大專和高起專有什麼區別沒有

A. 成人高考中的高起專與大專的區別

夜大是成人高教學習的一種方式，還有脫產（目前只有部分職大開設）、業余、函授等形式。夜大學生必須與學校同在一市。才能利用晚上上課。畢業證是成人大專。與普通大專有明顯區別。

B. 高起專 和高職高專 一樣么 有什麼區別

高起專是屬於成人教育，高職高專是屬於統招大專，是不一樣的，出來後區別不大，主要是有的公司只要統招的，不招成人大專畢業的！

C. 高升專和高考大專有什麼區別

高升專即指：高中起點升專科，是成人高等學歷教育的一個層次，與之相對應的內是專科起點升本容科（簡稱「專升本」）。高升專的教育形式有：成人高等學校招生全國統一考試（簡稱「成人高考」）高升專、現代遠程網路教育高升專和自學考試專科。通過以上形式的學習、考試，畢業後學習者可獲得大專畢業證書，國家承認其學歷，教育網上可以查到，可以作為學歷提升、應聘、升職、加薪、評職稱、資格考試等使用，用途極廣。成人高考高升專的最短學制為兩年半，在學制期內學完全部課程經考核合格者，頒發由教育部統一印製、電子注冊的成人高等教育專科畢業證書。

高起本就是專本套讀 並非是專本連讀 即高中起點直接讀自考本科。專本套讀是國家教育部為了填補專升本的空缺，彌補更多的專科生本科段學習需要的空白；也為了節約教學資源，節約學習時間而推出的一種新的教學模式。 即學生在讀專科的同時，利用周末的時間完成本科段的學習。專科畢業的同時獲得一個自考本科文憑。全國通行的專本套讀和普通自考是一樣的形式，畢業證書完全一樣，沒有「專升本」字樣。

D. 高起專和高達專的區別在哪裡

熟悉成考或者向成人院校咨詢過的考生，對於高起專、高起本這樣的名詞都不陌生。但在歷年錄取過程中，工作人員發現依然有不少考生對於這些概念不太了解，或者雖然知道是什麼意思，卻對其有所誤解。
簡單來說，高起專、高起本分別指成人高考中的兩個學習層次，報考不同層次的限制條件有所區別，也會影響考生的學業過程和最後拿到的學歷。下面小編就對這個量層次做 一個系統介紹對比。
1、高起專：高中起點升專科
很多院校招生工作人員所說的高起專，全稱是高中起點升專科，即指考生入學前的學業水平是高中層次，通過學習要達到專科層次的水平，並獲得專科學歷。
需要注意的是，所謂的高中起點，指的僅僅是考生報考前所具有的文化知識水平，不代表考生要持有高中畢業證書才能報考該層次。甚至考生如果沒上過高中，但通過個人自學達到了高中文化知識的水平，也可以報考高中起點的學習層次。在報名和院校入學復查時，考生均不需要提交高中畢業證書。
高中起點升專科，指考生通過成考進入成人高校後，參加的是專科層次的學習，最終達到專科的知識水平，並取得專科學歷證書。
報考高中起點沒有學歷要求，是否意味著考生無論文化水平如何都適合報考呢?成科教育成招辦相關負責老師介紹，成人高考是一項選拔性考試，其考查難度就是高中文化知識水準。在錄取時，會根據全部考生的考試成績劃出錄取最低控制分數線，而院校在依據考生志願錄取時，也會依照考生考試成績從高到低錄取(需要專業加試的專業則綜合文化課成績和加試成績錄取)。未能被錄取的考生，知識水平可能尚不滿足錄取要求。
「高中起點」其實是一個軟性限制條件。考生如果在報考成考前感覺自己知識水平有所不足，要通過自學努力彌補。自學不但會提升考試成績，增加錄取把握，更有利於讓考生的知識基礎適應未來大學的專業學習。
2、高起本：高中起點升本科
高起本顧名思義，就是高中起點升本科的意思。該層次同樣要求考生具有高中文化水平，但考生入校後要進行專、本層次貫通的學習，並且最終獲得本科學歷，這和報考普通高考大學本科的情況有相似之處。既然和高起專報名要求相同，直接選本科是不是更劃算?成科教育趙老師建議，高起專、高起本並沒有優劣之分，考生選擇哪個層次要依據個人情況

E. 高起專與專科有什麼區別

高起專，就是高中起點的專科。

F. 大專和高職高專有什麼區別

大專包括高專和高職兩種形式。

高職與大專的區別：

1、錄取批次不同：大專教育大多是學科教育，是本科教育的「縮減版」。大專分為普通專科和高職專科，普通專科的錄取批次在高職專科之前。

2、表達的內容不同：大專是從學歷層次上來說的，而高職是從教育形式上說的，所以兩者並不矛盾。

3、教育類型不同：大專側重理論教育，是大學本科的壓縮版，相對於高職院校，將來升成本科院校的概率較大；而高職側重技術重視實踐的培養，將來升成本科院校的概率很低。

總結：大專教育主要有兩種實現形式：高等專科學校（簡稱高專）和高等職業技術學院（簡稱高職），兩者只是側重不同，無本質差別，前者重能力，後者重技術。

(6)大專和高起專有什麼區別沒有擴展閱讀：

專科生源主要來自全國普通高考，即通過每年6月份的普通高考錄取入學，讀完專科專業所有課程，經考試或考查成績合格而取得專科學歷。

全日制統招專科生畢業時有《普通高等學校畢業證書》、《全國普通高等學校本專科畢業生就業報到證》和《全國普通高等學校畢業生就業協議書》。

高職和高專都是專科層次的普通高等學校。高職學校名稱是「××職業技術學院」、「××職業學院」和「職業大學」。高專學校名稱是「××高等專科學校」或者"專科學校「。

G. 高起本和高起專+專升本一樣嗎，有哪些區別

高起專是高中同等學歷（高中、中專、中技、職高）起點學歷報考專科學歷的簡稱。
目前高起版專主要是針對在權職人員的教育而言，如成人教育，網路教育等。
高升專即指：高中起點升專科，是成人高等學歷教育的一個層次，與之相對應的是專科起點升本科（簡稱「專升本」）。高升專的教育形式有：成人高等學校招生全國統一考試（簡稱「成人高考」）高升專、現代遠程網路教育高升專和自學考試專科。通過以上形式的學習、考試，畢業後學習者可獲得大專畢業證書，國家承認其學歷，教育網上可以查到，可以作為學歷提升、應聘、升職、加薪、評職稱、資格考試等使用，用途極廣。
專升本有兩大類型：
第一大類是普通高等教育專升本（詳見：統招專升本），考試對象僅限於各省全日制普通高校（統招入學）的專科應屆畢業生。個別省份如河北省稱之普通高校專接本，廣東省稱之普通高校專插本，江蘇省稱之普通高校專轉本，其餘省份皆稱之為普通高校專升本。；
第二大類是成人繼續教育專升本。四種途徑：包括自考專升本、成人高考專升本（業余，函授）、網路教育專升本（遠程教育）、廣播電視大學專升本。

H. 高起專和高起本哪個好，有什麼不同

簡單來說，高起專、高起本分別指成人高考中的兩個學習層次，報考不同層次的限制條件有所區別，也會影響考生的學業過程和最後拿到的學歷。下面小編就對這個量層次做一個系統介紹對比。

考試難度

高起本比高起專要多考一門科目：物理化學綜合或歷史地理綜合，這就意味著報考高起本要比報考高起專多復習兩個科目，考生備考的壓力更大。

學業時間

按照教育部規定，業余專業高起專最低學業年限為2年半，高起本最低學業年限為5年；脫產專業高起專最低學業年限為2年，高起本最低學業年限為4年。一般來說，學習高起本專業要比高起專多花一倍的時間。經常遇到工學矛盾的考生要付出更大的毅力才能完成學業，如果半途而廢會損失很大。因而報考高起本的考生更要在生活和心理上對學業有充足的准備。

學習內容

不能簡單地理解為高起專上的是大一、大二的課，高起本上的是大三、大四的課。對於有些專業而言，先專後本和直接學高起本在學習內容和順序上差別不大。但也有部分專業，尤其是實踐性強的專業，學校在安排教學計劃時會綜合考慮考生的不同需求，高起專專業教學計劃並非只針對將來續本的考生設置，而是一個相對獨立且完整的培養體系。

高起專專業教學內容往往側重於實際，有時可能把一些高起本後半段才涉及的教學內容前置到高起專中，讓考生專科畢業後就能在實際工作中運用。與高起專相比，高起本學制時間長，教學節奏較為平緩，遵循由淺入深的規律，專業學習具有較強的連貫性。但先學高起專也能獲得明顯的階段性學習成果，且因學制短減少了學習壓力，考生更容易完成學業。小編建議報考高起本還是高起專因人而異。參考資料來自湖南成人高考了解更多成考資訊，

I. 高起專和高起本有什麼區別

考本和復考專的考題是制一樣的,只有分數線不同,和以後上的課程不同,學年不同,高起本脫產上4年.大專上2年!業余本科5年,專科2年半! 高升本和高生專都要考:數學,語文,英語,史地綜合(物化綜合) 志願和形式都是考前報,和高考基本查不多,分數達不到本科分數線就降為專科!

J. 成人大專和高職高專有什麼區別

區別如下：

（1）錄取分數區別：通過普通高考進去的，一般需要高的高考分數，就讀的是普通大專；通過成人高考進去的，一般所需分數比較低，就讀的是成人大專。

（2）證書區別：普通大專證書標註：****普通大專跟成人大專標注****成人大專。

（3）求職時候的區別：普通大專證跟成人大專證區別在於第一次求職，如果你是第一次出來工作的，一般企業會看重求職者的畢業證書，那無疑普通大專比成人大專畢業出來的人更容易找工作。；但如果你是已經有工作經歷的，那普通大專證跟成人大專證的區別就不是很大。

(10)大專和高起專有什麼區別沒有擴展閱讀：

成人高考的授課方式分為脫產、業余及函授三種形式，考生應根據自身的情況來選擇適合自己的學習形式。

業余：業余授課方式一般在院校駐地招收學生，安排夜晚或雙休日上課，所以，適合在職考生報考。

脫產：年齡較小或者想進入大學校門體驗大學生活的考生可選擇脫產的形式。脫產學習就是在校內進行全日制學習方式，其管理方式與普通高校一樣，對學生有正常的、相對固定的授課教室、管理要求，有穩定的寒暑假期安排。

函授：該種學習形式也適合上班族人，業余時間少的考生。函授教學主要以有計劃、有組織、有指導的自學為主，並組織系統的集中面授，函授教學的主要環節有：輔導答疑、作業、試驗、實習、考試、課程設計、畢業設計及答辯。每學年安排3次左右為期10天或半個月的集中面授。面向教師招生的院校，面授時間一般為寒暑假。