具體部署，卓有成效地開展了相關工作。
（四）社會保護
社會保護是指社會團體等社會力量，對知識產權實施的保護。知識產權行業協會等組織，可以協助政府開展知識產權保護工作，自行處理有關事務，以及發揮服務社會的功能。媒體的輿論監督對知識產權的保護也有著特殊作用。
（五）自我保護
知識產權人與知識產權保護有直接利害關系，他們本身的知識產權及其法律意識狀況，對知識產權保護意義重大。但我國知識產權人的自我保護意識還不強，其自我保護能力還有待進一步提升。
5. 中小學知識產權教育的意義
全國科學技術大會提出要建設創新型國家，而創新型國家的建設離不開教育
與知識產權制度的支撐。
隨著人類社會步入知識經濟時代，知識產權的重要性已經凸現在社會的各個
領域中。如何把知識產權教育廣泛深入到青少年中去，如何將培養創造創新能力
與知識產權制度結合起來，為創新型國家儲備基石，這已經引起了有關部門、有
關學校的重視，許多學校都開展了形式多樣的知識產權教育，有與小發明小創造
結合，有與美術小製作結合，有與科技創新活動結合，也有與研究性課程結合，
更有滲透到物理、化學、生物等課程教育中的。通過知識產權教育，部分學校學
生與教職員工對知識產權的知曉率已達到90%以上，專利申請量逐年遞升，創新
方案、創造成果、創意作品大量涌現，教師、學生的創新的意識、創新精神和創
造能力得到了充分發揮和展現。這不僅使青少年樹立起尊重和保護創造成果的意
識，也培養了青少年創新品質、創新思維和自主創新能力。
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附：關於進一步加強上海市中小學知識產權工作的補充意見
根據上海市人民政府頒發的《上海知識產權戰略綱要（2004―2010年）》（滬府發〔2004〕33號）文件精神，上海市教育委員會、上海市知識產權局於2004年下發了《關於推進上海市中學知識產權管理工作的實施意見》（滬教委體〔2004〕10號），隨著學校素質教育的深入開展，為進一步加強本市中小學的知識產權工作，現提出如下補充意見：
一、加大對本市中小學知識產權工作的政策扶持力度。
對市知識產權示範學校、試點學校的專利申請，市知識產權局除全額資助專利申請費、專利授權費、發明專利實質審查費外，對專利代理費用予以一定的專項資助，資助標准為發明專利申請每項2000元，實用新型專利申請每項1000元，外觀設計專利申請每項500元。
市知識產權局對市知識產權示範學校和試點學校申請的有新穎性、實用性且有市場前景的專利項目，提供展示、推介、交易的平台，促進學生專利產品的交流和推廣，並對相關經費給予一定支持。
上海市青少年「明日科技之星」評選，列入市知識產權局《上海市專利費資助辦法》重大活動的資助范圍，參加評選的專利作品可向市知識產權局申請專利申請、授權、實審及部分專利代理費用的資助。
對由市教委、市知識產權局命名的上海市知識產權示範學校和試點學校給予一次性獎勵經費。
二、加強本市中小學知識產權示範、試點工作。
學校知識產權工作是建設創新型國家的基礎，「十一五」期間，為了推進本市中小學、中等職業學校、各區縣青少年活動中心及少科站的知識產權工作，要鼓勵這些單位申報上海市知識產權試點學校。申報學校的材料經區縣教育局和區縣知識產權局審核，報市教委和市知識產權局同意，由市教委、市知識產權局聯合命名。
上海市知識產權試點學校的試點期為兩年，試點期後學校根據試點情況和上海市知識產權示範學校評選標准，可提出申報上海市知識產權示範學校，由市教委和市知識產權局組織專家評審，市教委、市知識產權局對達到標準的學校聯合命名其為「上海市知識產權示範學校」。
「十五」期間已命名的10所上海市知識產權示範學校和40所試點學校，要堅持推進、堅持創新，在原有基礎上有新的、實質性的發展，並充分發揮其在本地區的引領、示範和輻射作用。上海市知識產權示範學校和試點學校實行屬地管理，區縣教育局會同區縣知識產權局每年進行一次自查，並將自查情況和意見報市教委和市知識產權局，市教委和市知識產權局組織專家實地抽查、並根據「評選標准」實行動態監管，對不符合知識產權示範學校評選標準的，取消其上海市知識產權示範學校和試點學校的資格。
三、推進本市中小學的知識產權培訓交流。
市教委和市知識產權局聯合建立學校知識產權培訓基地，市級基地設在上海市青少年科技教育中心，區級基地設在各區縣青少年活動中心或青少年科技指導站。培訓基地要定期舉辦短訓、系列講座和巡講，組織學習考察和區縣交流，組織及評選青少年專利獎，開展中小學校長、科技輔導教師和學生知識產權知識的專題普及和教育，扶植學校開展知識產權自培工作。
學校組織及參加知識產權培訓、交流活動的情況，納入對區縣學校科普工作和上海市知識產權示範學校、試點學校的考核內容之一。
本市各小學、中等職業學校、青少年活動中心、青少年科技指導站的知識產權工作，參照《上海市教育委員會、上海市知識產權局關於推進上海市中學知識產權管理工作的實施意見》（滬教委體〔2004〕10號）執行，各區縣教育局、知識產權局要認真貫徹落實「實施意見」和「補充意見」的精神，根據本地區的實際情況制定相應的計劃和措施，整體規劃、分步實施、分類指導，並提供知識產權服務和支持，切實推進學校知識產權工作，為建設創新型國家作出貢獻。
6. 國外學校學生對知識產權教育重視嗎
美國、日本等發達國家面向各個學段學生的開展知識產權教育已是常態內。如日本把知容識產權教育納入學校教育體系，由日本專利局為不同年齡層次的教育對象提供適合的知識產權教育課本和教材。
在知識產權教育方面，日本偏重道德教育，美國偏重創新教育。美國重視面向大眾自幼開展尊重知識產權的自主性教育活動，並通過巧妙的競爭表彰制度來激發兒童的創造能力與興趣。美國專利商標局推進「EXCELLENT工程」，就是從各個角度為教師指明究竟哪一種教育方式最能喚起兒童的創造性與發明天賦。
7. 知識產權教育試點學校要做哪些工作
全國科學抄技術大會提出要建設襲創新型國家，而創新型國家的建設離不開教育與知識產權制度的支撐。 隨著人類社會步入知識經濟時代，知識產權的重要性已經凸現在社會的各個領域中。如何把知識產權教育廣泛深入到青少年中去，如何將培養創造創新能力與知識產權制度結合起來，為創新型國家儲備基石，這已經引起了有關部門、有關學校的重視，許多學校都開展了形式多樣的知識產權教育，有與小發明小創造結合，有與美術小製作結合，有與科技創新活動結合，也有與研究性課程結合，更有滲透到物理、化學、生物等課程教育中的。通過知識產權教育，部分學校學生與教職員工對知識產權的知曉率已達到90%以上，專利申請量逐年遞升，創新方案、創造成果、創意作品大量涌現，教師、學生的創新的意識、創新精神和創造能力得到了充分發揮和展現。這不僅使青少年樹立起尊重和保護創造成果的意識，也培養了青少年創新品質、創新思維和自主創新能力。
8. 有知識產權遠程教育測試題的答案嗎
一、 單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個 正確的答案，並將其代碼填入題干後的括弧內。每小 題1分，共20分）
1.著作財產權中最基本的一項權能是 （）
A復制權B發行權C出租權D信息網路傳播權
2.狹義鄰接權最初僅僅包含 （）
A出版者權B表演者權
C錄音錄像製作者權D廣播組織權
3.著作權許可使用合同的有效期限不超過 （）
A5年B8年C10年D20年
4.目前通過著作權集體管理機構行使著作權最多的是 （）
A 美術作品B 音樂作品C 電影作品D 計算機軟體
5.在美國、加拿大、澳大利亞等國，電影作品的著作權歸屬於 （）
A製片人B參加電影創作的每個自然人
C由作者與製片人通過合同來約定
D作者享有署名權，著作權的其他權利由製片人享有
6.下列中屬於工業產權中的創造權成果權的是 （）
A產地標記權B商標權C商號權D專利權
7.下列中不受專利法保護的對象是 （）
A某甲發明的一種速算器B 某乙發明的一種高血壓病的治療方法
C某丙發明的一種新型水稻雜交栽培方法
D某丁發明的一種可視電話
8.「三性」判斷的順序是 （）
A新穎性、創造性和實用性B新穎性、實用性和創造性
C實用性、新穎性和創造性D實用性、創造性和新穎性
9.取得專利實施強制許可的單位和個人 （）
A享有獨占的實施權，並有權許可他人實施
B享有獨占的實施權，但無權許可他人實施
C不享有獨占的實施權，但有權許可他人實施
D不享有獨占的實施權，並且無權許可他人實施
10.宣告專利權無效的決定，應由 （）
A專利局作出B專利復審委員會作出
C仲裁機構作出D法院作出
11.發明專利請求實質審查的法定期限為自申請之日起 （）
A1年B1年6個月C2年D3年
12.我國專利法規定，實用新型和外觀設計專利權的保護期限為 （）
A5年B8年C10年D15年
13.中國單位或者個人向外國人轉讓專利申請權或者專利權的，必須經
（）
A國務院批准B國務院有關主管部門批准
C省級人民政府批准D申請人所在地縣級以上專利主管機關批准
14.在我國不能作為商標使用的要素是 （）
A 字母B 顏色組合C 三維標志D 氣味
15.使用未注冊商標應當在商品和包裝上標明 （）
A生產時間和廠家B未注冊商標標記
C商品類別D企業名稱和地址
16.申請注冊的商標，應當具有 （）
A顯著性B獨創性C新穎性D 美觀性
17.植物新品種的保護期限，自授權之日起，藤本植物、林木、果樹和觀賞樹
木為 （）
A10年B15年C20年D25年
18.我國加入最早的保護知識產權的國際公約是 （）
A 《成立世界知識產權組織公約》B《保護工業產權巴黎公約》
C 《商標國際注冊馬德里協定》D 《保護文學藝術作品伯爾尼公約》
19.軟體著作權的保護期為 （）
A20年B25年C50年D70年
20.我國著作權法規定的「教科書條款」屬於 （）
A合理使用B法定許可使用
C強制許可使用D計劃許可使用
二、多項選擇題 （在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確答案。並將其代碼填寫在題干後的括弧內；錯選、多選不得分。每小題2分，共10分）
1.下列關於作者的說法中錯誤的是 （）
A法律規定自然人為作者，法人或非法人單位不能成為作者
B事實上的作者首先是自然人C著作權人只能是作者
D在作品上署名的公民、法人或者其他社會組織為作者
E作者享有的著作權可能是不完整的
2.著作權法定許可制度與合理使用制度的相同之處在於 （）
A目的都是側重於促進社會公共利益，限制著作權人的權利
B使用他人的作品都必須是發表的
C使用他人作品都無須取得著作權人的許可，也不必支付報酬
D都受作者聲明權的限制E都無主體范圍的限制
3.我國商標法規定，使用注冊商標，有下列行為之一的，由商標局責令限期改
正或者撤銷其注冊商標 （）
A自行改變注冊商標的文字、圖形或者其組合的
B自行改變注冊商標的注冊人名義、地址或者其他注冊事項的
C使用注冊商標，其商品粗製濫造，以次充好，欺騙消費者的
D自行轉讓注冊商標的E連續三年停止使用的
4.專利申請人依法提出的專利申請被專利局受理後，即可享有的權利有（）
A取得了在先申請人的地位B依據其申請要求優先權
C申請專利的發明將得到臨時保護D轉讓其專利申請權
E在專利申請的審查過程中，享有撤回權、修改權、修改申請權、陳述意
見權、實質請求權以及放棄權
5.商業秘密可能保護的信息內容包括 （）
A技術訣竅B專利技術C貨源情報
D製作工藝E客戶名單
三、判斷題（認為對的，在題後的括弧內打「√」，認為錯的打「×」。每小題1分，共10分）
1.同一項智力成果，允許有兩個或兩個以上同一屬性的知識產權並存。（）
2.錄音製作者使用他人作品製作錄音製品，應當取得著作權人許可，並支付報
酬。 （）
3.同一計算機程序的源程序和目標程序為同一作品。 （）
4.我國著作權法規定，在作品上署名的公民、法人或者非法人單位為作者。
（）
5.在著作權質押合同中，對出質的著作財產權必須明確約定其種類、地域和出
質期限。 （）
6.在我國植物新品種不能獲得專利保護，但可以通過行政方式獲得植物新品種
權。 （）
7.為生產經營目的作用或者銷售不知道是未經專利權人許可而製造並售出的專
利產品或者依照專利方法直接獲得的產品，能證明其產品合法來源的，不承
擔賠償責任。 （）
8.根據我國商標法的規定，商品的通用名稱和特有名稱如果符合法定條件，均
可作為商標注冊。 （）
9.注冊商標需要改變其標志的，應當提出變更申請。 （）
10.知識產權領域第一個世界性多邊條約是《保護文學藝術作品伯爾尼公約》。
（）
四、解釋概念題（每小題3分，共9分）
1.獨創性
2.實用新型
3.地理標志
五、簡答題（每小題5分，共20分）
1.簡述鄰接權與著作權的區別。
2.簡述專利申請權的概念和特徵。
3.認定馳名商標應當考慮的因素有哪些
4.簡述反不正當競爭法歸屬於知識產權法律體系的原因。
六、論述題（每小題10分，共20分）
1.如何理解合理使用中的「引用」
2.試述專利法中的「先用權」法律制度。
七、案例分析（11分）
1989 年7月12日甲向中國專利局提出了名為「半喂入稻麥聯合收割機」實用新型專利申請（申請號為89214088.7），該申請於1990年6月27日公開， 公告號為CN2058549U.1990年11月26日，甲、乙、丙、丁、戊等5人共同向中國專利局提出「背負式半喂入聯合收割機」發明專利申請（申請號 為90110179.6）。兩個申請均是關於背負式半喂入聯合收割機的構造，技術方案完全相同。專利局經實質審查後認定該申請不具有新穎性，於1992年 11月21日作出駁回該申請的決定。甲不服，於1993年1月12日向專利復審委員會提出復審請求。專利復審委員會在1995年8月11日第614號復審 決定中確認：甲申請的「背負式半喂入聯合收割機「發明專利，已被申請日之前公開的具有相同內容的實用新型專利所披露，以喪失新穎性為由駁回甲的復審請求，維持中國專利局作出的駁回決定。甲等人不服專利復審委員會的復審決定，遂向人民法院提起以專利復審委員會為被告的行政訴訟。
原 告甲訴稱：專利復審委員會認定其發明專利不具有新穎性所依據的對比文件是其自己申請的實用新型，根據專利法關於新穎性的規定，沒有同樣的發明或實用新型由 他人向專利局提出過申請，並記載在申請日以後公布的專利申請文件中，故其自己申請的實用新型專利不能否定其發明專利的新穎性，並且其實用新型專利已獲得授 權，具有新穎性，與之技術內容完全相同的發明專利就同樣具有新穎性。原告要求撤銷專利復審委員會第614號復審決定，判令重新復審，作出該專利申請有專利性的決定，並賠償原告因訴訟造成的損失。
請簡要回答下列問題：
（1）該案中原告始終認為其自己的實用新型不能否定自己的發明專利的新穎性，你認為這一說法能否成立為什麼
（2）何謂抵觸申請本案是否涉及抵觸申請
（3）本案是否涉及優先權為什麼
（4）法院對該專利行政糾紛應作出怎樣的裁判
知識產權法試題參考答案及評分標准
一、單項選擇題（每小題1分，共20分）
1、A2、B3、C4、B5、A6、D7、B8、C9、D10、B
11、D12、C13、B14、D15、D16、A17、C18、A19、C20、B
二、多項選擇題（錯選、多選不得分。每小題2分，共10分）
1、ACD2、AB3、ABCDE4、ABCDE5、ACDE
三、判斷題（每小題1分，共10分）
1、×2、√3、√4、×5、√6、√7、√8、×9、×10、×
四、解釋概念題（每小題3分，共9分）
1.亦稱原創性，是指由作者獨立構思而成的，作品的內容或者表現形式完全不是或者基本不是同他人已發表的作品相同，即不是抄襲、剽竊、篡改他人的作品。
2.指對產品的形狀、構造或者組合所提出的新的技術方案。
3.指標示某商品來源於某地區，該商品的特定質量、信譽或者其他特徵，主要由該地區的自然因素或者人文因素所決定的標志。
五、簡答題（每小題5分，共20分）
1.（1）主體不同；（2）保護對象不同；
（3）內容不同；（4）受保護的前提不同。
2.專利申請權是指公民、法人或者其他組織依據法律規定或者合同約定享有的就發明創造，向專利局提出專利申請的權利；
其特徵為：（1）相對性；（2）暫時性；（3）相關性。
3.（1）相關公眾對該商標的知曉程度；
（2）該商標使用的持續時間；
（3）該商標的任何宣傳工作的持續時間、程度和地理范圍；
（4）該商標作為馳名商標受保護的記錄；
（5）該商標馳名的其他因素。
4.（1）反不正當競爭法以其他知識產權的調整對象作為自己的保護對象；
（2）反不正當競爭法對與各類知識產權有關而相關法律不能管轄的客體給予保護，以此彌補單一法律制度產生的「真空地帶」；
（3）反不正當競爭法對各類知識產權客體的交叉部分給予「兜底保護」，使知識的保護對象連結起來形成一個整體。
六、論述題（每小題10分，共20分）
1.
（1）引用是在自己的作品中適當摘錄他人已經發表的作品；
（2）著作權法規定，為介紹、評論某一作品或者說明某一問題，在作品中適當引用他人已經發表的作品，屬合理使用，是對著作權人權利的一種限制；
（3）「適當引用」必須具備三個條件：一是引用目的僅限於介紹、評論某一作品或者說明某一問題（2分）；二是所引用部分不能構成引用人作品的主要部分或者實質部分；
三是不得損害被引用作品著作權人的利益。
（4）如果引用不當，則可能構成侵權。
2.
（1） 我國專利法規定，在專利申請日前已經製造相同產品、使用相同方法或者已經作好製造、使用的必要准備，並全僅在原有范圍內繼續製造、使用的不視為侵犯專利 權。（2）先用權是對專利權的一種限制，它不僅有利於保護在先發明人或者設計人的利益，而且能夠消除「先申請原則」所具有的某些弊端。
（3）享有 先用權的條件包括：第一，實施行為人製造相同產品、使用相同方法的行為或者所作的製造、使用的必要准備，必須發生在專利申請日之前；第二，實施行為人所實 施的發明創造，或者是行為人自己研究開發或者設計出來的，或者是通過合法的受讓方式取得的，絕對不是以不正當手段從別人那裡竊取的。第三，實施行為人在他 人就相同的發明創造取得專利權後，仍然在原有范圍內製造或者使用。第四，除非隨著先用權所屬企業一並轉讓，先用權不得單獨轉讓。
（4）當實施行為人以先用權作為侵權訴訟的抗辯事由時，實施行為人應當負舉證責任。
七、案例分析（11分）
答案要點：
（1）不能成立。因為該申請案涉及的技術內容已在前一獨立的專利的專利中向社會公開，原告是將現有技術與抵觸申請混為一談。
（2）抵觸申請，是指在本專利申請前由他人向專利局提出的，並且記載在本專利申請日以後公布的專利申請文件中的同樣的發明或者實用新型。本案不涉及抵觸申請問題。
（3）不涉及。原因是本申請案的前一發明創造申請已被專利局授權並公告。
（4）法院應當作出維持專利復審委員會復審決定的裁判。
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10. 知識產權教育試點學校要做哪些工作
您好，加強知抄識產襲權文化建設，加大青少年知識產權教育和意識培養工作力度，是黨中央國務院對知識產權工作提出的明確要求。各試點示範學校不斷探索知識產權教育的新理念新思路新方法，除開設知識產權示範課外，還結合自身特色。
據悉，為了解決當前中小學知識產權教育普及過程中存在的問題，國家知識產權局將聯合教育部門加強頂層設計，研究出台專門的政策文件對地方提供指導，推動將知識產權教育納入中小學課程體系。同時加強信息化建設，搭建全國中小學知識產權教育培訓平台，開發共享知識產權教學視頻、課件，探索建立全國中小學知識產權師資人才資料庫，按年級、分階段、按課時改編或編寫教材，並譯制少數民族語言教材在各區域推廣，通過不同形式的活動將知識產權教育貫穿其中，真正讓知識產權意識深入學生心中。
如能給出詳細信息，則可作出更為周詳的回答。