專有名詞解釋VC

❸ 地理 專有名詞解釋

焚風（復Foehn）是出現在山脈背制面，由山地引發的一種局部范圍內的空氣運動形式——過山氣流在背風坡下沉而變得乾熱的一種地方性風。
一般來說，在中緯度相對高度不低於800~1000米的任何山地都會出現焚風現象，甚至更低的山地也會產生焚風效應。1956年11月13、14日太行山東麓石家莊氣象站曾觀測到在短時間內氣溫升高10.9℃的焚風現象。焚風可以促進春雪消融，作物早熟；同時，也易引起森林火災、乾旱等自然災害。
在中國，焚風地區也到處可見，但不如上述地區明顯。如天山南北、秦嶺腳下、川南丘陵、金沙江河谷、大小興安嶺、太行山下、皖南山區都能見到其蹤跡。

❹ 名詞解釋: 什麼是 VC PE 創投 風投 產業投資 股權投資

VC= Venture capital 風投來,也可以源叫"創投"
PE= Private Equity就是私募了
產業投資基金可以說是比較中國模式的私募,現在成型的主要是渤海產業投資基金,還有幾家國開行和外資合作的,如中比,東盟等.

❺ 求經濟學專有名詞解釋

人民幣兌美元匯率是指一個單位的人民幣兌換多少美元。
美元兌人民幣匯率是指一個單位的美元兌換多少人民幣。
外幣匯率是指一個單位外幣兌換多少人民幣。（也就是外幣對人民幣匯率）
由於我國採用的直接標價法，所以我國所講人民幣匯率就是外幣對人民幣匯率。

❻ VC++編程名詞解釋

1、 Visual 可視的
2、 Class 類
3、 Object 對象
4、 Public 公共成員
5、 Protected 保護成員
6、 MFC 微軟基礎類庫，回C++封裝的API
7、 MFC Application Wizard MFC應用程序向導，VC中的一個實答用工具
8、 MFC Class Wizard MFC類向導，也是一個實用工具
9、 Message Maps 消息映射
10、 Member Variables 成員變數
11、 Object Ids 對象標識
12、 Message 消息
13、 Member fimctions 成員函數，我想你是把function寫錯了
14、 Class View 類視圖
15、 File View 文件視圖
16、 Resource View 資源視圖
17、 Menu 菜單
18、 Dialog 對話框
19、 Accelerator 不知道，應該是定義快捷鍵的資源
20、 Toolbar 工具條
21、 Edit properties Edit控制項的屬性
22、 ODBC：開放資料庫連接

大概就是這么個解釋。

❼ 專業名詞解釋

1.公稱直徑：
指標准化以後的標準直徑，即標准化生產的鋼絲繩的平均直徑，其數值經過圓整。
2.允許偏差：
指鋼絲繩實測直徑與公稱直徑的差值與公稱直徑比值的百分比。在允許偏差內的鋼絲繩即為合格品。
試驗方法，鋼絲繩實測直徑應用帶有寬鉗口的游標卡尺測量，其鉗口寬度要足以跨越兩個相鄰的股。測量應在無張力的情況下，距鋼絲繩端頭不小於15m的直線部位上進行，在相距1 m以上的兩截面的不同方向上，各測量一個直徑，四個測量結果的算術平均值作為鋼絲繩的公稱直徑。
3.抗拉強度：
抗拉強度（ бb ）指材料在拉斷前承受最大應力值。一般用專業工具測量。（引用標准：GB 228 金屬拉力試驗法）
4.扭轉（最小值）/次：
指對鋼絲繩在兩個旋向施加扭矩鋼絲繩承受扭矩扭斷前經歷的次數。（引用標准：GB 239 金屬線材扭轉試驗方法）
5.反復彎曲（最小值）/次：
指對鋼絲繩在同一平面內通過彎曲滑輪向一個方向彎曲一定角度，鋼絲繩彎斷疲勞前經歷的次數。（ 引用標准：GB 238 金屬線材反復彎曲試驗方法）
6.打結強度率（最小值）：
把鋼絲繩打成簡單的結，再進行拉伸試驗，計算出拉斷次數的百分比。打結強度應取於做抗拉強度試樣的鄰近部位。（引用標准：GB 228 金屬拉力試驗法）

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❽ 專業名詞解釋

1、校園網 Campus net
2、區域網、城域網 LAN（local area network） City territory net
3、網站 website
4、網頁 webpage
5、主頁，個人主頁 homepage 、Indivial homepage
6、伺服器內 server
7、資容源、資源網，網路資源網 resources 、Network resources net

❾ VC++ 名詞解釋 1.對象 2.類 3.封裝 4.繼承 5.多態性

這些都對於初學者來說都是核心類容 。你建議你反復研究教材 。。。1

❿ 專業的名詞解釋

1.專業是指人類社會科學技術進步、生活生產實踐中，用來描述職業生涯某一內階段、某一人群，用來謀生，長容時期從事的具體業務作業規范。
2.也指高等學校或中等專業學校根據社會專業分工的需要設立的學業類別。中國高等學校和中等專業學校，根據國家建設需要和學校性質設置各種專業。各專業都有獨立的教學計劃，以實現專業的培養目標和要求。